撒貝寧在《開(kāi)講了》這個(gè)節(jié)目中說(shuō)：“很多年輕人去支教，帶著一種什么心態(tài)呢？就是‘這是我年輕時(shí)候的一份經(jīng)歷’。你們就這樣踏入一個(gè)孩子的生命，幾個(gè)月的時(shí)間，在他們幼小的心靈里，留下了對(duì)你們最大的依戀，期待。然后你們走了，帶著你們滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲離開(kāi)了，這些孩子們的未來(lái)，仍然還停留在那個(gè)階段。不是說(shuō)支教不應(yīng)該，而是說(shuō)我們的年輕人，究竟應(yīng)該帶著什么樣的心態(tài)，懷揣著什么樣的目的去支教……所以在這里，一方面感謝所有的這些青年志愿者,另一方面對(duì)我們的青年志愿者們說(shuō)，如果你真的要走進(jìn)一個(gè)孩子的心靈，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，我們做好準(zhǔn)備了再去?！?br>　　面對(duì)這樣的話(huà)語(yǔ)，沈體學(xué)子用行動(dòng)來(lái)告訴大家，“面對(duì)支教，我們做好了準(zhǔn)備，我們是認(rèn)真的！”
　　普通中的不平凡光明學(xué)校是一所特殊的學(xué)校，始建于1965年，隸屬省民政廳，是一所集九年義務(wù)教育和中等職業(yè)教育于一體的社會(huì)福利性質(zhì)的特教學(xué)校，承擔(dān)著全省14個(gè)市適齡孤兒的養(yǎng)育和義務(wù)教育。體育教育學(xué)院2014級(jí)劉緒爽和武術(shù)學(xué)院2014級(jí)李彬正是在這所學(xué)校支教的大學(xué)生。他們?cè)谏钪袩釔?ài)運(yùn)動(dòng)，享受青春，他們不僅是沈陽(yáng)體育學(xué)院積極上進(jìn)的學(xué)生，更是光明學(xué)校里學(xué)生眼中善良、親切又負(fù)責(zé)任的老師。
　　位于云南省紅河彝族自治州蒙自市冷泉鎮(zhèn)興隆村興隆小學(xué)，海拔1470米，屬于山區(qū)，該村教育落后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。當(dāng)?shù)匦W(xué)只有7名老師，學(xué)歷為初中水平，只開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程。體育課基本不上，雖然硬件設(shè)施齊全，但由于教師素質(zhì)問(wèn)題只能閑置。這正是體育信息技術(shù)系2014級(jí)王紫合同學(xué)支教的所在地。王紫合說(shuō)：“因?yàn)槿ブЫ?，我們所有人都做好了克服生活困難的準(zhǔn)備，我們睡在教室用桌子搭好的床上，做飯、砍柴完全都是我們自行解決?！眲⒕w爽、李彬、王紫合，讓這個(gè)花季的年齡因?yàn)椴灰粯拥倪x擇，而收獲了不一樣的色彩。
　　讓愛(ài)傳出去劉緒爽參加支教已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，每周末都要去學(xué)校支教，沒(méi)有了休息的時(shí)間，沒(méi)有了和朋友聚會(huì)的時(shí)間，可是他沒(méi)有怨言。每當(dāng)提起他的學(xué)生，他總是露出大大的笑容。
　　劉緒爽還記得第一次去支教時(shí)的情景，在去的路上，他的內(nèi)心充滿(mǎn)了緊張和忐忑，他想象著孩子們可能會(huì)內(nèi)向、敏感，而自己面對(duì)他們時(shí)又會(huì)怎樣的手足無(wú)措?？墒钱?dāng)見(jiàn)到那些孩子們時(shí)，他徹底打消了那些顧慮，那是一群活潑又可愛(ài)的孩子們，沒(méi)有初見(jiàn)面時(shí)的羞澀，而是一個(gè)個(gè)親切又調(diào)皮地喊他“劉老師”。
　　李彬在回憶支教經(jīng)歷時(shí)，動(dòng)情地說(shuō)，有一次日常訓(xùn)練結(jié)束后，班上有個(gè)小女孩拿出了一張自己畫(huà)的畫(huà)遞給了他。畫(huà)上畫(huà)的正是李彬，下面寫(xiě)了幾行字：“我就像一棵微不足道的小草，謝謝你不嫌棄我，讓我得到了很少有過(guò)的被關(guān)注和被照顧?！边@幾句話(huà)，不只是寫(xiě)在了紙上，更是刻在了李彬的心里。李彬說(shuō)，他把愛(ài)傳給了孩子，相信以后孩子們也會(huì)把愛(ài)傳遞出去。
　　守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)“說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有想到我會(huì)堅(jiān)持這么久”，在這三個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)和工作上的壓力，劉緒爽也想過(guò)要放棄，可是每當(dāng)想起孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐、一聲聲熱切的呼喚、同伴們辛苦的汗水，他都會(huì)咬咬牙，堅(jiān)持下去。李彬在支教的經(jīng)歷中，與孩子們的距離越來(lái)越近，感情一直在升溫。孩子們收獲了知識(shí)、鍛煉和關(guān)愛(ài)，而李彬收獲的是一段又一段美好的回憶。而選擇在貧困山區(qū)支教的王紫合感觸更多，“支教，不是享樂(lè)，要做好一切克服困難的準(zhǔn)備；而且要為人師表，以身作則，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。最重要的是大家加入的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，天南地北，不同人有不同的性格，收起自己的棱角，這樣會(huì)收獲到更多、更真的朋友?！?br>　　編后：
　　人生的每次體驗(yàn)都是一次成長(zhǎng)，參與支教的同學(xué)們希望通過(guò)更多的經(jīng)歷來(lái)豐富自己，因?yàn)樗麄兌茫簮?ài)的付出和收獲不是一蹴而就的，他們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是——守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)。