按：在慶祝建黨96周年、喜迎黨的十九大之際，由中共山東省委宣傳部、山東工藝美術(shù)學(xué)院共同主辦的 “踐行社會主義核心價值觀主題創(chuàng)作展”
　　在濟南市美術(shù)館開幕。展覽匯集山東工藝美術(shù)學(xué)院師生創(chuàng)作的宣傳招貼、衍生宣傳品、動漫影視、攝影等4類、116件（套）作品，體現(xiàn)了高校圍繞社會主義核心價值觀在課程體系建設(shè)和創(chuàng)作設(shè)計實踐上取得的積極成果，反映了我省培育和弘揚社會主義核心價值觀的宣傳思想文化風(fēng)貌，積極發(fā)揮文藝創(chuàng)作與宣傳、高舉旗幟、鼓舞士氣、凝心聚力的積極作用，向黨的十九大勝利召開獻禮。
　　“踐行社會主義核心價值觀主題創(chuàng)作展”是山東工藝美術(shù)學(xué)院“深入貫徹習(xí)近平總書記在文藝座談會上的講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀主題創(chuàng)作活動”的組成部分和階段成果。在山東省委宣傳部的關(guān)懷和支持下，2016年以來，學(xué)校深入開展主題創(chuàng)作活動，從“社會主義核心價值觀主題宣傳畫設(shè)計”、“記錄革命老區(qū)美術(shù)主題創(chuàng)作”、“設(shè)計服務(wù)民生主題設(shè)計”、“主題創(chuàng)作理論研究與調(diào)研”等方面，組織師生就歷史題材發(fā)掘、現(xiàn)實主義創(chuàng)作、思想文化宣傳、生活設(shè)計服務(wù)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和探索，運用生動的藝術(shù)語言、豐富的設(shè)計形態(tài)和新穎多元的媒介載體，對社會主義核心價值觀的文化內(nèi)涵以及踐行社會主義核心價值觀的方法路徑等進行視覺詮釋和表達，體現(xiàn)社會主義核心價值觀深邃的歷史文化淵源、廣闊的生活基礎(chǔ)以及充滿活力的時代精神。同時也進一步引導(dǎo)師生圍繞主題，深入生活，深入教學(xué)，深入研究，深入創(chuàng)作，在思想和行動有遵循有引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)作設(shè)計注入思想動力，使作品接地氣有高度有主心骨，從而更好地服務(wù)人民、服務(wù)社會、服務(wù)我們民族文化之心的建構(gòu)與提升。
　　兩年來，在組織實施主題創(chuàng)作活動的過程中，我們深切感受到，培育和踐行社會主義核心價值觀，藝術(shù)院校有自己的責(zé)任和使命，要切實把握好高校這個思想文化的先鋒陣地，下功夫做好核心價值觀的視覺詮釋與傳播，發(fā)揮好文藝成風(fēng)化人的積極作用，在教育引導(dǎo)、文化熏陶、輿論宣傳中進一步弘揚和踐行我們共同的價值追求。
　　一、把握大學(xué)主陣地習(xí)近平總書記指出：“大學(xué)階段，有老師指點，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學(xué)”，充分肯定了學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，強調(diào)“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”，高?！耙獔猿植恍概嘤秃霌P社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”，指出“大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方”，對高校在社會主義核心價值觀研究闡釋方面提出要求，高校具有人才優(yōu)勢和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，應(yīng)成為研究宣傳社會主義核心價值觀的重要陣地。
　　立德樹人，以德為先。作為專業(yè)藝術(shù)院校，我們積極探索“社會主義核心價值觀主題創(chuàng)作進課堂工程”，從藝術(shù)人才培養(yǎng)的角度，致力將黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，融入教學(xué)課程、教材編寫、考試評價之中，深化對社會主義核心價值觀的研究闡釋和創(chuàng)作宣傳，并計劃進一步通過建設(shè)“中華傳統(tǒng)造物體系”、“中華傳統(tǒng)造型體系”等課程工程，推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂，強化藝術(shù)創(chuàng)作的歷史與文化使命感，深化對于中華美學(xué)精神的自覺，以植根生活的創(chuàng)作、服務(wù)民生的設(shè)計、來自田野的調(diào)研和緊密對接日常生活空間的宣傳創(chuàng)意推廣，實現(xiàn)自身素質(zhì)、境界與大學(xué)精神的提升。
　　從這次展覽師生參與情況看，第一階段創(chuàng)作的優(yōu)秀作品達522件（套），包含一系列主題鮮明、內(nèi)容生動、內(nèi)涵深刻并富有創(chuàng)新力、傳播力和影響力的宣傳作品。廣大師生在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，積極發(fā)掘具有社會主義核心價值觀內(nèi)涵的視覺文化資源，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化典型的視覺表達，特別是通過深入生活，從現(xiàn)實生活中挖掘題材，把握新時期的生活面貌，闡釋時代精神，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的教學(xué)成果，也進一步堅定了我們從學(xué)校特色和教育規(guī)律出發(fā)培育和弘揚社會主義核心價值觀的信心。我們要以社會主義核心價值觀激勵人、教育人、感染人，以社會主義核心價值觀的主題創(chuàng)作帶動對于綜合性、深層次理論的理解和認識，守好高校陣地，把立德樹人落到實處。
　　二、做好視覺詮釋與傳播習(xí)近平總書記就培育和弘揚社會主義核心價值觀指出，“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。”
　　社會主義核心價值觀包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人類文明優(yōu)秀成果和中國特色社會主義的發(fā)展要求，從藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)出發(fā)，要致力做好視覺詮釋與設(shè)計傳播。在主題創(chuàng)作活動中，我們重視研究梳理傳統(tǒng)文藝的價值要素，把握蘊含優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的文藝典型，包括民間文藝中以本土化語言表達的生活理想、詮釋的民族傳統(tǒng)美德，深入挖掘中華文化的精神和價值，結(jié)合當(dāng)今時代要求，進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，深耕厚植社會主義核心價值觀。同時，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展、移動終端普及以及公共媒介發(fā)展趨勢，以社會主義核心價值觀為內(nèi)核，從視覺傳達、數(shù)字設(shè)計、公共景觀等多方面開展設(shè)計實踐，形成了宣傳招貼、數(shù)字影像、衍生產(chǎn)品等系列創(chuàng)意作品。在把握信息傳播與接受特點的基礎(chǔ)上，進一步劃分了人口流動性大的社會公共空間、居民相對固定的城鎮(zhèn)社區(qū)和農(nóng)村空間，有重要啟蒙和教育作用的幼兒園、學(xué)校等教育教學(xué)空間，有窗口示范作用的黨政辦公空間以及報刊、電視、手機、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，把握傳播環(huán)境和受眾特點，組織分類創(chuàng)意設(shè)計和推廣。
　　通過主題創(chuàng)作，對做好社會主義核心價值觀的視覺詮釋與傳播積累了有益的經(jīng)驗，對于進一步認真研究和把握文化傳播的視覺化、圖像化趨勢，著力發(fā)掘和構(gòu)建社會主義核心價值觀的視覺系統(tǒng)，使社會主義核心價值觀的思想和意義得到有效的媒介化和符號化處理，通過直觀可視的形式加以傳播，切實把握塑造和傳播的主導(dǎo)權(quán)和影響力，具有積極意義。在此基礎(chǔ)上，我們也將在教學(xué)、科研和創(chuàng)作中進行更深入地探索。
　　三、發(fā)揮文藝養(yǎng)成作用習(xí)近平總書記指出“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”，強調(diào)“在全社會大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，使之像空氣一樣無處不在、無時不有，成為全體人民的共同價值追求，成為我們生而為中國人的獨特精神支柱，成為百姓日用而不覺的行為準則”，深刻闡釋了社會實踐對培育和踐行社會主義核心價值觀的養(yǎng)成作用。
　　要使社會主義核心價值觀進一步社會化、大眾化、日?；?，轉(zhuǎn)化為人們的工作價值觀、日常價值觀和生活實踐，成為人們共同遵循和維護的價值取向、價值追求、價值尺度和價值原則，要發(fā)揮文藝潤物細無聲的作用，包括“生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，用高質(zhì)量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的”。藝術(shù)院校作為藝術(shù)人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)作的基地，要肩負起這樣的文藝使命，圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀，在教育教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、理論研究等方面深入探索，使培養(yǎng)的藝術(shù)人才“成為時代風(fēng)氣的先覺者、先行者、先倡者”，并“通過更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書寫和記錄人民的偉大實踐、時代的進步要求，彰顯信仰之美、崇高之美，弘揚中國精神、凝聚中國力量”，傳遞積極的人生追求、高尚思想境界和思想引力，推動社會主義核心價值觀具體化、生活化，形成共同的價值追求。
　　在這次主題創(chuàng)作活動中，我們強調(diào)準確把握革命文化、紅色文化內(nèi)涵，抓好革命歷史題材與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系，包括以弘揚齊魯革命老區(qū)精神、沂蒙精神為主旋律，選取具有強大生命力和感染力的歷史題材和革命題材進行創(chuàng)作。做到認真領(lǐng)會習(xí)近平總書記在文藝座談會上的重要講話精神，深入理解歷史，深入體驗生活，深入傾聽人民，結(jié)合自身的藝術(shù)經(jīng)驗，將主題內(nèi)化藝術(shù)語言、藝術(shù)精神和藝術(shù)風(fēng)格，使創(chuàng)作有高度、有深度、接地氣，符合國家價值導(dǎo)向、社會文化需求、個人風(fēng)格特色，形成精品力作，實現(xiàn)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。我們也提出力戒形式主義、功利主義和創(chuàng)作的表面化，在創(chuàng)作活動中堅定對歷史、對人民、對藝術(shù)負責(zé)的文藝觀，通過主題創(chuàng)作活動傳承“文以載道”的藝術(shù)傳統(tǒng)，弘揚“天工開物匠心獨運”的造物傳統(tǒng)和校訓(xùn)精神，夯實文化自信的基礎(chǔ)，追求崇高的藝術(shù)理想。在創(chuàng)作和設(shè)計中，做到善于尋找原創(chuàng)性、獨創(chuàng)性、體現(xiàn)中華美學(xué)觀的題材和語言，擺脫對西方現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的照搬、摹仿、移植和嫁接，回歸本土文脈，體現(xiàn)自己的藝術(shù)追求并通過作品表現(xiàn)出來。從主題創(chuàng)作開展情況看，體現(xiàn)了以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，注重對接日常生活，廣大師生走出書齋、走出校門，到革命根據(jù)地采風(fēng)寫生，到鄉(xiāng)村社區(qū)開展調(diào)研，深化了對齊魯文化傳統(tǒng)的認識，對山東人民忠厚純樸、勇敢堅韌、豁達包容、重諾守信、不甘落后、創(chuàng)新實干的優(yōu)秀品格的理解，對沂蒙精神以及新時期山東精神的體會，深化了來自生產(chǎn)生活一線、來自人民群眾文化需求的理解和認識，有力拓展了創(chuàng)作和設(shè)計的視野思路，增強了創(chuàng)作的感染力。這也是通過藝術(shù)創(chuàng)作更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民的有益探索，是進一步開展主題創(chuàng)作、踐行文藝使命的動力和經(jīng)驗。
　　總之，“一個民族的文明進步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量”。貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，藝術(shù)院校要腳踏實地，久久為功，把主題創(chuàng)作活動作為日常教育教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、理論研究的重要內(nèi)容，深入探索其中的規(guī)律和方法，積極投入，深入交流，不斷錘煉，力爭出精品力作，出學(xué)術(shù)成果，出優(yōu)秀人才，形成良好的創(chuàng)作風(fēng)貌和更高的藝術(shù)境界，充分發(fā)揮文藝春風(fēng)化雨、鼓舞人心的作用，為社會經(jīng)濟文化建設(shè)與發(fā)展貢獻我們的一份力量。