一幅畫的坎坷來(lái)歷
　　這半年，陳文偉的日子過得簡(jiǎn)直跌宕起伏。
　　在美術(shù)122班的前三年半，他的生活還算得上逍遙，專心上課、畫畫，一年兩次隨老師外出寫生，走遍大江南北描摹大好河山，眼界大開、畫藝精進(jìn)。赴蘇州寫生的時(shí)候，古典園林的精致與韻味一下子擄住了他，從此對(duì)太湖石念念不忘。他的《太湖石》如今正陳列在2016藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展上。
　　自從把太湖石定為畢業(yè)作品的主題，陳文偉的生活開始進(jìn)入了另一條軌跡。開始的時(shí)候一切正常，憑著扎實(shí)的基本功和對(duì)顏色的精確把控，他順利畫出了初稿。長(zhǎng)2米7高1米8的三條屏上，矗立著整塊碩大的太湖石，立在畫室著實(shí)顯眼。受現(xiàn)代主義大師理查德·迪本科恩的影響，他的作品并不那么寫實(shí)，而是用大塊的色塊和稍顯剛硬的筆觸來(lái)表達(dá)自己的感受。他覺得整個(gè)畫面有點(diǎn)太過自然和放松，就在兩塊太湖石的空隙輕輕畫上了一些建筑的構(gòu)件，讓松散的節(jié)奏“緊”起來(lái)。沒想到，這個(gè)設(shè)計(jì)，最終給他帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的“麻煩”。美術(shù)學(xué)專業(yè)一共有七位畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，風(fēng)格各異各有所長(zhǎng)。看見他的畫，老師們無(wú)一例外全都駐足擰眉沉思，然后針對(duì)那塊空隙的處理提修改建議，而且居然每個(gè)人的意見都不一樣！陳文偉開始還能堅(jiān)持自己的想法，后來(lái)徹底懵圈了，擰巴了，不知道怎么辦才好。他自己的指導(dǎo)老師陳天強(qiáng)最不客氣，看到他拖著遲遲不做修改，陳老師干脆自己動(dòng)手，在畫布上涂掉了那些礙眼的建筑構(gòu)件。陳文偉沒想通，自己又悄悄把畫面恢復(fù)了原狀。硬的不行，只好來(lái)軟中帶硬的，這一次陳老師反復(fù)講解，親自監(jiān)督他修改畫面。其他指導(dǎo)老師也經(jīng)常過來(lái)跟他聊作品，這讓陳文偉經(jīng)常有“賺到了”的感覺，以前涉獵的各種理論和流派，他就像又重學(xué)了一遍，理解更加深刻。半年來(lái)他最難忘的場(chǎng)景，是陳天強(qiáng)老師和張志強(qiáng)老師，坐在畫室的長(zhǎng)椅上，爭(zhēng)論《太湖石》的風(fēng)格和處理方法。陳文偉在旁邊聽著，一邊感動(dòng)，一邊糾結(jié)。
　　經(jīng)過七次對(duì)空隙處的反復(fù)修改和四次對(duì)背景的修改后，《太湖石》最終成形，并獲得了畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展的二等獎(jiǎng)。雖然作品留有遺憾，但陳文偉覺得，自己的大學(xué)生活，著實(shí)沒有什么缺憾了。老師們?nèi)鐜熑缬?，自己的畫也漸漸形成個(gè)人風(fēng)格，考進(jìn)建大藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，應(yīng)該是個(gè)完美的選擇。今年5月份，他又代表學(xué)校，參加了山東省藝術(shù)專業(yè)基本功大賽，毫無(wú)意外地?cái)孬@本科風(fēng)景組一等獎(jiǎng)。
　　苦盡甘來(lái)，獲獎(jiǎng)的喜訊沖刷掉了這半年自己跟自己較勁的苦悶?？墒?，轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)答辯的日子到了，他又挨了老師一頓批。答辯組的老師們“嫌棄”他論文寫得不完整，建議修改。史峰老師和周魯濰老師還從文化層面問他對(duì)太湖石的理解。沒想到老師會(huì)問這些和繪畫技巧毫無(wú)關(guān)系的問題，他因?yàn)榫o張答得驢唇不對(duì)馬嘴。
　　答辯結(jié)束，史峰老師剝開一只香蕉舉著，笑道：“給你壓壓驚啊?！苯Y(jié)果香蕉折斷掉到了桌子底下，陳文偉彎腰去撿?！安荒艹粤税　！笔防蠋熈⒖萄a(bǔ)了一句。在同學(xué)們哄堂大笑中，陳文偉也忍不住笑了?！拔胰恿巳?。”他說(shuō)。他頓時(shí)感到一身輕松，大學(xué)生活，就這樣結(jié)束了。
　　畫畫，我們是認(rèn)真的
　　王琪是睡在陳文偉上鋪的兄弟，他的畢業(yè)季沒有那么坎坷。他以濰坊年畫的福娃為主題，借鑒德國(guó)新表現(xiàn)主義的技法，畫出了兩幅《?！?，獲得了畢業(yè)作品展的三等獎(jiǎng)。他在自己的指導(dǎo)老師史峰的工作室中，草稿修改15次，涂色7遍，完成了這兩幅畫。拿回學(xué)校畫室后，他得到了和陳文偉一樣的待遇，幾個(gè)指導(dǎo)老師紛紛點(diǎn)評(píng)。王琪考慮再三，決定保持原來(lái)的處理方法。只有張志強(qiáng)老師鍥而不舍，一提再提，堅(jiān)持認(rèn)為做一點(diǎn)色彩的調(diào)整會(huì)有更好的效果。
　　作為美術(shù)教研室主任，張志強(qiáng)老師對(duì)畢業(yè)作品展的每一副作品都如數(shù)家珍。每逢有他認(rèn)識(shí)的參觀者來(lái)看，他都興致勃勃地指著介紹：“看，這張是寫實(shí)主義風(fēng)格，那張偏向表現(xiàn)主義風(fēng)格，這張是綜合材料的油畫……每個(gè)學(xué)生的風(fēng)格都不一樣?！彼麜?huì)一直強(qiáng)調(diào)“個(gè)性化教學(xué)”：“如果老師畫一張范畫，讓學(xué)生比著畫，是最容易的教學(xué)方法。有很多藝術(shù)院校就是這樣，教出來(lái)的學(xué)生畫畫都像老師，這不是一個(gè)好現(xiàn)象。學(xué)生不是工業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)件，每個(gè)人的感受不一樣，手法不一樣，擅長(zhǎng)的技巧也不一樣，教學(xué)得因人而異，替學(xué)生考慮，通過他們的繪畫表現(xiàn)看他們適合什么樣的風(fēng)格，再進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。”“這樣一來(lái)，其實(shí)我們專業(yè)的老師工作量很大，因?yàn)檫@基本等于一對(duì)一的教學(xué)?！辈町惢虒W(xué)讓老師們付出了更多的心力，尤其在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，七位指導(dǎo)老師的周末，基本都是在畫室度過的。
　　傾力育人，碩果已成。2016美術(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)作品靜靜地懸掛在建藝館中廳，比任何語(yǔ)言都更有說(shuō)服力。它們尺幅寬大，技巧成熟，風(fēng)格鮮明而各異，體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持扎實(shí)的基本功教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)的成效。團(tuán)隊(duì)以實(shí)踐性、創(chuàng)新性為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的美術(shù)專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)作技能，始終將繪畫創(chuàng)作和社會(huì)文化需求緊密結(jié)合，取得了豐碩成果。
　　在建大，建筑和土木類專業(yè)才是傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，而美術(shù)學(xué)在2003年才剛剛成立。然而，在教育廳主辦的4屆全省高校美術(shù)基本功大賽中，建大美術(shù)學(xué)專業(yè)的獲獎(jiǎng)率一直處于全省高校的前兩位，僅僅屈居于山東藝術(shù)學(xué)院之下。我校學(xué)生參加美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的各級(jí)美展，獲獎(jiǎng)率也穩(wěn)居前列。在全省其他幾十所高校中，美術(shù)學(xué)都是一個(gè)較為傳統(tǒng)的老牌專業(yè)，而我校剛剛起步10余年，就能與省內(nèi)最專業(yè)的美術(shù)院校比肩，這樣的成績(jī)可以稱得上絕無(wú)僅有。
　　設(shè)計(jì)引領(lǐng)生活方式
　　6月14日，2016藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)作品展已臨近尾聲，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)老師孫聲走進(jìn)三原色藝術(shù)館，再去看一眼凝聚著自己和學(xué)生心血的作品。因?yàn)槭巧险n時(shí)間，展廳里空蕩蕩的，只有那些制作精美的展品在燈光下泛著明亮的關(guān)澤。孫聲突然感到很難受，拿起手機(jī)打開微信，給她指導(dǎo)的學(xué)生群發(fā)語(yǔ)音：“明年我可不指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)了，難受，只看到你們做的東西，人都不在。你們畢業(yè)聚餐也別叫我啊，我怕我受不了掉眼淚……”
　　廣設(shè)122班趙文秀、李玲慧、崔惠榮都是孫聲指導(dǎo)的學(xué)生，一起為一家她們自己虛擬的店面設(shè)計(jì)了品牌形象視覺識(shí)別系統(tǒng)和手機(jī)APP，這個(gè)店面被命名為“多咖伴侶”。她們想象，有那么一個(gè)綠意盎然的咖啡館，不僅可以銷售多肉盆栽與咖啡豆、做主題小飾品，還可以建立多肉的種植樂園，讓顧客在咖啡香氣繚繞的多肉世界里放松心情，享受生活。同時(shí)還擁有線上銷售交流途徑，讓顧客在家靜待喜愛的多肉與咖啡豆的到來(lái)。
　　她們眼中的孫聲，在生活中是個(gè)性格隨和的姐姐，經(jīng)常一起聊妝容和搭配，一張口就是“哎呦，我的小主”。但是到工作中就變成了十足的“強(qiáng)迫癥”加完美主義者，光是“多咖伴侶”的品牌標(biāo)志，就督促她們改了十幾稿，設(shè)計(jì)稿上哪怕一個(gè)像素的偏差也逃不過孫老師的火眼金睛。她們還經(jīng)常半夜12點(diǎn)收到孫老師的微信，或者清早起床才發(fā)現(xiàn)手機(jī)里滿滿都是她發(fā)來(lái)的信息，因?yàn)樗⒆舆€不到兩歲，她只能在孩子睡熟后加班加點(diǎn)。
　　她們的作品最終呈現(xiàn)出來(lái)的效果令人印象深刻。崔惠榮負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的手機(jī)APP，在展廳入口處的大屏蘋果電腦上循環(huán)播放，炫目的動(dòng)畫效果讓人很難想象是PPT制作而來(lái)?！岸嗫О閭H”的品牌視覺識(shí)別的系列產(chǎn)品錯(cuò)落有致地陳列在展臺(tái)上，色調(diào)和諧悅目，多肉盆栽鮮嫩欲滴。
　　看到她們的作品后，藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)薛娟總結(jié)說(shuō)：“近兩年學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品有個(gè)可喜的趨勢(shì)，不再跟隨潮流，而是引領(lǐng)潮流，創(chuàng)造新的生活方式。以前的學(xué)生喜歡做一些現(xiàn)成的品牌，尤其是化妝品，現(xiàn)在開始引領(lǐng)生活方式?！?br>　　“多咖伴侶”的展臺(tái)旁，是“百顆蔬店”的手工特制展示箱，白色的箱體襯托著一個(gè)個(gè)排列整齊的方形包裝盒，果然珠聯(lián)璧合。為了配合產(chǎn)品展示，廣設(shè)121的孫彩娣和王璐特意設(shè)計(jì)并找親友制作了這個(gè)箱子。她們的指導(dǎo)老師是倪鵬飛。說(shuō)起倪老師，孫彩娣泛上笑意：“倪老師口才很好，跟誰(shuí)都能說(shuō)很多。而且腦洞特別大，點(diǎn)子特別多，每次我們遇到難題鉆牛角尖，他都能幫我們指條路。”指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，倪老師的故事一度被傳為“佳話”，因?yàn)樽呗窌r(shí)過于專注地看學(xué)生發(fā)的展臺(tái)照片，他一腳踏空崴了腳，第二天被人攙著去上輔導(dǎo)課，足足瘸了倆星期。
　　廣設(shè)121的徐紫嫣，則為自己設(shè)計(jì)了一本手工縫制的書。這是一本詩(shī)集，她用詩(shī)句表達(dá)自己最真實(shí)的感觸，以自己的樣子為原型親手畫上插圖，飾以花朵，飾以蕾絲，飾以刺繡，再縫上美美的絲帶和小物，最終做成一本青春的紀(jì)念冊(cè)。來(lái)參觀的人都忍不住翻一翻這本精美的手工書，感嘆她的慧心巧手。
　　廣告設(shè)計(jì)教研室主任倪鵬飛認(rèn)為，今年畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)很多，主要有三個(gè)特色：一是將畢業(yè)設(shè)計(jì)分為四個(gè)設(shè)計(jì)方向，分別是品牌、書籍、廣告、新媒體，其中書籍設(shè)計(jì)和新媒體是首次出現(xiàn)，前三個(gè)方向?qū)儆趥鹘y(tǒng)的平面媒體方向，第四個(gè)屬于網(wǎng)絡(luò)媒體，由留學(xué)歸國(guó)的博士孫聲來(lái)指導(dǎo)新媒體設(shè)計(jì)，取得理想效果。二是采取小組合作的方式完成設(shè)計(jì)，通過合作，同學(xué)們可以集思廣益，碰撞出創(chuàng)意的火花。三是作品設(shè)計(jì)展示手段多樣，展示層次豐富。除懸掛展板外，實(shí)物展示和多媒體展示成為亮點(diǎn)。設(shè)計(jì)作品實(shí)物制作精良，展示效果突出，加之多媒體的視聽呈現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了觀眾的感官體驗(yàn)。
　　6月15日，歷時(shí)9天的2016藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)作品展落幕，設(shè)計(jì)品質(zhì)和展覽效果達(dá)到預(yù)期，完全可以媲美全省任何一所高校的畢業(yè)作品展。盛況如此，讓我們更加有理由期待明年。