美國(guó)是一個(gè)年輕而不乏內(nèi)涵的國(guó)度。當(dāng)它以超級(jí)大國(guó)的姿態(tài)屹立在太平洋西岸的同時(shí)，美利堅(jiān)民族的自由文化也深入了中國(guó)。越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生遠(yuǎn)渡求學(xué)，追尋他們的的美國(guó)夢(mèng)。然而，更多的我們對(duì)于美國(guó)校園文化的印象大多源于好萊塢的各種青春派電影。無(wú)論是《大學(xué)新生》還是《勁歌飛揚(yáng)》，美國(guó)青年的校園生活都是在明快的色彩背景中展開，在大歡喜中結(jié)束。那么，真實(shí)的美國(guó)校園生活是否真的只是我們一直簡(jiǎn)單的用自由與開放來(lái)概括的呢？讓我們從以下的兩個(gè)方面再一次深入美國(guó)校園。
　?。ㄒ唬┱n程在美國(guó)，高中的課業(yè)相對(duì)中國(guó)確實(shí)相對(duì)輕松。他們書本上的家庭作業(yè)確實(shí)很少，但是大多數(shù)學(xué)校從高一開始便能為學(xué)生安排大量如計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，模擬橋梁建設(shè)等科技成分對(duì)動(dòng)手能力要求很高的課程。雖然在進(jìn)大學(xué)以前，美國(guó)學(xué)生從課本上學(xué)到的數(shù)理化知識(shí)不多，但他們卻能充分利用課余時(shí)間學(xué)到一系列的生存技能與社交技能。
　　對(duì)于美國(guó)學(xué)生而言，讀大學(xué)并非唯一的選擇，因此選擇進(jìn)入大學(xué)讀書的學(xué)生很多都是真正愿意學(xué)習(xí)的。所以，進(jìn)大學(xué)才是他們真正學(xué)習(xí)知識(shí)的開始。
　　美國(guó)大學(xué)的自由并非我們所想的生活與學(xué)習(xí)上的松懈。相對(duì)于國(guó)內(nèi)的大學(xué)而言，美國(guó)大學(xué)規(guī)定的必修課程較少，很多課程需要由學(xué)生自己來(lái)選擇。這種學(xué)校將自由權(quán)利的下下放，從某種意義上來(lái)說(shuō)是對(duì)學(xué)生真正的培養(yǎng)。因?yàn)檫x課的好壞直接關(guān)系到學(xué)生自身可以學(xué)到知識(shí)的多少與成績(jī)的好壞。如果投機(jī)取巧地想專挑容易的課程造成的直接后果就是無(wú)法畢業(yè)。在美國(guó)，大學(xué)的每個(gè)系都分很多的專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都有嚴(yán)格的課程要求?！皣?yán)格”的要求是指你必須要完成規(guī)定的專業(yè)課程。然而什么時(shí)候完成修完學(xué)分都是由學(xué)生自己安排。較為人性化的一點(diǎn)就是可以退課和換課。只要你在開學(xué)后規(guī)定的時(shí)間內(nèi)調(diào)換或退出已選課程便有機(jī)會(huì)選擇其他的課程，如果超過規(guī)定時(shí)間學(xué)校就會(huì)在成績(jī)單上做上記號(hào)。
　　可見，美國(guó)校園文化中的自由，其實(shí)從根本上是在培養(yǎng)美國(guó)年輕人獨(dú)立自主的品質(zhì)。它讓我們理解真正的自由不是自我的放縱，而是一種自我的養(yǎng)成，與一種秉性的堅(jiān)守。
　?。ǘ┥鐖F(tuán)活動(dòng)如果你看過電影《大學(xué)新生》，那么你一定還對(duì)里面五花八門的美國(guó)大學(xué)社團(tuán)記憶猶新。 聯(lián)誼會(huì)女皇的Kappa,兄弟會(huì)，猶太教聯(lián)合會(huì)，太平洋島嶼聯(lián)合會(huì)，后備軍官訓(xùn)練營(yíng)等等各種各樣的社團(tuán)讓人眼花繚亂。
　　現(xiàn)實(shí)中的美國(guó)大學(xué)也確實(shí)如此。豐富多樣的課外活動(dòng)和社團(tuán)給了學(xué)生很多選擇，同時(shí)也成為了美國(guó)大學(xué)最主要的特色之一。美國(guó)大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)有兩個(gè)主要的特點(diǎn)：一是地域性社團(tuán)如電影里出現(xiàn)的太平洋島嶼聯(lián)合會(huì)等：二是廣泛的興趣性如UFO研究會(huì)等。這些社團(tuán)為學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，不僅可以擴(kuò)大交際圈，還能真正的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。比如美國(guó)大學(xué)的職業(yè)與學(xué)術(shù)社團(tuán)，它們一般都是與專業(yè)掛鉤的，并非每個(gè)專業(yè)都有社團(tuán)，但有些專業(yè)卻有好幾個(gè)社團(tuán)。這些社團(tuán)都會(huì)開展很多不同的活動(dòng)，像定期請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)人士來(lái)講座，或組織有意義的參觀，宣傳來(lái)提高學(xué)生對(duì)一些事件的關(guān)注。這類的一些社團(tuán)甚至是全國(guó)范圍的，而且在畢業(yè)后都可以繼續(xù)作為會(huì)員。
　　雖然美國(guó)大學(xué)里社團(tuán)數(shù)目眾多，但是卻有相應(yīng)完善的管理措施。以哈佛大學(xué)為例，為管理學(xué)生社團(tuán)，哈佛專門制定了《大學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)則》。其中明確規(guī)定成立社團(tuán)的學(xué)生要向院長(zhǎng)辦公室提出申請(qǐng)，交代申請(qǐng)社團(tuán)各方面的詳細(xì)情況。社團(tuán)發(fā)起人及其干部要對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)，若社團(tuán)出現(xiàn)違反制度的規(guī)定將會(huì)被撤回或取消社團(tuán)的章程。經(jīng)費(fèi)方面，哈佛大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)是較為充足的。除了會(huì)費(fèi)收入外，還有學(xué)校相關(guān)部門和基金會(huì)的經(jīng)費(fèi)支持，自營(yíng)項(xiàng)目收入以及校友會(huì)和社會(huì)團(tuán)體贊助。除學(xué)校撥款外，哈佛大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)還可以自主組織創(chuàng)收項(xiàng)目。哈佛允許學(xué)生團(tuán)體在校內(nèi)組織一些以盈利為目的的服務(wù)項(xiàng)目，所得收入全部免稅作為社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。此外，學(xué)生社團(tuán)還可以通過舉辦音樂會(huì)，報(bào)告會(huì)，組織旅游創(chuàng)造收入。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生社團(tuán)舉辦的活動(dòng)都必須在哈佛大學(xué)活動(dòng)注冊(cè)體系中注冊(cè)申請(qǐng)才能獲得學(xué)校的經(jīng)費(fèi)與其他支持。而且，每年秋季，學(xué)生社團(tuán)都必須到院長(zhǎng)辦公室重新注冊(cè)登記，已獲得延續(xù)認(rèn)可資格。如果連續(xù)兩個(gè)學(xué)年沒有登記，社團(tuán)就會(huì)被學(xué)校除名。
　　美國(guó)校園內(nèi)充滿活力的學(xué)生社團(tuán)成為美國(guó)校園文化里閃亮的符號(hào)。它們切實(shí)地培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才，同時(shí)也滿足了大部分學(xué)生對(duì)于文化的需求，提高了他們的社會(huì)適應(yīng)性。
　　美國(guó)的校園生活真正地奉行著“青春是無(wú)極限的”，然而這種無(wú)極限卻是有規(guī)則的，規(guī)則的最終目的并非約束，而是一種形成。當(dāng)我們?cè)诹w慕美國(guó)派的青春電影里的完美結(jié)局時(shí)，應(yīng)該看到現(xiàn)實(shí)在按照它的劇本去編排與繼續(xù)。（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 黃麗菲）