全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)以后，我校黨委高度重視，通過(guò)召開(kāi)校黨委常委會(huì)、全委會(huì)，舉行中心組學(xué)習(xí)會(huì)、思想政治理論課教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)等多種形式和途徑學(xué)習(xí)宣傳、深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神；發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，挖掘綜合素養(yǎng)課和專(zhuān)業(yè)課的育人功能；努力提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思想政治工作。
　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳深刻認(rèn)識(shí)高校思政工作重要性
去年12月19日，在校黨委常委會(huì)上，校黨委書(shū)記滕建勇傳達(dá)了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和習(xí)近平總書(shū)記的講話精神，他指出，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人是社會(huì)主義高校堅(jiān)持人才培養(yǎng)正確政治方向必須回答的問(wèn)題，全體校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的卓越教師和一流專(zhuān)業(yè)人才。
　　同日，學(xué)校還召開(kāi)了學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)（擴(kuò)大）。校黨委書(shū)記滕建勇在傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神后，校黨委副書(shū)記楊衛(wèi)武、秦莉萍、葛衛(wèi)華、裴小倩等校黨委中心組成員作了交流發(fā)言，組織部、宣傳部、學(xué)工部（處）、社科處、馬克思主義學(xué)院、教育學(xué)院等相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院負(fù)責(zé)人也在會(huì)上交流了學(xué)習(xí)體會(huì)和工作打算。
　　2月22日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，在校黨委六屆十一次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，校黨委書(shū)記滕建勇對(duì)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神提出了工作要求，他強(qiáng)調(diào)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)做好高校思想政治工作的重大意義，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的原則和立場(chǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，改革創(chuàng)新高校思想政治工作的基本要求以及堅(jiān)持黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的政治要求，從如何加強(qiáng)和改善黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、如何鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、如何履行好立德樹(shù)人的基本導(dǎo)向、如何更好地將高校思想政治工作凝聚在黨組織周?chē)⑷绾伟l(fā)揮高校對(duì)全社會(huì)思想文化建設(shè)的引領(lǐng)促進(jìn)作用等方面主動(dòng)思考關(guān)鍵問(wèn)題的破解之策，把貫徹落實(shí)會(huì)議精神與落實(shí)黨委主體責(zé)任相結(jié)合、與今后一個(gè)階段的工作謀劃和學(xué)校綜合改革方案落地相結(jié)合。
　　4月19日，校黨委再次召開(kāi)黨委常委會(huì)專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上海高校思想政治工作會(huì)議精神。校黨委書(shū)記滕建勇在會(huì)上指出，要排摸分析學(xué)校存在的瓶頸和短板，積極探索如何進(jìn)一步提高全員育人思想認(rèn)識(shí)、提升教師思想政治素質(zhì)、強(qiáng)化文化育人和實(shí)踐育人、規(guī)范思想文化陣地管理、加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)朱自強(qiáng)等校領(lǐng)導(dǎo)分別從深化做好高校思想政治工作重要性的認(rèn)識(shí)、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)、提升教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)等方面交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。
抓好貫徹落實(shí)充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道作用
為將高校思想政治工作會(huì)議精神落到實(shí)處，學(xué)校在強(qiáng)化思想政治理論課的主渠道作用上下功夫。去年12月9日，學(xué)校召開(kāi)了思想政治理論課教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)，馬克思主義學(xué)院、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委等相關(guān)學(xué)院、部門(mén)負(fù)責(zé)人與會(huì)。會(huì)議結(jié)合全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，就深入推進(jìn)思政課改革進(jìn)行研討，對(duì)專(zhuān)家講座效果、選課授課方式、小班討論模式、上課場(chǎng)地安排、評(píng)價(jià)考核體系、教學(xué)內(nèi)容形式、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面總結(jié)。
　　此外，我校還積極挖掘綜合素養(yǎng)課和專(zhuān)業(yè)課的育人功能，探索課程思政“3+1+1”模式，切實(shí)將思想價(jià)值引領(lǐng)融入整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中。
　　一是探索“3+1+1”新模式，以六大思政課改項(xiàng)目為抓手，深入推進(jìn)思政課改革，在2016級(jí)新生中實(shí)施“五分之三課時(shí)中班教學(xué)、五分之一課時(shí)小班討論、五分之一課時(shí)專(zhuān)題報(bào)告相結(jié)合”的課程結(jié)構(gòu)。本學(xué)期起，以《聞道中國(guó)》系列課程設(shè)計(jì)、聯(lián)動(dòng)融合專(zhuān)兼職授課隊(duì)伍、建立校級(jí)名師工作室、建設(shè)精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)施研究生助教制等六大思政課改項(xiàng)目為抓手，深入推進(jìn)思政課改革。
　　二是鼓勵(lì)思政課教師不斷增強(qiáng)課堂吸引力、說(shuō)服力和感染力。比如馬克思主義學(xué)院石書(shū)臣教授在講授《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程時(shí)，針對(duì)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生的個(gè)性特征、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和思想實(shí)際，設(shè)計(jì)了“中國(guó)道路”“中國(guó)精神”和“中國(guó)力量”三個(gè)樂(lè)章的教學(xué)課程內(nèi)容，把思政課從教室搬到舞臺(tái)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的時(shí)代背景、歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的深層理解，使幫助“專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)”與思政教育相結(jié)合，在情感融入和藝術(shù)呈現(xiàn)中使上課內(nèi)容變得生動(dòng)活潑。
　　三是將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐納入思政體系中。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生走出上海，了解真實(shí)的中國(guó)鄉(xiāng)村教育和國(guó)外教育?，F(xiàn)在，師范類(lèi)學(xué)生中，每年都有一半人到貧困地區(qū)實(shí)習(xí)，20%的人出國(guó)實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐納入思政體系后帶來(lái)了特別成效。
　　四是聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，創(chuàng)新小班討論模式。小班討論模式是將約30名學(xué)生分為五六個(gè)組進(jìn)行教學(xué)，多名學(xué)院輔導(dǎo)員和馬克思主義學(xué)院研究生助教參與其中。教師、輔導(dǎo)員和研究生助教結(jié)合課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提出主題后讓學(xué)生去思考、探討，在老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)中將抽象的問(wèn)題具體化，將枯燥的學(xué)習(xí)生動(dòng)化。靈活的教學(xué)形式讓思政課的授課內(nèi)容不再枯燥，課堂的氣氛更加活躍，教師由“主演”變成了“導(dǎo)演”，學(xué)生則由“觀眾”變成了“主演”。
　　本研一體化的討論讓思政課更具親和力和感染力。在小班討論中，聞道悟道的不僅是本科學(xué)生，研究生助教們?cè)凇皢?wèn)題導(dǎo)入—有力發(fā)問(wèn)—主題討論—?dú)w納總結(jié)”的教學(xué)實(shí)踐中也受益匪淺，他們說(shuō)，小班討論對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是一次非常好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以學(xué)以致用、邊學(xué)邊用。為選拔優(yōu)秀研究生作為思政課教師助教，協(xié)助任課教師做好思政課討論，學(xué)校正在研究制定并實(shí)施研究生參與思政課班級(jí)討論的制度。
　　各學(xué)院各系科還充分挖掘?qū)I(yè)課育人功能，積極引導(dǎo)知名教授、教學(xué)科研骨干、新進(jìn)教師等老中青三代傾情投入課程思政教育教學(xué)改革。人文與傳播學(xué)院青年教師王元?jiǎng)倧陌闹拊L學(xué)歸來(lái)，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校正在開(kāi)展課程思政教育教學(xué)改革，立即積極響應(yīng)，以《文化遺產(chǎn)》課程為試點(diǎn)，挖掘每一節(jié)課中知識(shí)點(diǎn)背后映射的思政育人內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生了解文化遺產(chǎn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的文化發(fā)展觀、傳承觀和保護(hù)觀。文學(xué)、歷史、廣告、哲學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)也紛紛遴選課程進(jìn)行試點(diǎn)，嘗試全新設(shè)計(jì)“中國(guó)歷史與國(guó)際比較”“國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化”“核心價(jià)值觀教育”“德育原理”“人類(lèi)與社會(huì)”等課程，講好中國(guó)故事，形成從“單一課程”到“課程群”的“中國(guó)系列”課程模式。
　　另外，學(xué)校在思政課必修課程《聞道中國(guó)》基礎(chǔ)上，試點(diǎn)研發(fā)通識(shí)教育選修課程《中國(guó)與世界》和專(zhuān)業(yè)拓展課程《中國(guó)：智慧與道路》等分層分類(lèi)的“中國(guó)系列”課程體系，將人文情懷、科學(xué)精神、現(xiàn)實(shí)關(guān)懷、國(guó)際視野融入思政教育，讓學(xué)生了解中國(guó)的現(xiàn)狀與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
　　貼近學(xué)生實(shí)際拓寬思想政治教育有效途徑
在教育教學(xué)過(guò)程中，我校根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，努力提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。
　　一是創(chuàng)新教育形式，形成儀式教育、情景教育、朋輩教育、分享教育、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”，以一種浸潤(rùn)式的方式開(kāi)展價(jià)值觀教育。堅(jiān)持儀式教育，開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日升旗活動(dòng)，堅(jiān)持18年開(kāi)展“文明修身”系列和“六在”活動(dòng)，舉行青春宣誓、正冠撥穗儀式；創(chuàng)新情景教育，策劃校園情景劇《青春頌———遇見(jiàn)師大》，打造心理情景劇《橘心》；推動(dòng)分享教育，舉行“和平使命，青年責(zé)任”紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利主題分享會(huì)、“講述師大人自己的故事”主題活動(dòng)等，通過(guò)朋輩引領(lǐng)，激勵(lì)學(xué)生踐行核心價(jià)值觀。
　　二是整合育人資源，實(shí)施精確滴灌式“人生導(dǎo)師領(lǐng)航計(jì)劃”。圍繞學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，充分整合校內(nèi)外專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)師資和校友的育人資源，依托專(zhuān)題沙龍、專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)等不同項(xiàng)目，把思想政治教育融入育人全過(guò)程，提高思政工作科學(xué)化精細(xì)化水平，在全校營(yíng)造全員育人的氛圍。
　　上學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，校黨委書(shū)記滕建勇走進(jìn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課堂，為建筑工程學(xué)院2016級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)新生帶來(lái)了一堂令他們驚喜而又難以忘懷的“開(kāi)學(xué)第一課”，滕書(shū)記啟迪青年學(xué)子在大學(xué)中完成“悟道、授業(yè)、釋惑”的人生歷練，解決“真學(xué)、真懂、真信、真用”問(wèn)題。
　　學(xué)校推出的人生導(dǎo)師系列專(zhuān)題沙龍主要包括八大系列：國(guó)家級(jí)教學(xué)名師系列、上海市教學(xué)名師系列、師德楷模系列、“長(zhǎng)江學(xué)者”教師系列、“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”教師系列、優(yōu)秀校友系列、知名企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人和人力資源經(jīng)理系列、中小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)和特級(jí)教師系列等，學(xué)生可不受學(xué)院、系科和專(zhuān)業(yè)的限制，“自主選擇、自主報(bào)名、自主參加”。此舉意在發(fā)揮名師大家、師德楷模、學(xué)術(shù)帶頭人的示范引領(lǐng)作用，用他們的人格修為、學(xué)養(yǎng)學(xué)識(shí)影響帶動(dòng)學(xué)生。
　　三是注重“以文化人”，文化品牌彰顯育人價(jià)值成效。學(xué)校充分發(fā)揮藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐特色，四次創(chuàng)排、展演校園版民族歌劇《黨的女兒》，賦予其優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌新的育人成效。
　　《黨的女兒》成了學(xué)生自我教育的“新舞臺(tái)”，因?yàn)閾?dān)任導(dǎo)演、制作等主創(chuàng)和主要演員均為黨員教師、學(xué)生黨員和入黨積極分子，創(chuàng)作和排演過(guò)程使自我教育更加潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。《黨的女兒》還成為新生教育的“新形式”。該劇在新生軍訓(xùn)期間首演，覆蓋5000名新生，讓聽(tīng)?wèi)T流行歌曲的“95后”大學(xué)生深受感染，不少學(xué)生看完演出后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)?！饵h的女兒》更成為思政教育的“新課堂”。作為上海教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校黨委與上海市教衛(wèi)工作黨委圍繞該劇開(kāi)展聯(lián)組學(xué)習(xí)和研討；該劇還在臨港大學(xué)城巡演，并赴京在清華大學(xué)演出，以豐富的思想教育內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)感染力震撼北京、上海其他高校學(xué)子的心靈。
　　貫徹落實(shí)全國(guó)和上海高校思想政治工作會(huì)議精神是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校上下堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位育人，努力把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)管理服務(wù)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，讓學(xué)校每一位教職員工都負(fù)有育人職責(zé)，每一門(mén)課程都有育人功能，每一個(gè)校園元素都發(fā)揮育人價(jià)值。
（宣傳部）