隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)水平的不斷提高，大學(xué)生日益發(fā)展成為一個不可忽視的特殊消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)水平在消費(fèi)市場已經(jīng)占有一定的比例，逐漸成為引導(dǎo)社會消費(fèi)潮流的一支重要力量。大學(xué)生有著開放的思想意識，他們在現(xiàn)代社會的消費(fèi)觀念、生活形式、流行時尚的影響下，消費(fèi)心理和消費(fèi)行為發(fā)生了深刻的變化。
　　一方面，他們的經(jīng)濟(jì)來源主要依靠于父母，經(jīng)濟(jì)能力比較薄弱。另一方面，他們追求時尚、彰顯個性、具有強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。這一矛盾如果處理不當(dāng)會引發(fā)一系列的問題，比如貪戀游戲、奢靡、追求過度時尚、盲目攀比以至于鋌而走險走上犯罪道路。面對大學(xué)生種種不良的消費(fèi)行為及所引發(fā)的問題，在傳授學(xué)生專業(yè)知識、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，更重要的是從培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀、價值觀，養(yǎng)成自尊、自立的品格，形成強(qiáng)烈的責(zé)任感及誠信意識，促進(jìn)其個性品質(zhì)的全面發(fā)展，從而為大學(xué)生將來更好地適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)社會奠定良好的基礎(chǔ)。
　　加強(qiáng)思想道德和消費(fèi)道德教育，樹立正確的消費(fèi)觀。在大學(xué)的課程設(shè)置上，除了要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想道德教育外，還要加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的研究工作。只有真實準(zhǔn)確地掌握和了解大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)現(xiàn)狀，才能根據(jù)大學(xué)生的心理特點和行為特點進(jìn)行有針對性地研究、引導(dǎo)和教育。把消費(fèi)觀念納入 “兩課”教學(xué)范疇，用社會主義核心價值觀武裝大學(xué)生的頭腦，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化陶冶他們的情操，同時在思想道德教育中，把習(xí)近平總書記關(guān)于 “厲行勤儉節(jié)約 反對鋪張浪費(fèi)”講話精神作為指導(dǎo)思想，提倡勤儉節(jié)約、吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立健康的心態(tài)。針對學(xué)生的攀比之風(fēng)，要教育他們使其明白有所比有所不比的道理。在學(xué)習(xí)上和思想上要用一種平和的心態(tài)去比進(jìn)步、比先進(jìn)。在吃、穿、用上要理性對待，量力而行。幫助大學(xué)生樹立健康的消費(fèi)意識和科學(xué)的消費(fèi)觀，改變其不良的消費(fèi)行為。
　　開展多種形式的課外教育和實踐活動。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為自己的消費(fèi)不合理，但是卻不能控制住自己高消費(fèi)。因此，針對學(xué)生存在的實際問題，有針對性地開展各種形式的活動，使大學(xué)生把培養(yǎng)科學(xué)、合理消費(fèi)的方式變成自己的自覺行動。組織消費(fèi)與理財方面的知識講座、專題討論和辯論賽，為學(xué)生交流經(jīng)驗和傳授心得體會搭建平臺；充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺、校報、宣傳欄等傳播媒介的功能，宣傳社會和大學(xué)生中勤儉節(jié)約的典型事跡，形成科學(xué)、合理、健康理財?shù)妮浾摲諊还膭顚W(xué)生參加暑期社會實踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村貧困地區(qū)進(jìn)行調(diào)研、義務(wù)勞動，鼓勵學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下體會自食其力的辛苦，讓學(xué)生能夠深刻地認(rèn)識生活和體驗生活，培養(yǎng)其艱苦樸素的良好習(xí)慣，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)合理的消費(fèi)。
　　提高閑暇消費(fèi)質(zhì)量，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的完善。大學(xué)學(xué)習(xí)生活是短暫的，如何使大學(xué)生活既豐富多彩，又卓有成效，大學(xué)生必須努力提高閑暇消費(fèi)的質(zhì)量。鼓勵大學(xué)生多參加學(xué)校組織的一些有利于開拓人的智慧和智力，促進(jìn)人的全面發(fā)展的消費(fèi)活動，如學(xué)術(shù)講座、文化沙龍、技術(shù)培訓(xùn)、義務(wù)勞動、文化旅游等。增加收入、鍛煉能力，為踏上社會和實現(xiàn)自我獨(dú)立打基礎(chǔ)，這曾是許多大學(xué)生熱衷于做“家教”、打工的動力?？陀^地說，盡管從表面上看，花費(fèi)在 “家教”、打工上的時間是有限的，且都是空閑時間，但是它分散了學(xué)生的注意力，打工歸來往往一身疲憊，加上體力恢復(fù)期間的隱性消耗，使忙于打工的大學(xué)生很少能在學(xué)業(yè)上傾注較多的精力。因此，要告誡學(xué)生，大學(xué)期間是一個人思維活躍、頭腦敏捷、用來進(jìn)行知識積累的黃金時期，特別是對于高年級學(xué)生，在前幾年掌握的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，更應(yīng)該盡可能地將寶貴的時間用于進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，這段時間學(xué)業(yè)的荒廢，帶來的將是不可彌補(bǔ)的損失。
　　培養(yǎng)良好的消費(fèi)心理與消費(fèi)習(xí)慣。消費(fèi)心理與消費(fèi)習(xí)慣與人的人生觀、價值觀等是緊密相聯(lián)的。培養(yǎng)良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣，首先要樹立正確的價值觀，正確認(rèn)識自我，弱化盲從、虛榮心理，增強(qiáng)自律自主意識，杜絕消費(fèi)中的攀比、盲目行為；不貪圖享受，節(jié)制超過自身消費(fèi)能力的高消費(fèi)，勤儉節(jié)約。通過思想教育，使學(xué)生懂得，節(jié)約是一種美德，它不僅僅表現(xiàn)為對社會財富的珍惜，更體現(xiàn)出對廣大勞動者的尊重。