“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！?0月20日，在第四屆研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)“研究生新生訓(xùn)練營(yíng)”講座中，年屆古稀的楊弘遠(yuǎn)院士用自己的座右銘勉勵(lì)學(xué)子，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫貙W(xué)習(xí)與研究。
    既是學(xué)生又是研究者
    “研究生既是接受高等教育的學(xué)生，又是科研的生力軍，還是高級(jí)人才的后備軍?！睏詈脒h(yuǎn)建議研究生要由被動(dòng)接受現(xiàn)有知識(shí)向主動(dòng)創(chuàng)造新知識(shí)轉(zhuǎn)變，尤其是從碩士研究生到博士研究生后，更要加重研究分量，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行腿瞬?，努力進(jìn)入創(chuàng)造新知識(shí)的階段。
    他說(shuō)，從少年時(shí)期到青年時(shí)期，一定會(huì)走向“專(zhuān)”的科研道路，但是首先要“博”，然后才能“專(zhuān)”，在“博”的基礎(chǔ)上“專(zhuān)”，這是一個(gè)普遍規(guī)律，在哪個(gè)階段都不能逾越這個(gè)規(guī)律。
    院士告誡大家，應(yīng)該樹(shù)立這樣的信念：再過(guò)幾年，我就要朝高級(jí)人才這個(gè)方向發(fā)展。“一個(gè)人創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期是30至35歲，最多到40歲。研究生畢業(yè)之后，年齡都超過(guò)了30歲，所以一定要把握住人生創(chuàng)造力最旺盛的階段?！钡搅搜芯可A段，身份發(fā)生變化，要逐步挑起科研重?fù)?dān)，楊弘遠(yuǎn)還特別告訴工科學(xué)生，工科研究不一定能夠創(chuàng)造新知識(shí)，但是如果能把前人的知識(shí)應(yīng)用到工程中，應(yīng)用得很好，應(yīng)用得巧妙，也是一種創(chuàng)造和創(chuàng)新。
                                           學(xué)位論文的意義
    學(xué)位論文是一套系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，在研究生的學(xué)業(yè)中占有非常重要的地位，特別是到了博士生階段，更要重視。博士論文必須有創(chuàng)新的研究成果，分量應(yīng)當(dāng)厚重。
    此外，學(xué)位論文要依靠導(dǎo)師指導(dǎo)，是師生合作的結(jié)晶。但導(dǎo)師只起到引入的作用，關(guān)鍵要靠本人努力。導(dǎo)師的職責(zé)，包括入門(mén)教育、研究方向及課題選定、對(duì)研究關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、學(xué)位論文的把關(guān)等。研究生的職責(zé)在于參與研究課題的選定、文獻(xiàn)的搜集與掌握、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理、論文初稿的撰寫(xiě)等?！皫熒g要很好地配合，導(dǎo)師過(guò)分越權(quán)或放任，研究生完全依賴導(dǎo)師或過(guò)分自由發(fā)展，都是不行的?！?BR>                                           研究工作的步驟
    為避免研究生學(xué)習(xí)和研究走彎路，楊弘遠(yuǎn)特意從九個(gè)方面對(duì)理科研究步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述，包括選題、選擇實(shí)驗(yàn)材料、選擇實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法、查找參考文獻(xiàn)、閱讀參考文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果和撰寫(xiě)論文。他特別強(qiáng)調(diào)，選題對(duì)整個(gè)研究工作起決定性作用，選題的重要性體現(xiàn)在，在理論上是否重要、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中是否重要，有時(shí)二者不可兼得，但至少要保證一方面是重要的。選題要有獨(dú)特性和可行性，做前人沒(méi)有做過(guò)、現(xiàn)有條件下能做到的。
    生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的材料包括模式材料和具備重要經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的材料，要重視選擇模式材料，模式材料不一定有普遍認(rèn)為的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，甚至毫無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但是在科學(xué)研究中卻有很大作用。常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法包括顯微鏡與電子顯微鏡、高速與超速離心機(jī)、PCR儀、DNA測(cè)序儀與芯片、質(zhì)譜儀等。
    查找參考文獻(xiàn)主要有三種方法：從綜述論文查找原始研究論文，“順藤摸瓜”倒查、回溯，通過(guò)電腦、網(wǎng)絡(luò)等搜索查找。楊弘遠(yuǎn)向研究生們介紹了參考文獻(xiàn)的正確閱讀方法。瀏覽，即快速閱讀，通過(guò)快速閱讀立即抓住文獻(xiàn)的重點(diǎn)、精華；精讀，選擇重點(diǎn)參考文獻(xiàn)進(jìn)行精讀，在精讀中養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，把重要語(yǔ)句、圖表勾畫(huà)下來(lái)，并記下自己的閱讀心得。他建議研究生除了發(fā)表與本研究領(lǐng)域有關(guān)的研究型論文外，應(yīng)當(dāng)嘗試發(fā)表一些綜述性文章。
    做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注意分清主次，留有余地，同時(shí)要設(shè)計(jì)對(duì)照，通過(guò)與原物質(zhì)對(duì)比，印證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，沒(méi)有對(duì)照的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是得不到認(rèn)可的。要安排重復(fù)實(shí)驗(yàn)，一方面，很多時(shí)候?qū)嶒?yàn)并不是一次就能成功；另一方面，科學(xué)不容造假，多次實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)成果更具可信性。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成之后，導(dǎo)師會(huì)安排開(kāi)題報(bào)告，請(qǐng)老師和其他同學(xué)提意見(jiàn)，幫忙完善設(shè)計(jì)。
    楊弘遠(yuǎn)認(rèn)為，在正式實(shí)驗(yàn)之前一般要安排預(yù)備實(shí)驗(yàn)，投石問(wèn)路，親自照料實(shí)驗(yàn)材料，保持良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，用鉛筆做好實(shí)驗(yàn)記錄，以免被水打濕后看不清楚。如果實(shí)驗(yàn)失敗，要在實(shí)驗(yàn)記錄上注明失敗原因，并提出改進(jìn)方法；重視保存原始數(shù)據(jù)與照片，注意發(fā)現(xiàn)新苗頭。
    整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的過(guò)程，是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)提高分析能力很有益。在整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果過(guò)程中，一方面要分析總結(jié)，避免大段重復(fù)文字或許多累贅表格。另一方面要從一個(gè)實(shí)驗(yàn)推到另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從表象看到內(nèi)在。整理資料要有統(tǒng)計(jì)學(xué)觀點(diǎn)，運(yùn)用表格和圖形，讓讀者一目了然。
    他還詳細(xì)介紹了論文各部分的注意事項(xiàng)。
                                           培養(yǎng)正確的學(xué)風(fēng)
    楊弘遠(yuǎn)特別對(duì)研究生樹(shù)立良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣寄予厚望。剽竊與偽造是科學(xué)的大敵，良好的學(xué)風(fēng)是科學(xué)家的首要素質(zhì)，不遵循學(xué)術(shù)道德的科學(xué)家不是真正的科學(xué)家。在他看來(lái)，學(xué)問(wèn)要求真務(wù)實(shí)，去粗取精，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
    在互動(dòng)環(huán)節(jié)，研究生踴躍提問(wèn)?！拔业囊恍┩瑢W(xué)本科畢業(yè)就工作了，現(xiàn)在有房有車(chē)，而我們除了一張文憑，其它都為零。我們應(yīng)該如何面對(duì)這種社會(huì)壓力？”楊弘遠(yuǎn)以自己的學(xué)生為例指出，導(dǎo)師當(dāng)然希望自己的學(xué)生能成為學(xué)者或科學(xué)家，但有些學(xué)生的志向并不在學(xué)術(shù)上，他們?nèi)蘸罂赡芨淖儼l(fā)展領(lǐng)域和研究方向，但在校期間的鍛煉對(duì)他們?nèi)松陌l(fā)展具有很重要的作用，“多年的學(xué)校教育是對(duì)思維能力和工作能力的集中訓(xùn)練，這是無(wú)價(jià)之寶。”
    院士對(duì)科學(xué)的信仰、對(duì)名利的淡泊和高尚的人格魅力，感染著現(xiàn)場(chǎng)的研究生。“楊院士的講座對(duì)我啟發(fā)很大，在以后的學(xué)習(xí)和研究中，我一定以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)?！?信息管理學(xué)院一位研究生說(shuō)。

    相關(guān)鏈接：楊弘遠(yuǎn)，中國(guó)科學(xué)院院士，生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事植物有性生殖研究，做出了有特色的前沿性成果。年屆古稀的楊弘遠(yuǎn)仍致力于科學(xué)研究，他非常重視對(duì)下一代的教育，學(xué)生活動(dòng)逢請(qǐng)必到。他常常告誡學(xué)子：“要防止急功近利的思想，從自己的專(zhuān)業(yè)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！彼€經(jīng)常參加學(xué)生組織的科普活動(dòng)，并以切身體會(huì)，與學(xué)生交流治學(xué)成才之道。