譚玉蓮


常海林


嚴世亮


陳劍彬


涂用廣


蒙冬英


甘霖


戴麗風


黃紫煙


劉偉


　　為在廣大青年學生中大力倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，積極創(chuàng)建優(yōu)良學風，華僑大學開展了尋訪“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勵志之星”活動，以樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勵志典型，展示我校青年開拓創(chuàng)新、求真務實、積極進取的良好風采。近日，該活動揭曉，信息科學與工程學院譚玉蓮、工商管理學院黃紫煙、材料科學與工程學院涂用廣等10位同學獲獎。本報今日推出他們的風采專版，以饗讀者。
譚玉蓮：創(chuàng)新是身邊的小事
信息學院2012級學生譚玉蓮從小就對科技充滿熱情，中學時代已經(jīng)多次獲得物理、生物等省市級競賽獎項?？既肴A僑大學后，她將自己的科技創(chuàng)新熱情發(fā)揮到了極致。
　　譚玉蓮一直是學院科技部的成員。在這一平臺上，她加入了WT科技工作室，并成為了主要成員之一。2014年11月，通過與團隊成員的共同努力，她將WT科技工作室成功入駐華僑大學創(chuàng)業(yè)園。他們除了給校園小電器維修、社區(qū)家電維修提供相應的技術(shù)支持，給學院新生提供科創(chuàng)知識、實踐活動培訓服務，還自制了航拍器，給學院科創(chuàng)指導中心的校內(nèi)外活動提供航拍服務，這在當時可是一件不小的新鮮事兒。
　　在華大的學習過程中，譚玉蓮發(fā)現(xiàn)工科學生經(jīng)常使用的示波器價格昂貴并且體積較大，通常只能在實驗室使用，不方便學生在宿舍或圖書館等地進行科創(chuàng)研發(fā)和學習。于是她提出了便攜式可視化數(shù)字信號波形檢測儀這一概念，并組織團隊致力于制作廉價、方便攜帶和使用的示波器。
　　2015年4月，譚玉蓮申請了華僑大學校級大學生創(chuàng)新訓練項目——基于HT32的便攜式可視化數(shù)字信號波形檢測儀。該項目的創(chuàng)意和實用性得到省教育廳肯定，在2015年福建省大學生合泰杯單片機應用設計競賽中獲得三等獎。
常海林：堅韌總會有回報
常海林，一個生活中有著靦腆笑容的大男孩，在科技創(chuàng)新領域卻十分大膽進取。在華僑大學就讀土木工程專業(yè)的他積極參加課外競賽活動，刻苦鉆研的精神和踏實認真的實干也為他贏得了累累碩果。
　　在學習上，常海林一絲不茍、善于思考、勤于動手。2014-2015學年，他在福建省第八屆結(jié)構(gòu)設計競賽中以總分第一名的成績獲得特等獎，更完成了國家級創(chuàng)新訓練項目《新型箱形鋼橋墩軸壓性能研究》，并在此過程中鍛煉了自身的實踐能力，提高了自己的學科素質(zhì)。五次參加大學生結(jié)構(gòu)設計競賽的經(jīng)歷，賦予了他自信的精神面貌和扎實的知識儲備，堅韌和恒心也總會得到回報。在第九屆全國大學生結(jié)構(gòu)設計競賽中，他獲得全國一等獎并首次斬獲大賽唯一的最佳制作獎。憑借多次競賽獲獎的經(jīng)歷，常海林兩次獲得“國家勵志獎學金”和一次華僑大學“歐美大地獎學金”。
　　而讓人欣賞的是，在科創(chuàng)競賽中屢屢獲獎的常海林，并不是一個“一心只讀圣賢書”的書呆子。大一時他就加入了華僑大學青協(xié)醫(yī)訊志愿服務隊，多次參與和組織校內(nèi)外志愿活動，在志愿活動中感受奉獻和服務的快樂；他也曾是華僑大學廈門校區(qū)廣播臺華廣直播室的播音之一，在一年的主持人生涯中，將學習上的熱情認真同樣投入到節(jié)目的錄制中，在電波流轉(zhuǎn)間釋放青春的別樣色彩。
嚴世亮：優(yōu)秀是一種堅持
如果優(yōu)秀是一種習慣，那計算機學院2012級學生嚴世亮的大學時光就是把優(yōu)秀變成了一種堅持。
　　不管是大一時在班級、學院中的忙碌，大二時在西安交大的科創(chuàng)初體驗，大三時的創(chuàng)業(yè)試水，還是大四時成立公司、擴張團隊，嚴世亮一路走來，將他的大學唱成了一曲“青春無悔”的贊歌。
　　“我剛來到大學的第一年，因為想要鍛煉自己的能力便爭取當上了班長，并且參加了學院學生會辦公室部門?！眹朗懒吝@樣輕描淡寫他大一的忙碌，奔忙于班級和學院工作還要兼顧學業(yè)，期末時還帶動班級成立復習小組，每日爭取圖書館“首席”。大二時赴西交大交流并參與“新蕾計劃”機器人外骨骼項目研究，為他打開了科創(chuàng)的大門。此番科創(chuàng)初體驗的新奇也成為他大三走向創(chuàng)業(yè)的動力之一。
　　他摸索著創(chuàng)立的“愛莫微網(wǎng)絡科技有限公司”入駐學校創(chuàng)業(yè)園，更帶領團隊參加第八屆中國大學生計算機設計大賽獲得二等獎。這一年里他參加了大大小小五六個科創(chuàng)競賽，他說感謝這些經(jīng)歷為他后來成立“廈門市大域智能科技有限公司”打下的基礎。
　　如今，工作上嚴世亮努力做一個“實干家”，“機會總是留待有準備的人”，而回報給他的是創(chuàng)始的3人團隊發(fā)展到12人的隊伍，獲得了50萬投資，以及公司達500萬的市場估值。
陳劍彬：保持追求先進的心
機電學院2015級研究生陳劍彬出身于福建省福清市一個普普通通的農(nóng)村家庭，家庭的特殊環(huán)境塑造了他刻苦鉆研、努力向上的品質(zhì)。進入大學以后，他愈發(fā)努力，全身心投入于專業(yè)領域的學習以及實踐，在科創(chuàng)方面取得優(yōu)異成績，并獲推免繼續(xù)攻讀碩士研究生。
　　在相當多可人成績的背后，陳劍彬也付出了足夠多的努力，他的課余時間，全部奉獻給了科創(chuàng)活動。在大學生工程訓練綜合能力競賽中，他所參加的團隊憑借在理論、實驗、設計、工藝、成本、管理、檢測、操作和表達等多方面分析解決問題的能力以及“大工程”理念之下的綜合素質(zhì)，依次以校一等獎和省一等獎突圍，并最終獲得第四屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽“S”型項目二等獎。
　　在個人的科研工作上，他也始終保持追求先進。在2015年第18屆中國磨粒技術(shù)學術(shù)會議上，他的論文獲得相關(guān)專家的肯定，被評為優(yōu)秀論文。他的一篇相關(guān)論文“徑向超聲振動輔助鋸切光學玻璃研究”被光學精密工程（二類A核心期刊）錄用。
涂用廣：一直在路上
博士研究生國家獎學金、華僑大學博士一等學業(yè)獎學金獲得者涂用廣，已經(jīng)在華僑大學走過八個年頭了。
　　2008年，這個來自于河南普通農(nóng)村家庭的孩子以超過國家一本線55分的高考分數(shù)補錄到華僑大學材料學院。經(jīng)歷了從失落到充實、從幼稚到成熟，四年后，憑借自身的努力，他得到了本碩連讀的機會。
　　在研究生二年級，他從導師那里得到了一個全新的課題——新型鈣鈦礦太陽能電池的研究。雖然對于這個課題沒有任何基礎，雖然一切都要從零開始，但他還是勇敢地接受了挑戰(zhàn)。
　　經(jīng)過兩年多努力，他已經(jīng)完全攻克了這一課題的難關(guān)，并以第一作者的身份發(fā)表一篇SCI文章，影響因子高達7.4。同時，作為這個課題組的奠基人，他成功帶出了一個8人團隊。此外，他還參與多項國家基金項目，研究課題獲得“華僑大學研究生科研創(chuàng)新能力培育項目”立項，發(fā)表17篇SCI文章、1篇EI文章，指導12名本科生的畢業(yè)設計工作。
　　他也毫不吝惜將自己的經(jīng)驗分享給學弟學妹們，每年都為研一同學舉辦研究軟件講座，分享自己的科研經(jīng)驗。
　　這樣一個科研達人始終以高標準嚴格要求自己。他說，自己一直在路上，還在一步一步腳踏實地地繼續(xù)前進。
蒙冬英：紙上得來終覺淺
本科平均績點保持在年級前20%，研究生期間學科成績優(yōu)良率為88.9%，擅長攝影攝像以及新聞采寫……現(xiàn)任文學院研究生第二黨支部書記的蒙冬英，一直都以“品學兼優(yōu)”的標準要求自己。她積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，在省級CN期刊上發(fā)表文章3篇，獲得2014年華僑大學一等學業(yè)獎學金。
　　2013年蒙冬英創(chuàng)立“趴趴找”信息服務中心，針對華僑大學師生和周邊地區(qū)人群，主營租賃、團隊服裝設計等業(yè)務。有了這個創(chuàng)業(yè)的想法和基礎后，她帶領創(chuàng)業(yè)團隊一步步從調(diào)研、策劃到開創(chuàng)實體店，并且利用新媒體注冊“華僑大學趴趴找”微博和微信，進行線上線下同步運營。蒙冬英前瞻性的目光和對創(chuàng)業(yè)項目的良好經(jīng)營,使“趴趴找”在華大有了一定的影響力，成為一道特別的風景線。
　　2014年蒙冬英又作為創(chuàng)始人之一成立了矮房子創(chuàng)意生活館，主營主題公寓、創(chuàng)意烘焙、創(chuàng)意水吧等業(yè)務，負責包裝宣傳、設計裝潢和運營版塊工作。目前，矮房子創(chuàng)意生活館的項目已經(jīng)覆蓋了整個華大及周邊，其中主題公寓尤為受歡迎，已經(jīng)在籌劃開設分店中。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！泵啥⒄J為，要成為一個“敢于創(chuàng)新、敢于拼搏”的新時代青年，必須在前進的過程中不斷進步、不斷超越。
甘霖：通過創(chuàng)新為未來打好基礎
旅游學院 2014級學生甘霖來自陜西一個農(nóng)村家庭，她在大學積極參加創(chuàng)新實踐活動，珍惜各種學習機會來提升自我。她認為參加這些活動不僅使自己鍛煉了能力，而且擴大了視野，為今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
　　甘霖性格開朗，進取上進，并一直對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)抱有很大的興趣。2014年4月到2015年9月，她擔任華僑大學咖啡文化角的合伙人，參與咖啡角的經(jīng)營管理和對外服務工作。作為一名初入社會的大學生，在咖啡角工作的過程中，她接觸到了創(chuàng)業(yè)的一角，也體驗到了創(chuàng)新的樂趣。
　　2015年，甘霖帶領團隊獲得春季科創(chuàng)國家級立項。下半年，她組織成立團隊參加“2015中國高校餐旅類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)大賽”并榮獲二等獎。與此同時，作為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型英才培養(yǎng)項目”的負責人，甘霖帶領團隊獲得國家旅游局2015年度“萬名旅游英才計劃”立項的成果。
　　甘霖認為，大學雖然沒有使自己變得十全十美，但是大學的學習和生活讓自己學到了很多。她相信只有把握住今天，好好努力奮斗，才能在今后的學習和工作中不斷進步，創(chuàng)造出新的輝煌。
戴麗風：創(chuàng)新催我前行
來自機電學院2012級的戴麗風，日常生活里就愛思考，愛設計，善于發(fā)現(xiàn)生活中富有創(chuàng)新的事情，動手能力強。進入華大后，他不僅參加了機電學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，更多次參加福建省大學生機械創(chuàng)新競賽。
　　在機電學院舉辦的第十三屆創(chuàng)新設計大賽中，戴麗風團隊設計的切割刀具有效解決了骨肉分離切割的問題，獲得三等獎。2014年5月，他設計了可調(diào)節(jié)桌面的課桌，獲得了福建省大學生機械創(chuàng)新競賽的二等獎。2015年4月，他作為組長設計的尿素袋自動拆包出料裝置,有效解決了傳統(tǒng)工業(yè)中拆包尿素袋對人體健康的危害，獲第九屆福建省大學生機械創(chuàng)新競賽二等獎。
　　讓戴麗風最自豪的“作品”，是他以第一負責人的身份設計的數(shù)控超聲波影雕機，獲得了2015年華僑大學國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項。在項目組中，戴麗風負責提供設計方案和制圖制作，統(tǒng)籌整個設計流程?！耙婚_始超聲波裝置跟雕刻機結(jié)合后，很難穩(wěn)定地進行超聲頻振動，但是后來多次反復進行圖像處理與仿真，終于實現(xiàn)了數(shù)控加工。”他回憶道。
　　戴麗風說：“創(chuàng)新讓我在大學期間不斷努力。耐心、堅持、合作是我參加這些科創(chuàng)比賽最大的收獲。畢業(yè)之后，我也要繼續(xù)努力，堅持走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路?！?br>黃紫煙：縱有疾風起，人生不言棄
黃紫煙在踏入華僑大學校門時就滿懷激情地將創(chuàng)業(yè)融入了自己的生活。作為學院團委書記助理，黃紫煙負責科創(chuàng)類比賽的工作，組織同學參加華僑大學第一、二屆“創(chuàng)青春”學生創(chuàng)業(yè)競賽，并在這一過程中接觸到了“創(chuàng)業(yè)”。
　　初嘗“創(chuàng)業(yè)”不久的黃紫煙，就組織了自己的團隊“廈門睿致天承文化創(chuàng)意有限公司”參加科創(chuàng)比賽。他們專注于海峽兩岸之間的文化交流，促進兩岸文化融合，受到外界的廣泛關(guān)注和多方支持。這支團隊一路披靡，最終取得了校賽的“銀獎”，不僅入駐學校的孵化園和“閩臺青創(chuàng)”，還獲得福建省“FM-618”眾創(chuàng)空間大學生創(chuàng)業(yè)競賽銀獎和2015聯(lián)想大學生創(chuàng)業(yè)大賽城市賽-福州賽區(qū)“十強團隊”的榮譽。
　　2015年暑假，黃紫煙參加了“海峽兩岸大學生文化創(chuàng)意及社會企業(yè)領袖實踐營”，參觀了兩岸的文化創(chuàng)意代表企業(yè)，學習了關(guān)于“社會企業(yè)”的最新概念，并與臺灣學生一起學習交流創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。剛剛過去的這個寒假，她又帶領團隊負責舉辦2016年“尋根之旅”臺灣大學生（福建）冬令營活動。
　　黃紫煙說：“對于大學生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難免會遇到阻礙和瓶頸，但最重要的是我們要在自己選擇的、可能并不平坦的道路上堅持嘗試的勇氣和前行的力量。我的創(chuàng)業(yè)之路一直在繼續(xù)?？v有疾風起，人生不言棄。”
劉偉：享受那個過程
“我喜歡做一些有關(guān)科創(chuàng)、實踐的事，并希望通過這些賽事提升自己?！被貞涀约旱拇髮W經(jīng)歷，經(jīng)濟與金融學院2014級學生劉偉如是說。大學期間，劉偉積極參加“挑戰(zhàn)杯”“管理者挑戰(zhàn)賽”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”等各級各類有關(guān)科技創(chuàng)新的比賽?！皡⒓舆@樣的比賽，不僅僅是因為可以豐富專業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，更重要的這是我的興趣所在。我享受那種思維的碰撞，享受那種不斷探索不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。”
　　“記得一次在寫創(chuàng)業(yè)申報書《OTO模式下二手市場營銷》的投融資方案時，因為可供參考的案例寥寥無幾，所以我反反復復改了許多遍。”他回憶道，“不斷地查閱資料，收集、整合一些有益的案例，并結(jié)合大學生在實際創(chuàng)業(yè)中存在的融資問題，立足于實際，融入自己的一些創(chuàng)新想法，最終寫出了一個切實可行的融資方案。這個項目也得到學校的認可，獲得校立項，那個時候真的很開心?！?br>　　對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孜孜不倦，讓劉偉和他的團隊取得了不錯的成績。他的研究案例《福建省大學生創(chuàng)業(yè)政策體系的構(gòu)建——以福建省八所高校為例》獲第二十三屆“挑戰(zhàn)杯”華僑大學學生課外學術(shù)作品競賽二等獎，《惠女服飾的傳承與發(fā)展情況調(diào)查研究報告》也獲得了三等獎。
（本版由吳天適、何怡、殷晴、徐佳媛、盧正宏采訪整理）