寧波大學(xué)黨委書記 薛維海
為什么要從文化的角度來談凝聚力。第一方面，文化本身包含凝心聚力的因素，通過傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，形成一個大的磁場，吸引、影響、團結(jié)、凝聚各方面的智慧與力量，為事業(yè)發(fā)展和人的發(fā)展服務(wù)。第二方面，我們需要通過文化的力量來凝聚師生共識，即把分散之力、零亂之力、細微之力，積聚、黏合、融合在一起，匯聚成推動學(xué)校發(fā)展的力量。從這次省委巡視組對寧波大學(xué)巡視的過程與反饋的意見來看，指出了工作中還存在一些問題，凝聚力建設(shè)還有待加強，還有許多工作需要推進。第三方面，過去一段時間對傳統(tǒng)文化重視不夠，沒有加強，卻有削弱，造成了幸福感沒有隨著經(jīng)濟的增長而增長，而社會矛盾卻隨著經(jīng)濟的增長而增長的情況?；谶@么一些背景，我選擇“文化與凝聚力”來談一些認識。
　　一、提高認識，深刻把握文化在凝聚力建設(shè)中的作用什么是文化？不同的學(xué)者有不同的理解。但普遍認為，文化是人類在生存和發(fā)展中的精神積累，是人們生存方式、生活方式的體現(xiàn)，是歷史積淀的結(jié)果。文化本身是非常豐富的，它既可以指人類在改造客觀世界過程中創(chuàng)造的物質(zhì)成果的總和，也可以指人類在改造主觀世界過程中創(chuàng)造的精神成果的總和；它既可以是先人失敗的總結(jié)，也可以是前人成功的創(chuàng)造；它既是過去形成的，也是現(xiàn)在創(chuàng)造的，文化總是生生不息地影響著我們。從高校改革發(fā)展的實際來看，發(fā)掘文化的力量，對于學(xué)校的發(fā)展，對于師生員工的發(fā)展都有著重要的意義。
　?。ㄒ唬┪幕瘎?chuàng)造核心價值理念、凝聚大學(xué)精神共同的理想、信念、道德目標、共同的是非觀念、共同的文明準則等等，構(gòu)成了一個民族文化的核心價值觀。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，就是我國的社會主義核心價值觀。核心價值觀的培育、形成、踐行、傳承，都有著文化力的創(chuàng)造、文化力的蓄養(yǎng)、文化力的環(huán)境。從社會主義核心價值觀的表述來看，我們可以感受到它既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚，是對社會主義先進文化的集中表達，也是對西方優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)借鑒。從“愛國”這一點來看，既包含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國情懷，如孟子的“以天下為己任”，于謙的“一寸丹心圖報國、兩行清淚為思親”，顧炎武的“天下興亡、匹夫有責”，林則徐的“茍利國家生死以、豈因禍福避趨之”等等；也包括了黨和人民在實踐中培育的精神，如井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神等等。
　　文化的力量，深深熔鑄在一個民族、一個地區(qū)、一個單位的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力中。從大學(xué)建設(shè)與發(fā)展的角度看，大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，是大學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)目標、辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，可以說是大學(xué)的核心價值理念。我們只有不斷地培育文化、創(chuàng)新文化，才能凝練成大學(xué)精神。“兼容并包、自強不息、務(wù)實創(chuàng)新、與時偕行”是寧大精神的集中體現(xiàn)，也是寧大辦學(xué)歷程中凝練起來的。寧波大學(xué)能在短短30多年取得如此卓越的辦學(xué)業(yè)績，是歷代寧大人身上始終有著自強不息、奮發(fā)向上的精神力量。
　　（二）文化促進大學(xué)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園文化力是軟實力的核心，文化也能促進發(fā)展。文化作為軟實力，它區(qū)別于物質(zhì)科技等硬實力的發(fā)展。它以人為核心目的，以發(fā)掘人的潛能、滿足人性需要為最高原則。運用文化的力量來促進發(fā)展，有著其他力量所無法企及的效果。文化中包含著人的內(nèi)在尺度和精神理想，蘊涵著人類向真向善向美的崇高情懷，洋溢著人性、人文、人生的快樂?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，對于社會而言是這樣，對于大學(xué)而言也是這樣。只有人的自豪感榮譽感獲得感得到了充分尊重，人的積極性主動性創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，我們事業(yè)發(fā)展必將無往而不勝。
　　文化創(chuàng)造和諧校園?！昂汀笔侵腥A民族處理人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的基本準則，如《易傳》的“與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序”，《論語》的“和為貴”，孔子的“君子和而不同”、“民胞物與”、“四海之內(nèi)皆兄弟”等。文化的和諧作用，主要是通過文化的力量來調(diào)節(jié)和指導(dǎo)人性全面發(fā)展的平衡力量，使我們更好地處理學(xué)校內(nèi)各種關(guān)系，比如說在面對矛盾問題時，要以和為貴，講究方法持中。
　?。ㄈ┪幕瘽M足師生精神需求，促進師生成長文化作為全社會參與的整體性活動，追求社會整體的完善，追求所有人的人性和諧完善，滿足人們的精神需求。人們有著各種各樣的需求，有些是物質(zhì)方面的，如生活、工作的條件，也就是人們常說的硬件設(shè)施與硬環(huán)境；有些是精神方面的，如藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、道德，等等。人們通過欣賞和參與文化、藝術(shù)、體育等各類活動，感受真善美，提升人生境界，滿足精神需求。對于一個國家也好，對于一個單位也好，通過優(yōu)秀文化和先進文化的引領(lǐng)和支撐，才能真正凝聚起來、組織起來、團結(jié)起來、活躍起來。
　　在大學(xué)校園里，同樣也要通過文化來滿足師生精神需求，促進師生精神成長。比如說，我們要大力弘揚“寧波幫”精神和浙江學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，宣傳“實事求是、經(jīng)世致用”的寧大精神，培育高尚的師德師風(fēng)，開展創(chuàng)新、厚重、大氣、高雅的校園文化活動。對于廣大教師來說，重點是要通過文化引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。對于廣大學(xué)生來說，要廣泛開展各種類型的校園文化活動，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生健康成長。
　　二、明確重點，充分運用文化凝聚力促進學(xué)校發(fā)展實施凝聚力提升工程，歸根到底是通過凝聚各方面力量，推動社會進步與事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)每位師生員工的自我價值。各單位、部門通過挖掘文化的力量，以適當載體，來調(diào)動每位師生員工的積極性，促進學(xué)校的發(fā)展。在實際工作中，文化的力量往往就是激發(fā)心靈的力量、是重塑精神的力量；文化的力量既是無形的、無邊的，也是無限的、無極的。我認為，大家可以運用文化凝聚力，激發(fā)師生員工的使命感、責任感、自豪感著手，來促進學(xué)校的發(fā)展。
　?。ㄒ唬┠哿⒌聵淙说氖姑懈叩葘W(xué)校的根本任務(wù)是什么？對此，習(xí)近平總書記明確指出，“我國高等教育肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，高校立身之本在于立德樹人?！边@是一個事關(guān)我們?yōu)檎l培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的重大問題。對高校教師來說，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人就是我們最光榮使命、最艱巨任務(wù)。古往今來，我們有尊師重教、教書育人的良好傳統(tǒng)，這是我們凝聚教師立德樹人使命感的寶貴文化資源?！抖Y記》說，“師也者，教之以事而喻諸德也?！泵献诱f，“國將興，必貴師而重傅”。韓愈說，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。習(xí)近平總書記對教師也提出許多殷切期望。2014年，總書記提出，全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。2016年，總書記提出，“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人”。在全國高校思政工作會議上，總書記又提出廣大高校教師要堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一?？倳浱岢龅摹八挠小薄ⅰ八膫€引路人”、“四個相統(tǒng)一”，充滿了文化的意蘊與內(nèi)涵，是我們師德師風(fēng)建設(shè)的根本遵循。
　　我們要通過師德師風(fēng)建設(shè)來凝聚教師的使命感。加強師德師風(fēng)建設(shè)，主要靠文化的方式、文化的力量。對此，我校已經(jīng)有一些好的做法，如在教師節(jié)舉行座談會表彰會、開展“最美寧大人”評選等活動，營造尊師重教的良好氛圍。我們還要開展各種形式的活動，讓教師真正感受到，當老師是光榮的事業(yè)、無悔的選擇；讓教師真正感受到，得天下英才而教育之，是最快樂的事。只有每一位教師都能敬崗愛業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，立德樹人的根本任務(wù)才能真正實現(xiàn)，總書記的殷切期望才能落到實處。
　?。ǘ┠邸盃巹?chuàng)一流”的責任感人的文化活動總是需要有一個目標和方向的，如果沒有文化引領(lǐng)，只能使社會秩序混亂，甚至使社會走向倒退。文化凝聚力在凝聚人才方面，主要是以目標凝聚人、以事業(yè)凝聚人。有了目標和方向、有了事業(yè)與工作，才能把各方面的智慧和力量匯聚在一起。馬克思曾經(jīng)說過，“歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人”。我們的思想政治工作，就是要讓每位教師的日常工作，都能適應(yīng)于高遠的目標。
　　我們要用“爭創(chuàng)一流”的偉大事業(yè)來凝聚教師的責任感。對于寧波大學(xué)來說，當前最重要的工作，就是要推進“雙一流”大學(xué)建設(shè)，向著研究型大學(xué)發(fā)展。寧波大學(xué)有著“爭創(chuàng)一流”的文化基因，人人都有奮發(fā)向上的力量與勇氣。對于我們的教師來說，要在學(xué)校發(fā)展的平臺上“爭創(chuàng)一流”，要在學(xué)校發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。在當今時代，任何一個人的力量都是渺小的，只有融入團隊，只有與團隊一起奮斗，才能實現(xiàn)個人價值的最大化，才能成就自己的卓越！在學(xué)校向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型過程中，在推進省重點高校建設(shè)和世界一流學(xué)科建設(shè)過程中，每位教職員工的崗位與職責雖有不同，但都是不可或缺的，都有著重要的作用。我們要充分挖掘文化的力量，把每一位教職員工的責任感激發(fā)出來，匯聚成推進學(xué)校發(fā)展的強大動力。
　?。ㄈ┠蹛坌s校的自豪感毛澤東同志說，“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了?！币褋碜晕搴暮５娜司o緊團結(jié)在一起、凝聚在一起，需要文化認同、情感認同，對這一目標、這一事業(yè)有高度的認同感、有強烈的自豪感。回顧寧波大學(xué)建校30多年的歷史，歷經(jīng)了五校援建、三校合并、多校融合，來自五湖四海的師生員工匯聚在一起，實現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展，靠的是什么？靠的是兼容并包、海納百川的文化氛圍，靠的是“我以寧大為榮、寧大以我為榮”的自豪感。我們憑借著這樣一種文化氛圍，匯聚方方面面的智慧和力量，形成自強不息、奮勇向上的拼搏精神，實現(xiàn)了學(xué)校的兩次成功轉(zhuǎn)型。文化的力量看起來很細微，卻有著滴水穿石、聚沙成塔的成效。
　　我們要用深入細致的思想政治工作，來凝聚教師愛校榮校的自豪感。思政工作從根本上說是做人的工作，就是把每個人身上的正能量激發(fā)出來，把個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系起來?！叭诵凝R，泰山移”，做好思想政治工作，就是要匯聚人心，努力營造團結(jié)和諧的文化氛圍，使每個人在集體里實現(xiàn)自我價值。如果我們的每位老師都有“校榮我榮、校衰我恥”的情感態(tài)度，我們的事業(yè)一定會實現(xiàn)更大的發(fā)展。
　　三、抓好落實，大力發(fā)揮“一把手”的表率作用運用文化的力量來凝聚師生員工，這項工作主要靠廣大中層干部來落實推動，“一把手”更是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，而黨政“一把手”則是“關(guān)鍵中的關(guān)鍵”、“少數(shù)中的少數(shù)”?！耙话咽帧钡淖饔弥陵P(guān)重要，所以我們經(jīng)常強調(diào)第一責任人的責任。曾任北京大學(xué)黨委書記的任彥申同志，在《從清華園到未名湖》一書中指出，在領(lǐng)導(dǎo)班子中：“一把手”是核心、是靈魂；“一把手”的主要任務(wù)是出主意、用干部、定政策、抓典型；“一把手”應(yīng)當是一個賢者，德行能夠服眾；“一把手”應(yīng)當是個帥才，具有統(tǒng)領(lǐng)隊伍、統(tǒng)攬全局的能力；“一把手”只靠小聰明是不行的，要有大智慧、大謀略、大手筆?？梢赃@么認為，“一把手”要有文化內(nèi)涵，要有文化修養(yǎng)，能用文化的力量來樹正氣、促團結(jié)，能用文化的力量來抓改革、促發(fā)展。
　?。ㄒ唬┲v政治，用大道引領(lǐng)師生習(xí)近平總書記指出，“必須旗幟鮮明講政治”。沒有強有力的政治保證，黨的團結(jié)統(tǒng)一就是一句空話。從高等教育發(fā)展來看，沒有強有力的政治保證，高等教育就有可能走上歪路邪路?？倳浽谌珖咝Ｋ枷胝喂ぷ鲿h上指出，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治，“大道”就是政治上的最高理想，要用“大道”來引領(lǐng)正確的方向。高校講政治，就是要做到“四個服務(wù)”，即我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。就是要做到“四個堅持不懈”，堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。對于“一把手”來說，更要“增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力”。當前，各單位、部門要認真組織干部師生學(xué)習(xí)總書記“7·26”重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹全國和全省高校思想政治工作會議精神，在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。
　?。ǘ┲v謀略，用目標凝聚師生我們要用目標來凝聚人，用事業(yè)來凝聚人，這就需要“一把手”善于謀略、善定戰(zhàn)略，確立共同的奮斗目標。講謀略、定戰(zhàn)略，要有文化視野，能想大局、抓大事，能站得高、看得遠?！耙话咽帧敝v謀略，要上下通達、前后兼顧。因上而謀，符合上級黨委政府、教育主管部門以及學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略要求。因下而謀，看得清、吃得準本單位的發(fā)展方向。向前而謀，要符合事物發(fā)展趨勢，對前景有準確的預(yù)估。顧后而謀，準確把握本單位的歷史積淀與文化傳統(tǒng)?！耙话咽帧币写笾腔邸⒋笮貞?、大謀略、大手筆，提出符合廣大師生意愿和期望的發(fā)展目標，以此來凝聚師生。中國夢是每個中國人的夢，一個單位的目標也應(yīng)該是每位師生員工的共同追求。有了共同目標的感召，就能形成團結(jié)奮進的良好氛圍。
　?。ㄈ┲v方法，用真情帶動師生“一把手”要學(xué)會做思想政治工作，有人文情懷的思想政治工作才能真正打動人心，要讓師生員工感受到尊重、感受到關(guān)心、感受到真情，認為在這個單位工作有前途、有希望。思想政治工作講究的是一把鑰匙開一把鎖，有時要當頭棒喝，有時要循循善誘，有時要金剛怒目，有時要菩薩低眉，有時多做解釋說明工作，有時多解決具體問題?！耙话咽帧币獛Ш藐犖?，努力建設(shè)一支想干事、能干事、干成事、不出事的干部隊伍，發(fā)展最終要靠大家齊心聚力來實現(xiàn)，要靠好的干部隊伍來實現(xiàn)?！耙话咽帧币I造團結(jié)和諧的文化氛圍，既要事業(yè)留人、待遇留人，更要感情留人、環(huán)境留人。要想干好工作，完成任務(wù)，必須建立在團結(jié)的基礎(chǔ)上。許多人都有這樣的感受：工作、生活在一個風(fēng)清氣正、團結(jié)和諧、相互信任的環(huán)境里，就會心情舒暢、精神愉悅，渾身有使不完的勁兒，就可以集中精力做事情、一心一意干事業(yè)。
　?。ㄋ模┲v修養(yǎng)，用人格感染師生講修養(yǎng)，勤修身，這是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一個重要內(nèi)容?？鬃诱f過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼纬膮伪局姓f，當官之法唯有三事：“曰清、曰慎、曰勤”。只有“一把手”自身品德端正，無偏見，無邪念，才能為師生員工所擁護，才能以人格感染師生。對于“一把手”來說：要心存敬畏，做人要有底線，在對待人民賦予的權(quán)力上始終保持敬畏之心。要淡泊名利，活得輕松自在、守得住清貧、抵得住各種欲望的誘惑。要慎權(quán)慎獨，用權(quán)時要如臨深淵如履薄冰、小心翼翼，保持謹慎，決不是因循守舊，謹小慎微，而是始終保持清醒頭腦，謹言細致，慎終如始。要潔身自好，不取不義之財，不貪不義之利，“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長”。
　　最后，我用王陽明的“四句教”與大家一起共勉，“無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物”。
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