本報訊（記者劉濤）對于學術不端行為，學校不僅‘零容忍’，還有具體的處罰辦法。”9月18日，研究生科學道德與學術規(guī)范課在國際學術交流中心一樓報告廳開講，主講人是中科院院士、生命科學技術學院張啟發(fā)教授。他從學術規(guī)范、科研規(guī)范、寫作規(guī)范三個方面對300余名研究生新生進行了指導。副校長姚江林主持課程開講。據(jù)張啟發(fā)介紹，學校制定了全國高校首個處理學術不端行為暫行辦法和處罰細則，以打造風清氣正的學術空間。
　　張啟發(fā)在課上開門見山地提出，學術規(guī)范的原則是堅持實事求是。他以抄襲、篡改偽造、論文代寫代發(fā)等為例強調，在學術活動中任何不實事求是的行為都違背了學術規(guī)范。他介紹，學術不端行為分為10大類，分別為：抄襲；剽竊；偽造/篡改數(shù)據(jù)、文獻；重復發(fā)表；偽造學術經(jīng)歷、專家鑒定、證書、簽名等材料；不當署名；代寫、購買、出售學術成果；違反保密規(guī)定；違反科學實驗的倫理；其他違背學術界公認的學術道德規(guī)范的行為或對學校聲譽造成惡劣影響的學術行為。
　　張啟發(fā)說，學校出臺的《華中農(nóng)業(yè)大學學術規(guī)范》就是告訴大家什么該做，什么不該做，其核心就是要大家實事求是，追求卓越。他在課上透露，學校很多老師包括法律方面的一些專家，在一起研究了很長時間，出臺了《華中農(nóng)業(yè)大學處理學術不端行為暫行辦法》和《華中農(nóng)業(yè)大學學術不端行為處罰細則》。他認為，對于學術不端要有一個像交通法規(guī)一樣可操作的規(guī)程，對于某一類的事情，應給予老師什么樣的處分，應給予學生什么樣的處分，可以到達一目了然?！叭齻€文件構成了對學術規(guī)范和學術不端行為的治理體系，古今中外尚不多見”，張啟發(fā)說。
　　“做好實驗記錄可以從源頭預防學術不端行為”，課上，張啟發(fā)還以國內某高校論文抄襲他人實驗結果事件為例強調了做好科研記錄的重要性。據(jù)了解，學校實行研究生科研記錄檢查制度，以學院自查、學校抽查相結合的方式，更加科學、嚴格地開展檢查工作，并選取檢查中出現(xiàn)的正、反面典型案例進行展示，提高認識。他認為，學校各個部門，各個院系都應認真對待實驗記錄本的檢查。否則，如果遇到他人檢舉“抄襲”、“剽竊”，或者其他問題，“如果連實驗記錄都沒有，沒有一點根據(jù)來澄清，最后就會受到嚴厲的處罰”。
　　在論文寫作規(guī)范方面，張啟發(fā)希望研究生新生們將學位（畢業(yè)）論文作為人生的重要里程碑，要有出精品的自我要求，堅持獨立寫作，不受已發(fā)表論文的影響，不要忘記寫作指南，要心里裝著讀者，寫作后還要請同學互相審閱。尤其要注意的是，要堅持高標準、嚴要求，做好工作，出好論文。他強調，選題應具有新穎性、原創(chuàng)性，“上天入地”；研究工作應嚴謹，不應重復已有的工作。對于論文的質量與數(shù)量的關系，他希望同學們追求真正的“學術”，即科學和技術，講究品味，個人的發(fā)展是數(shù)量與質量的平衡，但不能犧牲質量求數(shù)量?！白隹蒲幸泄そ尘瘛保瑥垎l(fā)希望研究生新生們能夠堅持學術規(guī)范，并寄語研究生新生們“激揚夢想，追求卓越”。
　　研究生院常務副院長韓鶴友教授在課后向記者表示，治理學術不端行為，必須要將教育和懲戒結合起來。學校將繼續(xù)做好教育工作，提高學生及教學科研人員對學術不端行為危害性的認識，堅守學術研究人員的思想道德底線，營造學術誠信的良好環(huán)氛圍；同時，將進一步完善有關規(guī)章制度，對學術不端行為“零容忍”，依法嚴懲，形成震懾。
　　據(jù)了解，學校于2015年被中國科協(xié)和教育部列為全國11所科學道德和學風建設宣講教育案例教學試點單位之一，是湖北省和全國農(nóng)林類唯一入選試點高校。學校目前已經(jīng)制訂出臺《華中農(nóng)業(yè)大學學術規(guī)范》、《華中農(nóng)業(yè)大學研究生學術道德規(guī)范管理實施細則》、《華中農(nóng)業(yè)大學處理學術不端行為暫行辦法》和《華中農(nóng)業(yè)大學學術不端行為處罰細則》等制度，明確了在課題研究、職稱評定、項目評審、成果鑒定、論文發(fā)表、論文評閱和學位論文答辯等方面的學術責任與法律責任，詳細界定了學術不端行為和相應的處罰措施，列舉了各種學術不端行為具體表現(xiàn)及分別針對研究生、導師和教職工學術不端行為的處罰細則，倡導追求真理、嚴謹求實、尊重規(guī)律的科學精神，保障學術民主、鼓勵學術創(chuàng)新，引導學校學術活動追求卓越的科學價值理念和科學行為規(guī)范，提高人才培養(yǎng)質量，促進學術活動健康持續(xù)發(fā)展，成為學校師生學習學術規(guī)范的指導性文件。