李麗君：三十年的教學(xué)生涯，謙恭為人，以務(wù)實的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)辛勤耕耘，在教研工作中取得了顯著的成績，博得了廣大師生的敬佩和敬重，更成為教師隊伍中的楷模。
　　豐碩的教研成果、和藹可親的教師形象，奠定了李老師今日紡織專業(yè)帶頭人的地位。李老師擔(dān)任了紡織品設(shè)計教研室主任兼專業(yè)帶頭人16年，“優(yōu)秀教研室”的榮譽為該專業(yè)申報寧波市重點專業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。其主持的兩項教學(xué)成果分別獲寧波市第五屆教學(xué)成果二等獎、第六屆教學(xué)成果二等獎。
　　數(shù)不盡的驕人成績讓許多公司慕名而來。李老師先后為寧波雅戈爾服飾有限公司、寧波維科精華紡織有限公司等多家企業(yè)提供專業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢等服務(wù)，與企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。
　　李老師多次婉拒企業(yè)提出的豐厚報酬和高職位的聘請，全心全意投入到教學(xué)中。社會發(fā)展迅速，市場變化莫測，如何讓學(xué)生在畢業(yè)時更好地走向社會一直是李老師關(guān)心的問題。面對新一代學(xué)子鮮明的個性、活躍的思維及厚厚的專業(yè)書本，如何讓學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識一時讓教學(xué)經(jīng)驗豐富的李老師傷腦筋。在萬般壓力下，李老師讓“學(xué)習(xí)過程工作化”所采取“項目化教學(xué)”的教學(xué)改革再一次做到了對課程的創(chuàng)新。
　　作為《機織工藝》課程的專業(yè)老師，李老師更是把“項目化教學(xué)”的特色展現(xiàn)得淋漓盡致，把每一個理論知識的實踐都當(dāng)作是一項工作的過程。課堂上，同學(xué)們以小組為單位，對一個“項目”進行交流得出結(jié)論；在實訓(xùn)工廠，李老師向同學(xué)們講解機器的各部件，使大家更加深刻地了解產(chǎn)品的工藝制作，從而為實習(xí)時真正的上機操作打下扎實的基礎(chǔ)。
　　2009年，李老師所主持的《機織工藝》成功申報國家級精品課程。提及申報，李老師不禁感慨：“這確實是一個艱難的過程。08年申報的失敗，大家一直都憋著一口氣，從痛苦中走了出來，最后，我們成功了?！蓖醭杀闶抢罾蠋焾F隊中的一員，負責(zé)精品課程中有梭織機設(shè)計工藝與織物后整理部分。所不同的是，王成老師是“80后”，在團隊中略顯“稚氣”。談及感想，王成老師說道：“面對失敗，我們沒有退縮。因為專業(yè)的原因，對我來說這是一個邊學(xué)邊做的過程。李老師考慮得非常周全，做事非常嚴謹、認真。在團隊里，她是我的老師。”受“項目化教學(xué)”的熏陶，王成所教的專業(yè)英語及產(chǎn)業(yè)用紡織品課程備受同學(xué)們歡迎。
　　注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使學(xué)生全面發(fā)展，一直是李老師在教學(xué)過程中所強調(diào)的。自學(xué)院“2+1”教學(xué)模式改革以來，抱著對企業(yè)負責(zé)的態(tài)度，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時李老師更加注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。06級輕紡2班童曉婷就是她諸多得意門生之一。在07、08年兩屆全國高職高專面料設(shè)計大賽中，經(jīng)李麗君老師悉心輔導(dǎo)，童曉婷分別獲得了銀獎和金獎的好成績，更擴大了我院在全國高職高專院校中的知名度和影響度。如今，童曉婷已是浙江寧波雅戈爾日中紡織印染有限公司一名出色的工藝員，主要負責(zé)仿樣設(shè)計，對于恩師的教導(dǎo)，童曉婷由衷地說：“如果沒有李老師的悉心教導(dǎo)，一定不會有現(xiàn)在的我。”
　　面對諸多輝煌與榮耀，李老師始終保持著一顆謙卑的心。為人師，她奉獻了自己30年的青春；為人妻，她與先生崔鴻鈞教授為紡織教育一起攜手并進至今；為人母，她培養(yǎng)了一個被保送至中科院攻讀研究生的兒子。平凡的人似乎做的每件事都不平凡。
　　三十年的教學(xué)生涯，數(shù)千名的莘莘學(xué)子。身為老師，對即將畢業(yè)或是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，李老師總不忘叮囑：“合理規(guī)劃自己的人生，要培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，用長遠的眼光來看待自己，相信自己的專業(yè)，走出自己的一片天！”