本報訊（記者 小軒）5 月14 日上午，校黨委理論學習中心組召開專題學習會，主題是深入學習中共中央政治局常委、中央深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組組長習近平同志在高校學習實踐活動座談會上重要講話精神，緊密聯(lián)系學校實際，研討如何在學?？茖W發(fā)展上水平、明確辦學定位和學科布局、實施人才強校戰(zhàn)略上下工夫。
　　黨委書記王玲主持學習會，校世界貿(mào)易組織研究院院長張漢林教授、金融學院副院長丁志杰教授應邀作主題發(fā)言。陳準民校長等校黨委中心組成員、中層黨政一把手參加學習。
　　張漢林：關(guān)于我校辦學定位和學科布局的思考張漢林教授在題為 《學習習近平重要講話，推動學校科學發(fā)展———關(guān)于學校辦學定位和學科布局的思考》的專題發(fā)言中，談了科學發(fā)展觀重在落實、國內(nèi)外高水平大學辦學定位和學科布局的分析、我校的學科定位、我校的辦學定位等四方面觀點。
　　張漢林認為，我校開展學習實踐活動初步形成的統(tǒng)一認識是，學科建設是學校發(fā)展的核心工作，是問題和矛盾的聚焦點。學科建設是學校賴以存在和發(fā)展的生命線，是全校師生黨員最為關(guān)注的問題。制約學校科學發(fā)展的最突出、最嚴重的問題，集中體現(xiàn)在學科建設方面。
　　學校面臨的是學科建設整體上的問題，學校學習實踐活動《學習調(diào)研階段總結(jié)和分析檢查階段動員報告》已明確指出，長期以來學校發(fā)展面臨著學科點少，科研平臺少，科研成果少，師資力量分散等問題。按照教育部公布的高校學科評估結(jié)果（2007-2009 年）來分析，我校的學科建設面臨重大挑戰(zhàn)，必須解決學科布局、科研基礎、學科平臺、學術(shù)隊伍、科研投入等方面明顯存在的不足。
　　張漢林對國內(nèi)外一流大學、特別是國內(nèi)財經(jīng)類大學的辦學定位和學科布局進行了對比分析。他指出，世界一流大學都是高水平的研究型大學，其發(fā)展模式是多樣化的；世界一流大學的主體學科多為基礎學科且具有高水平，主干學科為品牌學科且力量雄厚，特色學科優(yōu)勢明顯且特色突出，支撐學科力量雄厚并形成互為支撐的學科網(wǎng)絡，一流學科的背后都有實力雄厚的支撐學科，互為基礎、互為條件。我國高等財經(jīng)院校、特別是重點財經(jīng)大學經(jīng)過幾十年的建設發(fā)展，已不再是原來意義上的單一的財經(jīng)類院校，絕大多數(shù)院校除擁有經(jīng)濟學、管理學門類外，還根據(jù)學科交叉、滲透的原則和人才培養(yǎng)的要求，逐步向法學、文學、理學、工學乃至馬克思主義理論、哲學等學科門類拓展。中央財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學、中南財經(jīng)政法、東北財經(jīng)大學等都體現(xiàn)出這種情況。
　　張漢林提出，我校學科定位，須立足于中國的現(xiàn)實，適應中國快速發(fā)展的需要。中國快速發(fā)展體現(xiàn)為如下特征，需要大學的學科定位也要作相應的調(diào)整：第一，中國的世界地位在上升，作為大國承擔了國際責任，需要培養(yǎng)外語好、知識豐富、有很好的國際眼光、有為全人類服務的心胸的人才，大學要負起這種責任。第二，中國實施對外開放，積極融入全球化。經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟的本質(zhì)特征，全 球化表現(xiàn)為貿(mào)易全球化、金融全球化、生產(chǎn)全 球化，尤其是全球化的重點從制造業(yè)向服務 業(yè)轉(zhuǎn)移，服務外包成為其重要表現(xiàn)形式，這就 要求我們的學科定位于服務中國參與經(jīng)濟全 球化和對外開放的需要。第三，對金融危機的 影響與反思，要求調(diào)整全球化模式，加強國際 經(jīng)濟協(xié)調(diào)，完善國際經(jīng)濟規(guī)則，對此我校主要 的學科都能夠參與進來，如國際貿(mào)易、世界經(jīng) 濟、金融、國際法、企業(yè)管理（跨國經(jīng)營）等；該 問題也需要從多學科、多視角進行分析，更全 面、客觀地進行研究，如馬克思主義理論、國 際政治學等。
　　張漢林提出，我校學科定位要強化優(yōu)勢， 彌補劣勢。特色源自于優(yōu)勢，優(yōu)勢鑄造特色。 我校現(xiàn)有優(yōu)勢在于三方面：一是首都優(yōu)勢（相 對于全國其他地方的學校而言），首都作為政 治中心，中央政府部門聚集；作為區(qū)域經(jīng)濟中 心，大量企業(yè)尤其是大型國有企業(yè)、跨國公司 聚集，能夠?qū)ξ倚，F(xiàn)有學科的發(fā)展提供強有 力支持。二是部門優(yōu)勢（也是歷史累積優(yōu)勢）， 我校原隸屬于外經(jīng)貿(mào)部，對外貿(mào)、外資、等涉 外工作熟悉，了解相關(guān)法律、政策動態(tài)，參與 政策制定；逐步發(fā)展起國際貿(mào)易、國際法兩大 優(yōu)勢學科，成為國家重點學科。三是國際化優(yōu) 勢，我校研究和教學內(nèi)容國際化、人才隊伍國 際化、人才培養(yǎng)國際化、擁有外語學科具有語 言優(yōu)勢、對外聯(lián)系緊密、了解世界各國經(jīng)濟、 政治、歷史文化情況。目前我校對這三大優(yōu)勢 的利用還存在不足。強化優(yōu)勢，就是充分利用 這三大優(yōu)勢：利用首都優(yōu)勢，完善學科布局， 建立與涉外中央政府部門緊密相關(guān)的學科體 系，建立與大型企業(yè)緊密相關(guān)的學科體系；利 用部門優(yōu)勢，加強與商務部的聯(lián)系，大力發(fā)展 與商務工作緊密聯(lián)系的學科；利用國際化優(yōu) 勢，大力發(fā)展外語學科，尤其是作為世界主導 性語言的英語學科。我校目前的劣勢，表現(xiàn)為 實務、政策強但理論弱，特色學科強但支撐學 科弱，其根本原因在于原先定位于行業(yè)特色 學校，學科布局明顯不足；僅僅發(fā)展個別應用 性學科，對基礎性學科、支撐性學科的布局不 足，發(fā)展不夠。彌補劣勢，就是要拓寬學科門 類，建立和強化基礎學科、支撐特色學科，選 擇與已有特色學科聯(lián)系最緊密、與三大優(yōu)勢 聯(lián)系最緊密、具有交叉學科特色的學科，培育 新的培育新的特色學科。
　　張漢林提出，在未來的學科布局中，要特 別注意學科聯(lián)動。要搭建學術(shù)科研平臺，鼓勵 學術(shù)團隊以學科為中心，以學科帶頭人為龍 頭，搭班子、建隊伍，組建獨立的科研教學實 體，這樣可以為他們提供展示能力的舞臺；鼓 勵學術(shù)團隊以問題為中心，組建非實體的科研 平臺，以實現(xiàn)科研資源的共享以及對重大問題 的集體攻關(guān)。
　　張漢林認為，在眾多層次的高等財經(jīng)院校 中，作為“國家隊”成員的我校，應做最高層次的 財經(jīng)類學校，其特點是科學研究強、研究生教育 強、本科教育精。我校要致力于建設國際化、有 特色、多科性的高水平研究型大學。要加快從教 學研究型大學向研究教學型大學發(fā)展步伐，最 終建設成為研究型大學。在學科定位上，要以經(jīng) 濟學、法學、管理學、文學為主干學科，以國際貿(mào) 易、國際法、企業(yè)管理、商務外語等為特色優(yōu)勢 學科，積極發(fā)展數(shù)學為主的理學、管理科學與工 程以及信息技術(shù)為主的工學、馬克思主義理論 及政治學等基礎支撐學科，形成特色鮮明、基礎 寬廣、相互支撐、優(yōu)勢互補的涵蓋經(jīng)、管、文、法、 理、工、哲等的學科體系。要適度提高研究生培 養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)定本科生教育規(guī)模，致力于培養(yǎng)具有 國際化視野的、基礎寬厚的、專業(yè)扎實的、全面 發(fā)展的復合型人才。要立足首都，面向世界，服 務于中國參與經(jīng)濟全球化及對外開放事業(yè)，致 力于成為開放經(jīng)濟的人才培養(yǎng)基地、政府決策 的思想庫、學術(shù)交流的中心、信息溝通的平臺。 建設研究型大學的努力方向，在于針對目前在 師資隊伍、科研水平、人才培養(yǎng)上的不足，加大 科研項目、科研成果獎勵；完善學術(shù)隊伍，力爭 增量一流，存量優(yōu)化；適度提高研究生培養(yǎng)規(guī) 模，著力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，完善研究生科研 獎勵制度。
　　丁志杰：用經(jīng)濟思維謀劃學校的科學發(fā)展金融學院副院長丁志杰在題為《用經(jīng)濟思 維謀劃學校的科學發(fā)展》的專題發(fā)言中，談了 學校發(fā)展定位的重要性、學校定位的重點要 求、學校學科建設的戰(zhàn)略設計等三方面觀點。
　　丁志杰指出，在學習實踐科學發(fā)展觀活動 中，我們深刻感受到，廣大教師對對學校的學 科建設予以高度關(guān)注，對學校加快發(fā)展寄予厚 望，提出了很多建設性意見。兼聽則明，認真聽 取師生員工的意見和建議，以科學發(fā)展觀為指 導，努力建設有特色高水平的研究型大學，是 我們必須認真研究解決的發(fā)展問題。我校是一 所具有很高社會美譽度的大學，具有鮮明的行 業(yè)特色，有歷史傳統(tǒng)的積淀，有一批知名的高 水平專家學者，培養(yǎng)出一代代高素質(zhì)人才，這 是學校發(fā)展的寶貴基礎。學校目前正處于痛苦 的轉(zhuǎn)型，因為種種原因，學校守成的因素較多， 發(fā)展相對變慢。如何轉(zhuǎn)型，需要我們作出正確 的抉擇。
　　丁志杰指出，進行發(fā)展定位的選擇，應當 特別注意把握兩點要求，一是高水平，二是有 特色。高水平，首先是學科的高水平。目前，國 家、社會對教育的資源投入，都在向高水平領 域集中。沒有高水平的學科，學校將很快無立 足之地。時不我待，我們要有緊迫感。要拓寬學 科門類，大力建設高水平學科點，大力建設支 撐學科。有特色，首先要在學科和人才培養(yǎng)方 向挖掘特色，強化我校的外經(jīng)貿(mào)優(yōu)勢。要注意 發(fā)揮比較優(yōu)勢，特別關(guān)注比較優(yōu)勢的動態(tài)變 化，豐富學校特色的內(nèi)涵。要繼續(xù)鞏固已有的 優(yōu)勢，挖掘和培育新的增長點。
　　丁志杰提出，進行我校定位的戰(zhàn)略設計， 要以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，正確把握和處理學 校發(fā)展中的重大關(guān)系問題。一是要堅持以人為 本，要按照研究師生高度關(guān)注的學校發(fā)展問 題。在轉(zhuǎn)型時期，學校發(fā)展以人為本還有一個 特殊含義，這就是人才隊伍建設，這里的“人” 應該是“大師”，應當培育高水平的學術(shù)團隊。 二是統(tǒng)籌兼顧，要提高現(xiàn)有資源利用率，實現(xiàn) 資源配置的優(yōu)化。進行學科建設的資源配置 時，應分門別類，將學科分為已有優(yōu)勢學科、必 須加快步伐上水平的學科、新興學科等，實行 差異化指導，差異化配置。三是要高舉高打，增 強競爭力和影響力。要努力提高學校的學術(shù)影 響力、社會影響力，要創(chuàng)造出反映影響力的標 志性成果。學科上水平，要堅持高舉高打，新興 學科的培育必須高起點起步，配置一流的學術(shù) 帶頭人、一流的領導人和組織者。四是兼容并 包，建立有發(fā)展活力的體制機制。要有學術(shù)寬 容，對特殊人才、特色工作要留給空間，要注意 評價標準的科學化和相對多元化。在現(xiàn)有工作 中，要處理好不同層次、不同工作特點的教職 工群體之間的關(guān)系。五是規(guī)則治校，加強科學 管理。要高度關(guān)注學院院長學術(shù)弱化的現(xiàn)象， 避免“院長行政化”，通過規(guī)則治校的途徑，使 學院院長們從一般的瑣碎的行政事務中解脫 出來。五是導向明確。要繼續(xù)加強競爭激勵制 度的建設，大力消除“干多干少一個樣”、“干好 干壞一個樣”的現(xiàn)象。
　　王玲：掌握思維新方法，把握發(fā)展新機遇校黨委書記王玲在專題學習會上作總結(jié) 點評。她首先高度評價了兩個主題發(fā)言，認為 兩位特邀同志的主題發(fā)言，準備充分，思考深 入，對我們進一步思考學校發(fā)展問題特別是學 科建設問題，具有重要啟發(fā)參考價值。
　　王玲指出，兩個主題發(fā)言展示了如何把科 學發(fā)展觀的理論轉(zhuǎn)化為實際工作思路的方法。 方法論至關(guān)重要，推動學校科學發(fā)展，理念問 題、方法論問題都首先要解決，沒有科學的思維 方法，也就沒有科學的發(fā)展理念。從兩個主題發(fā) 言中我們可以體會到，除了運用傳統(tǒng)的方法，我 們還必須掌握多種新的思維方法。要注意時空 的方法。要樹立時空意識，分析問題，要看歷史、 看現(xiàn)狀、看趨勢，看自身、看別人、看競爭對手， 看領域內(nèi)、看領域外、看全局。特別要跳出現(xiàn)有 圈子，跳出現(xiàn)有區(qū)域看問題，宏觀著眼，只有這 樣才能全面分析把握問題，協(xié)調(diào)處理問題。要注 意聯(lián)動的方法。學科建設要實現(xiàn)學科聯(lián)動，學科 發(fā)展要達到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要強調(diào)發(fā)揮合力、凝聚力 量。要注意博弈的方法，特別是要注意合作性均 衡的問題，要明白學科建設并不是非此即彼、你 死我活，要樹立互利共贏的意識。
　　王玲強調(diào)，思考我校的科學發(fā)展觀問題， 必須注意研究把握經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的新機 遇，適應國家、社會發(fā)展對我們提出的新要 求。她特別指出，在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的今 天，全球化的重點從制造業(yè)向服務業(yè)轉(zhuǎn)移，服 務外包成為其重要表現(xiàn)形式，這是一個十分 突出的特點，是我校發(fā)展必須抓住的寶貴機 遇。社會上已經(jīng)興起“服務科學”，在服務科學 下面，有很多具體的學科、專業(yè)范疇，我們對 外經(jīng)貿(mào)大學的很多學科，都可以發(fā)揮在服務 外包等領域的優(yōu)勢。對這方面的問題必須加 緊研究，拿出工作方案，開展重點項目的建 設。世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整在加速，中國 的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級在加快，我們的學科建 設、人才培養(yǎng)也必須要進行布局調(diào)整和結(jié)構(gòu) 升級，要在把握新機遇中找到發(fā)展空間，占領 競爭前沿和制高點。
　　王玲說，學校科學發(fā)展是學校師生的共同 利益，學科要做強，平臺要做大，每個人都有發(fā) 展空間，這就是發(fā)展。我們要在深入學習實踐 科學發(fā)展觀的活動中，進一步解放思想，更新 觀念，深化認識，理清思路，破解難題，真正達 到思想認識有提高，科學發(fā)展上水平，人民群 眾得實惠。