學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃核心指標(biāo)
14.強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)。依托博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)施優(yōu)勢學(xué)科提升計(jì)劃，凝練學(xué)科方向，優(yōu)化科研領(lǐng)域，建立和完善若干個(gè)優(yōu)勢明顯、特色突出、覆蓋面廣、對學(xué)校整體學(xué)科發(fā)展具有巨大推動(dòng)作用的學(xué)科群，積極探索學(xué)科、平臺、人才“三位一體”的學(xué)科重點(diǎn)平臺體制機(jī)制建設(shè)，力爭傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)先進(jìn)行列，提升科研創(chuàng)新能力。加強(qiáng)文理基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)物理學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科與工學(xué)學(xué)科的交叉融合，培育發(fā)展新興學(xué)科，拓展學(xué)科發(fā)展空間，促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科繁榮發(fā)展，強(qiáng)化管理學(xué)、法學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等學(xué)科的應(yīng)用特色建設(shè)，使文理基礎(chǔ)學(xué)科與傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。
15.強(qiáng)化學(xué)科人才培養(yǎng)體系建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，每個(gè)一級學(xué)科聚力形成2-3個(gè)重點(diǎn)特色學(xué)科方向。促進(jìn)教師教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)形成，積極探索本科、研究生教育聯(lián)動(dòng)建設(shè)，面向需求，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，加強(qiáng)不同培養(yǎng)階段課程的整合、銜接，加大吸引行業(yè)企業(yè)及相關(guān)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)等社會(huì)力量參與學(xué)生培養(yǎng)過程的力度，構(gòu)建互利共贏的應(yīng)用型人才產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)新機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)開展高水平科學(xué)研究，培養(yǎng)高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才。研究出臺創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和管理辦法，加大對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的資助力度，以重大項(xiàng)目和標(biāo)志性成果培育為先導(dǎo)，選取部分優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培育。
16.建立學(xué)科專業(yè)自我評估制度。積極主動(dòng)參與學(xué)科專業(yè)國內(nèi)評估，鼓勵(lì)部分學(xué)科專業(yè)開展國際評估和國際教育質(zhì)量認(rèn)證，強(qiáng)化“綠色建筑技術(shù)及其理論”博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)，順利通過項(xiàng)目驗(yàn)收并延長實(shí)施周期，力爭獲得建筑學(xué)博士學(xué)位授權(quán)。建立學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評估制度，實(shí)施年度發(fā)展性評價(jià)，定期開展研究生培養(yǎng)質(zhì)量診斷式評估。建立基于專業(yè)劃分為核心的專業(yè)自我評估制度，發(fā)揮信息技術(shù)在自我評估技術(shù)與方法等方面的積極作用。建立校、院（部）、學(xué)科方向三級建設(shè)和管理的組織模式，明確主體責(zé)任和各學(xué)位點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)科水平和特色等因素配置各類資源，促進(jìn)各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高主動(dòng)服務(wù)區(qū)域社會(huì)發(fā)展需求的能力。結(jié)合學(xué)?！叭ā狈桨?，加強(qiáng)對學(xué)科專業(yè)建設(shè)的責(zé)任體系建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)的管理體制機(jī)制。
17.大力推進(jìn)科技創(chuàng)新。堅(jiān)持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，緊緊圍繞國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求，積極對接新型城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，著力推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，確定創(chuàng)新重點(diǎn)領(lǐng)域，著力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源向綠色建筑、智慧城市等重點(diǎn)領(lǐng)域集聚，打造一批創(chuàng)新型科研團(tuán)隊(duì)。通過科研體制改革，不斷提高科研人員科技創(chuàng)新的積極性，努力爭取國家和地方政府的支持，積極承攬國家級和省部級重大科研課題，爭取“十三五”期間在承擔(dān)國家級科研課題上取得突破。積極承辦具有國際國內(nèi)影響力的學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)科研人員參與國際國內(nèi)科研合作。發(fā)揮學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)陣地優(yōu)勢，引薦高水平學(xué)術(shù)研究成果，著力提高影響因子和學(xué)術(shù)影響力。
18.加強(qiáng)創(chuàng)新平臺建設(shè)。積極參加國家、省部智庫建設(shè)，特別是在可再生能源建筑利用、太陽能建筑一體化、污染物處理與資源化利用、城市防災(zāi)與減災(zāi)、土地資源規(guī)劃與集約利用、智慧城市與智能化管理、建筑節(jié)能技術(shù)、功能材料與新型建材等方面發(fā)揮學(xué)校人才和智力優(yōu)勢。繼續(xù)以省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、綠色建筑協(xié)同創(chuàng)新中心等研究平臺以及校企聯(lián)合產(chǎn)學(xué)研基地為基礎(chǔ)，創(chuàng)新運(yùn)行管理機(jī)制，構(gòu)建起完善高效的科技創(chuàng)新平臺體系。加大對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入，更新陳舊設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)條件，部分傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科實(shí)驗(yàn)室達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。
19.積極開展社會(huì)服務(wù)。積極參與國家、山東省“一帶一路”、“兩區(qū)一圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提升社會(huì)服務(wù)能力。縱深推進(jìn)《山東建筑大學(xué)服務(wù)山東建設(shè)事業(yè)行動(dòng)方案（2016-2020年）》，積極探索與地方政府、企事業(yè)單位、科研院所科技合作的新思路、新模式，加強(qiáng)產(chǎn)教融合發(fā)展，推動(dòng)科研平臺的聯(lián)合共建和科技成果的推廣轉(zhuǎn)化。不斷探索校校、校企、校所以及國際間的人才協(xié)同培養(yǎng)新模式；建立協(xié)同創(chuàng)新中心運(yùn)行新機(jī)制，爭取申報(bào)或參與國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究中心等建設(shè)，以及山東省和濟(jì)南地區(qū)大型科學(xué)儀器設(shè)備共享平臺的建設(shè)與服務(wù)。
20.完善科研評價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持服務(wù)國家與行業(yè)需求和注重實(shí)際貢獻(xiàn)的評價(jià)導(dǎo)向，鼓勵(lì)原始創(chuàng)新。探索建立“代表性成果”與同行專家相結(jié)合的評價(jià)機(jī)制，將具有創(chuàng)新性和顯示度的學(xué)術(shù)成果作為評價(jià)教師科研工作的重要依據(jù)。實(shí)行科學(xué)合理的分類評價(jià)，針對不同類型的教師，按照不同學(xué)科領(lǐng)域，以及基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等不同研究類型，建立科學(xué)合理的分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。探索合理的科研評價(jià)周期，適度減少、減免考核，統(tǒng)籌聘期考核、晉升考核等各類考核形式，根據(jù)績效情況，視具體情況適當(dāng)延長考核評價(jià)周期。加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化業(yè)績的考核，探索建立科研、教學(xué)工作量互通機(jī)制，大力促進(jìn)教師開展科研成果轉(zhuǎn)化和參與社會(huì)服務(wù)。加強(qiáng)科研學(xué)術(shù)道德與規(guī)范建設(shè)，預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為。
（三）著力推進(jìn)人才建設(shè)工程，提升師資新境界21.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)各類人才政策，改善教師教學(xué)工作條件，完善服務(wù)保障措施，為各類人才提供事業(yè)發(fā)展平臺和良好工作生活環(huán)境。成立教師發(fā)展中心，健全教師職業(yè)發(fā)展機(jī)制，有規(guī)劃地組織教師教學(xué)能力培訓(xùn)，廣泛開展教師國內(nèi)外交流與培訓(xùn)工作，提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師職業(yè)能力持續(xù)發(fā)展，把學(xué)校事業(yè)發(fā)展和教師能力建設(shè)、素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來?！笆濉蹦?，專任教師規(guī)模達(dá)到1500人左右，生師比更加合理。
22.加大人才引進(jìn)力度。引進(jìn)高層次人才，構(gòu)建高水平人才團(tuán)隊(duì)。依托“山東省泰山學(xué)者優(yōu)勢特色學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃”，完善《山東建筑大學(xué)引進(jìn)高層次人才暫行規(guī)定》，加快引進(jìn)一批活躍在國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿、省內(nèi)外一流水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。敦聘兩院院士、千人計(jì)劃、長江學(xué)者、杰青等高層次領(lǐng)軍人才2-3人，引進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人3-5人，力爭在國家層面高端人才計(jì)劃方面實(shí)現(xiàn)突破；引進(jìn)一批科研儲備高、發(fā)展后勁足的青年學(xué)者和教學(xué)科研骨干，為領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人提供充足的后備力量。
23.完善人才培育機(jī)制。實(shí)施《山東建筑大學(xué)建業(yè)人才攀登計(jì)劃》，以培育成果和培養(yǎng)人才為導(dǎo)向，完善高層次人才培養(yǎng)、選拔辦法，重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持學(xué)術(shù)水平高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕艹鋈瞬?0-40名。力爭培育5-7名達(dá)到“泰山學(xué)者”、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家等省級人才項(xiàng)目入選條件和水平的學(xué)科帶頭人，擴(kuò)大省級人才項(xiàng)目人選數(shù)量，通過聯(lián)合培養(yǎng)等方式，使之成為學(xué)校培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才的重要渠道。建立健全團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)行機(jī)制及分配制度，支持和培育高水平團(tuán)隊(duì)進(jìn)入省部級、國家級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。積極探索以領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師為核心，以課程（群）、專業(yè)、學(xué)科等為依托，創(chuàng)建“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的人才組織模式，重點(diǎn)支持建設(shè)一批研究方向穩(wěn)定、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展態(tài)勢良好的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和高水平示范性教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
24.加大中青年骨干培養(yǎng)力度。每年招聘30-40名國內(nèi)外知名高校畢業(yè)的優(yōu)秀博士充實(shí)教師隊(duì)伍，重點(diǎn)招聘具有海外治學(xué)背景的博士研究生。到“十三五”末，博士化率達(dá)到45%以上，40歲以下專任教師中具有博士學(xué)位的人數(shù)占教師總數(shù)的65%。完善《山東建筑大學(xué)筑基人才工程》，每年選拔10名左右具有一定創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年人才予以重點(diǎn)支持和培養(yǎng)，促使其盡快成長為品德優(yōu)秀、專業(yè)能力出類拔萃、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的中青年學(xué)術(shù)骨干。積極落實(shí)《高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項(xiàng)目實(shí)施方案》，選派資助30-50名中青年教學(xué)科研骨干赴境外知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)研修。
25.強(qiáng)化教師實(shí)踐能力建設(shè)。實(shí)施“雙師雙能”型教師培養(yǎng)計(jì)劃。積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師在職考取注冊執(zhí)業(yè)資格證書，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè),完善教師到企業(yè)和基層一線實(shí)踐鍛煉制度，要求具有高級職稱的教師通過考察研修、技術(shù)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等方式到企事業(yè)單位生產(chǎn)一線參加生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，具有中、初級職稱的教師在一般管理、技術(shù)崗位上掛職鍛煉、跟班工作、培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加工程（社會(huì)）實(shí)踐，并將教師參與鍛煉和培訓(xùn)環(huán)節(jié)納入職務(wù)聘任與考核范圍。聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。到“十三五”末，力爭應(yīng)用型學(xué)科中“雙師雙能”型教師占比達(dá)到40%以上。
26.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)。制定《山東建筑大學(xué)學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范》，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式和載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，形成良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師典型，努力營造尊師重教氛圍。建立師德師風(fēng)考評制度，把師德考核擺在教師考核的首位，將結(jié)果作為教師職稱晉級、崗位聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。把師德建設(shè)工作作為評估辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
27.推進(jìn)人才分類管理和績效評價(jià)。推進(jìn)“三定”工作，論證制定“三定”方案，完成專業(yè)技術(shù)人員的定編、定崗、定責(zé)及探索考核聘任工作的體制機(jī)制，探索實(shí)施教學(xué)型、教學(xué)研究型、研究型師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理。強(qiáng)化政企研教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。完善各類崗位人才協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，健全人才綜合評價(jià)和符合不同類型、不同層次人才特點(diǎn)的分類管理與考核評價(jià)體系，完成專業(yè)技術(shù)人員首聘期和“筑基人才工程”首期考核與續(xù)聘。深化績效考核與分配制度改革，加強(qiáng)各類崗位聘用管理，研究出臺《績效工資實(shí)施辦法》，完善多種形式并存的薪酬分配體系，突出獎(jiǎng)勵(lì)性績效對教職員工貢獻(xiàn)度的考核導(dǎo)向作用。
?。ㄋ模┲ν七M(jìn)管理創(chuàng)新工程，激發(fā)辦學(xué)新活力28.完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。以構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度為目標(biāo)，建立學(xué)校章程落實(shí)機(jī)制，實(shí)施《山東建筑大學(xué)章程》，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、社會(huì)參與的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，深化校內(nèi)管理體制機(jī)制改革，完善配套政策，全面規(guī)范學(xué)校的內(nèi)部管理體制、管理制度及運(yùn)行機(jī)制，健全依法、科學(xué)、民主決策和監(jiān)督機(jī)制，推動(dòng)依法治校、依法辦學(xué)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、黨委與行政議事決策制度，完善協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制。
29.強(qiáng)化學(xué)術(shù)組織建設(shè)。健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，完善學(xué)術(shù)管理的體制，制定和完善各類學(xué)術(shù)組織章程，不斷強(qiáng)化學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評定委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審（評價(jià)）委員會(huì)等學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，保障各級各類學(xué)術(shù)組織依照章程行使職權(quán)，發(fā)揮學(xué)術(shù)組織在學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)、人才隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)與科研和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用。探索建立教授治學(xué)的有效途徑，擴(kuò)大教授在學(xué)科、科研、學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)等治學(xué)方面的決策權(quán)力。
30.完善民主管理機(jī)制。健全師生員工參與民主管理和監(jiān)督的工作機(jī)制，保障教代會(huì)等組織合法行使職權(quán)，充分發(fā)揮教代會(huì)、工代會(huì)、學(xué)代會(huì)在科學(xué)決策、民主管理中的作用，加強(qiáng)議事協(xié)商，拓展師生代表參與學(xué)校決策的渠道，通過教職工、學(xué)生代表提案機(jī)制、校領(lǐng)導(dǎo)接待日、群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人列席學(xué)校有關(guān)會(huì)議等方式，參與相關(guān)事務(wù)的民主管理。推進(jìn)黨務(wù)公開和校務(wù)公開，實(shí)行校長向教職工代表大會(huì)報(bào)告工作等制度，保障師生員工對學(xué)校重大決策、重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)，自覺接受民主監(jiān)督。
31.健全社會(huì)參與機(jī)制。建立健全理事會(huì)，依據(jù)學(xué)校章程完善理事會(huì)制度，為理事會(huì)及其成員了解和參與學(xué)校相關(guān)事務(wù)提供條件保障，充分發(fā)揮理事會(huì)對學(xué)校改革發(fā)展的咨詢、協(xié)商、審議、監(jiān)督等功能，發(fā)揮其在加強(qiáng)社會(huì)合作、擴(kuò)大決策民主、接受社會(huì)監(jiān)督等方面的作用。加強(qiáng)校友會(huì)工作，鼓勵(lì)校友以多種方式支持和參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。完善信息公開制度，保障社會(huì)公眾對學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)，接受利益相關(guān)方的監(jiān)督。
32.推進(jìn)管理制度建設(shè)。建立目標(biāo)管理模式，建設(shè)以目標(biāo)制定、目標(biāo)分解、目標(biāo)實(shí)施、目標(biāo)考核為主體的目標(biāo)管理體系。深入開展管理制度體系設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)校章程配套制度建設(shè)，制定學(xué)校內(nèi)部管理制度及實(shí)施辦法，形成以章程為統(tǒng)領(lǐng)的完善、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系，規(guī)范管理工作，提高管理水平，提升工作效率。深化教學(xué)、科研、人事、后勤等管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，使人財(cái)物權(quán)等資源配置更為合理高效。探索公寓管理、后勤服務(wù)等領(lǐng)域管理體系認(rèn)證工作，推動(dòng)學(xué)校管理工作走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
33.深化二級管理體制改革。深化校院兩級辦學(xué)體制綜合改革，完善學(xué)校宏觀調(diào)控、學(xué)院（部）自主管理的兩級管理體制，推動(dòng)管理重心下移，落實(shí)學(xué)院（部）辦學(xué)主體地位，擴(kuò)大學(xué)院（部）在培養(yǎng)模式、教學(xué)資源配置、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教師聘用等方面的自主權(quán)，充分激發(fā)學(xué)院（部）的辦學(xué)活力；探索取消二級學(xué)院行政級別管理制度，探索建立符合高等教育規(guī)律和特點(diǎn)的人事管理制度，提高二級學(xué)院（部）管理的專業(yè)化水平，研究設(shè)計(jì)二級學(xué)院（部）內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制。
34.加強(qiáng)信息化建設(shè)。加快適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展需求，改造提升校園信息基礎(chǔ)設(shè)施，建成學(xué)校教育信息云服務(wù)平臺，建成教學(xué)、管理、服務(wù)信息的關(guān)鍵核心數(shù)據(jù)庫，實(shí)施“智慧建大”建設(shè)計(jì)劃。推動(dòng)管理平臺與資源平臺的深入應(yīng)用與協(xié)同發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校主要管理業(yè)務(wù)的全面數(shù)字化，教育管理現(xiàn)代化信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升，教育信息化水平躍居國內(nèi)先進(jìn)。推進(jìn)數(shù)字圖書館新技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建學(xué)術(shù)資源門戶系統(tǒng)，擴(kuò)充電子學(xué)術(shù)資源，建設(shè)以讀者為中心的數(shù)字化圖書館。
35.推進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)。轉(zhuǎn)變管理部門職能，改進(jìn)管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識，對內(nèi)部管理職能進(jìn)行優(yōu)化定位，明確職責(zé)權(quán)限，提高教育治理能力，實(shí)現(xiàn)從管理型機(jī)關(guān)向服務(wù)型機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變，更優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于全校師生。穩(wěn)步推進(jìn)財(cái)務(wù)管理改革，完善財(cái)務(wù)預(yù)算管理機(jī)制、財(cái)務(wù)監(jiān)管體系和財(cái)務(wù)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制體系，提高資金使用效益。深化后勤社會(huì)化改革，推行后勤服務(wù)資源配置市場化，提高內(nèi)部運(yùn)行效益和辦學(xué)活力。
36.加強(qiáng)融資管理工作。積極開源節(jié)流，爭取更多政府專項(xiàng)投入，將專項(xiàng)與日常撥款相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮學(xué)校發(fā)展。強(qiáng)化資產(chǎn)管理，嚴(yán)格辦學(xué)成本核算和管理，執(zhí)行教育培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制，探索試行綜合預(yù)算管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益；推動(dòng)和平校區(qū)土地置換，積極探索學(xué)校其它存量土地資源的綜合利用方案，實(shí)現(xiàn)存量土地資源的增值效益。深化政產(chǎn)學(xué)研合作，開展與行業(yè)企業(yè)組建專業(yè)聯(lián)盟、共同開辦專業(yè)等多元化合作，建立多層次、全方位的融資渠道，多方爭取社會(huì)支持；加強(qiáng)校友工作，鼓勵(lì)校友參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，培育“支持型校友”，發(fā)揮其在募集資金中的重要作用，以多種形式支持學(xué)校辦學(xué)。
?。ㄎ澹┲ν七M(jìn)文化塑校工程，提升文化影響力37.加強(qiáng)精神文化建設(shè)。深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工程，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用和教師的示范帶頭作用，拓寬教育途徑，引導(dǎo)廣大師生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的心理認(rèn)同和身體力行。實(shí)施精神文化培育與弘揚(yáng)計(jì)劃，凝練、提升、宣傳、弘揚(yáng)以“厚德博學(xué)，筑基建業(yè)”為特征的學(xué)校精神文化，組織辦好建校60周年文化校慶、學(xué)術(shù)校慶和校友校慶，通過開展校史研究、編寫出版《校志》等形式，挖掘和傳揚(yáng)學(xué)校輝煌辦學(xué)成就和學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
38.加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)。完成校史館、檔案館和藝術(shù)館的建設(shè)，逐步完善“四館、兩帶、一廊”的校園環(huán)境文化格局，發(fā)揮博物館、校史館、檔案館、藝術(shù)館，建筑文化景觀帶、諸子先賢文化帶和生態(tài)廊道的文化載體和育人作用，豐富校史館的收藏、陳列和展覽，依托各類主題展館，將展陳與交流相結(jié)合、展覽與育人相結(jié)合，通過開展校史編修與研究、個(gè)性化陳列、展覽等豐富多彩的文化活動(dòng)，展現(xiàn)建大歷史、彰顯建大風(fēng)貌、弘揚(yáng)建大精神，形成具有建筑文化特色、綠色生態(tài)、人文氣息濃厚的校園環(huán)境文化。
39.加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)。建立健全科研、學(xué)術(shù)文化激勵(lì)機(jī)制，開展學(xué)術(shù)文化制度建設(shè)，營造探求真知、崇尚創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。建立學(xué)術(shù)文化媒體宣傳平臺，充分發(fā)揮國家鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)保護(hù)研究重點(diǎn)科研基地、魯班文化研究院等平臺的輻射作用，引領(lǐng)社會(huì)共同組建各專業(yè)協(xié)會(huì)、基地、學(xué)術(shù)團(tuán)體等文化平臺。創(chuàng)設(shè)建大精品學(xué)術(shù)論壇，邀請國內(nèi)外專家學(xué)者到校開展學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)校內(nèi)專家學(xué)者探討學(xué)術(shù)前沿，闡釋學(xué)術(shù)思想。組織大學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究和科技發(fā)明與創(chuàng)造活動(dòng)，以大學(xué)生科技競賽和科技文化創(chuàng)新項(xiàng)目等為載體，提高大學(xué)生實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力，力爭在青年學(xué)生科技創(chuàng)新競賽獲獎(jiǎng)層次和數(shù)量上取得新突破。
40.加強(qiáng)文化精品活動(dòng)建設(shè)。實(shí)施校園文化精品活動(dòng)計(jì)劃，拓展資源，形成機(jī)制，打造多元化的建大文化精品。推進(jìn)“筑基講壇”文化品牌建設(shè)，創(chuàng)新運(yùn)營機(jī)制，精細(xì)化運(yùn)作，做好講壇衍生產(chǎn)品推廣，打造多品牌、多層次文化傳播空間，提升品牌講壇的育人功能和影響力。制定視覺形象識別系統(tǒng)相關(guān)管理辦法，推廣使用山東建筑大學(xué)視覺形象識別系統(tǒng)，把學(xué)校精神與文化底蘊(yùn)形象化、系統(tǒng)化，形成學(xué)校獨(dú)特的品牌形象。開拓中外文化交流通道，建立優(yōu)秀文化交流共享機(jī)制，以多元文化融合促進(jìn)校園文化提升。加強(qiáng)外宣工作，建立多媒體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成多元化的宣傳平臺，提高學(xué)校社會(huì)影響力和美譽(yù)度。
41.加強(qiáng)文化塑院建設(shè)。立足學(xué)院（部）特色繼續(xù)完善文化塑院（部）工作。加強(qiáng)對學(xué)院（部）歷史傳承的梳理，總結(jié)凝練學(xué)院（部）精神，分別從精神、環(huán)境、制度、行為等維度構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)院（部）文化。拓展文化建設(shè)載體，打造獨(dú)具特色的文化精品，彰顯學(xué)院（部）特色，講好學(xué)院（部）故事。完善校園文化成果資源庫，拓展校園文化的內(nèi)涵和外延，將文化品牌建設(shè)與育人、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，注重品牌傳播策略，加大培育力度，體現(xiàn)傳承發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化優(yōu)秀成果的資源共享。
四、保障措施發(fā)展是興校強(qiáng)校的第一要?jiǎng)?wù)。做好“十三五”時(shí)期學(xué)校各項(xiàng)工作，必須切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高基層組織凝聚力，增強(qiáng)干部戰(zhàn)斗力，激發(fā)教職員工向心力，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，凝心聚力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
（一）提高黨建工作水平加強(qiáng)學(xué)校黨委自身建設(shè)，堅(jiān)持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，充分發(fā)揮學(xué)校黨委在統(tǒng)籌推進(jìn)“十三五”規(guī)劃中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；完善學(xué)校黨委制定發(fā)展戰(zhàn)略、研究重大政策、推動(dòng)任務(wù)落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)的工作機(jī)制；加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，擴(kuò)大組織覆蓋面，創(chuàng)新工作機(jī)制，發(fā)揮好政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用；加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，加大年輕干部的培養(yǎng)和選拔力度，選優(yōu)配強(qiáng)各級班子和干部；堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部，落實(shí)干部能上能下制度，加強(qiáng)干部培訓(xùn)交流和掛職鍛煉；鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，建立完善“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育長效機(jī)制，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育；堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化權(quán)力制約和監(jiān)督，維護(hù)風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
?。ǘ┰鰪?qiáng)干部履職能力引導(dǎo)廣大干部主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢新要求，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，提升思想境界、把握工作規(guī)律，推進(jìn)依法治校和民主管理。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，增長才干，不斷提高履職盡責(zé)的素質(zhì)和能力；要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為、真抓實(shí)干的精神，勤勉敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，努力把學(xué)校黨委的各項(xiàng)決策部署不折不扣地落實(shí)到位；要力戒形式主義，克服浮躁情緒，不斷解放思想，敢于開拓創(chuàng)新，切實(shí)履行崗位職責(zé)，落實(shí)任期目標(biāo)責(zé)任制；要嚴(yán)格要求，以身作則，艱苦奮斗，勤政廉政，以良好的精神風(fēng)貌和工作實(shí)績?yōu)閹熒鞒霰砺省?br> ?。ㄈ┠叟d校強(qiáng)校合力充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真貫徹黨的群眾路線，提高宣傳和組織群眾的能力，維護(hù)師生員工合法權(quán)益和利益，激發(fā)師生的主人翁意識和愛校榮校責(zé)任感。著力改善師生的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，穩(wěn)步提高教職工的收入水平和福利待遇；充分發(fā)揮工青婦等群團(tuán)組織聯(lián)系師生、服務(wù)師生、動(dòng)員師生的作用，營造和諧的氛圍；充分發(fā)揮離退休老同志、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、專家學(xué)者、民主黨派成員、黨外代表人士的作用，凝聚起推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、維護(hù)和諧穩(wěn)定的強(qiáng)大力量。全校教職員工要立足本職，腳踏實(shí)地，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力爭創(chuàng)一流成績，為學(xué)校發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
?。ㄋ模┘訌?qiáng)資金和資產(chǎn)管理規(guī)范預(yù)算管理流程，嚴(yán)肅預(yù)算執(zhí)行，有效提高資金的使用效益。多渠道籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和共建資金，確保重點(diǎn)投入和基本運(yùn)轉(zhuǎn)，加大對教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面的專項(xiàng)投入。加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)利用率和經(jīng)濟(jì)效益。進(jìn)一步盤活學(xué)校土地、房產(chǎn)等資源，確保資產(chǎn)保值增值。加強(qiáng)校辦產(chǎn)業(yè)管理，認(rèn)真落實(shí)經(jīng)營目標(biāo)責(zé)任制，不斷提高創(chuàng)收增收能力。
“十三五”時(shí)期是我國教育進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的歷史關(guān)鍵期。全體師生員工要在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，按照“十三五”規(guī)劃繪就的藍(lán)圖，主動(dòng)作為、積極擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新、不懈進(jìn)取，以高度的責(zé)任感和使命感，積極投身學(xué)校改革發(fā)展事業(yè)，圓滿完成“十三五”期間的目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)山東建筑大學(xué)發(fā)展的新跨越。
