當前，隨著“雙一流”建設和新校區(qū)建設任務的提出，學校事業(yè)發(fā)展進入新的階段，面對國家任務和歷史使命，我們深感責任重大，未來要把學校建設成什么樣、采取什么措施、保持什么樣的精神狀態(tài)、如何實現(xiàn)我們的目標？是我們必須回答好的問題。學校黨委決定在全校范圍開展辦學思想大討論，希望通過討論形成共識，明確任務、激發(fā)干勁，搶抓機遇、乘勢而上。
　　一、深刻認識開展辦學思想大討論的緊迫性和必要性思想是行動的先導，思想的大門不打開，發(fā)展的大門也打不開。我們回顧了一下，20年來，學校一共舉辦了4次辦學思想大討論，前三次分別是1998年、2003年和2011年，很多同志是參與者和見證者。
　　可以說，每一次大討論都有辦學思想的積累，辦學理念的收獲，每一次討論都有固化下來的成果，對辦好學校都有指導引領(lǐng)作用，是促進學校發(fā)展的一筆寶貴財富。今天，我們將要開展的新一輪辦學思想大討論也是如此，有其內(nèi)在的必要性和緊迫性。
　　開展辦學思想大討論是找準問題、重新出發(fā)的需要。黨的十八大以來，學校堅決貫徹落實中央關(guān)于教育的重大決策和部署，牢牢堅持“一體兩翼，建設教師教育特色鮮明的高水平大學”的辦學思路，以馬敏書記為班長的前任班子帶領(lǐng)全校師生共同奮斗，各項事業(yè)獲得了長足進步，辦學水平和綜合實力有了明顯提升。2013年順利通過教育部本科教學工作審核評估，2016年挺進 USNews2017世界大學排行榜 500強，在國內(nèi)主要大學綜合實力排行榜中，一直位居前列。學科建設獲得新突破，人才培養(yǎng)取得新成效，科學研究達到新水平，社會服務能力獲得新提升，整體辦學條件得到新改善，黨建和思政工作得到新加強。
　　在看到成績的同時，我們也清楚地認識到，學校在發(fā)展過程中還存在許多突出問題，主要表現(xiàn)在：新校區(qū)建設要求我們重新審視學校辦學定位的內(nèi)涵，統(tǒng)籌規(guī)劃桂子山校區(qū)、南湖校區(qū)和梁子湖校區(qū)的學科專業(yè)發(fā)展，統(tǒng)籌思考學校的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益問題；“雙一流”學科建設正式啟動，但優(yōu)勢學科領(lǐng)域量少面窄，持續(xù)發(fā)展能力和國際競爭力不足，如何開展好三層四級的學科布局，通過重點帶動全局；如何快速優(yōu)化師資隊伍梯隊，擴大高層次領(lǐng)軍人才數(shù)量；健全支撐高水平科研的協(xié)同創(chuàng)新機制；如何盡快改善辦學資有限的窘境，等等。都需要我們面對。
　　一代人有一人的使命，一屆班子有一屆班子的責任。今天，我們站在新的起點，面對新的形勢新的任務新的機遇與挑戰(zhàn)，我們需要以新的精神面貌整裝待發(fā)，全校上下對百年老校好的辦學傳統(tǒng)、經(jīng)驗進行總結(jié)，對過去的發(fā)展進步進行回顧，對存在的問題和困難進行梳理和思考，分析原因，尋找對策。所謂“知之愈明，則行之愈篤?！笨偨Y(jié)過去是為了更好的出發(fā)，這是我們開展辦學思想大討論的原因之一。
　　開展辦學思想大討論是認清形勢、搶抓機遇的需要。機遇不會等著我們。國家是這樣，學校也是這樣。當前，學校發(fā)展也面臨著諸多重大戰(zhàn)略機遇。從國際上看，世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、智能機器人、三維（3D）打印等現(xiàn)代技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活和學習方式，國際競爭日趨激烈，人才培養(yǎng)與爭奪成為焦點，對世界高等教育的發(fā)展方向、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)手段等，都提出了新的挑戰(zhàn)。中國綜合國力的崛起，將使我國大學在國際上有更多的聲音、更大的影響，必將順勢助推一批高校加快成長為世界一流大學，一批學科成為世界一流學科，這些都是難得的機遇。
　　從國內(nèi)來看，統(tǒng)籌推動“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)2020年全面建成小康社會目標，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，實施“中國制造2025”和“一帶一路”建設等戰(zhàn)略，迫切需要教育優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)各類緊缺人才。新型城鎮(zhèn)化加快推進，人民群眾生活水平和質(zhì)量普遍提高，學齡人口、勞動年齡人口規(guī)模結(jié)構(gòu)改變，人口老齡化速度加快，教育需求發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，對高質(zhì)量、多樣化的教育需求日益增長，教育體系、結(jié)構(gòu)和布局面臨深刻挑戰(zhàn)。能否很好順應國家經(jīng)濟社會的發(fā)展趨勢，回應國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，將在一定程度上決定高校的發(fā)展速度和發(fā)展空間。
　　從教育領(lǐng)域看，當今世界教育正在發(fā)生革命性變化。確保包容、公平和有質(zhì)量的教育，促進全民享有終身學習機會，成為世界教育發(fā)展新目標。教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)合更加緊密，以學習者為中心，注重能力培養(yǎng)，促進人的全面發(fā)展，全民學習、終身學習、個性化學習的理念日益深入人心。教育模式、形態(tài)、內(nèi)容和學習方式正在發(fā)生深刻變革，教育治理呈現(xiàn)出多方合作、廣泛參與的特點。
　　從學校來看，進入新世紀以后，經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，學校的規(guī)模不斷擴大，學科結(jié)構(gòu)不斷完善，已經(jīng)發(fā)展為具有37個一級學科、覆蓋11個學科門類的綜合性研究型高校。但是，學校的發(fā)展面臨瓶頸，在師范大學中，北京師范大學、華東師范大學都是實力雄厚、地域優(yōu)勢突出的985高校，一些部屬師范院校、省屬師范院校發(fā)展都很快，某些指標已經(jīng)遠遠超過了我們，形勢不容樂觀。一些兄弟高校發(fā)展也很迅猛，特色非常鮮明，比如華中農(nóng)業(yè)大學、武漢理工大學等?？梢哉f是，前有標兵、后有追兵、側(cè)有伏兵。套用經(jīng)濟學領(lǐng)域的一個術(shù)語，我們學校需要考慮奮力擺脫“中等收入陷阱”，避免成為“溫水里的青蛙”。我們現(xiàn)在發(fā)展到這樣一個高度，受到人、財、物、地理位置等多種資源的約束，如何避免徘徊不前，如何突破發(fā)展瓶頸，進入更高一個行列？我們的出路在哪里？
　　在這種復雜的國內(nèi)外形勢，激烈的教育競爭態(tài)勢下，迫切需要我們認真審視自己所處的位置，需要我們以更大的勇氣、責任和擔當，破除小富即安、僵化保守、不利于發(fā)展的舊思想，樹立起搶抓機遇、活力創(chuàng)新、推動發(fā)展的新觀念。開展辦學思想大討論,就是要使全校師生清醒認識到當今高等教育飛速發(fā)展的新變化、新趨勢，清醒認識到我校高水平大學建設面臨的巨大壓力和挑戰(zhàn)，一起出主意、想辦法、搶抓機遇、克服困難，以主人翁的姿態(tài)，從我做起，從自身做起，立足本職工作，為學?？焖侔l(fā)展提供強有力的支撐。
　　開展辦學思想大討論是深化改革、破解難題的需要。暑假，大家都看了中央電視臺播放的十集政論片《將改革進行到底》。當今時代，改革是最大的紅利。發(fā)展不等人。我們開展辦學思想大討論，就是要發(fā)動全校師生員工進行更廣層面、更高層次、更深內(nèi)容的大研討，把一些問題想得更透徹、更明白、更成熟，在聚焦問題、找準原因、達成共識的基礎上，深化改革。學校發(fā)展中迫切需要解決的問題主要有：一是治理結(jié)構(gòu)的問題、二是資源配置的問題、三是人才培養(yǎng)的問題、四是人事綜合改革的問題、五是學科建設的問題、六是新校區(qū)建設問題。
　　點出這些問題和矛盾，不是妄自菲薄，不是危言聳聽，也不是給大家難堪，而是把問題擺出來供大家深入思考，提醒大家不能懈怠，如果這些問題和現(xiàn)象不在討論中去提高認識、達成共識，不通過改革去建立和完善一系列制度、政策和措施，加以解決，我們就會錯失大好的發(fā)展機遇，就無法實現(xiàn)建設一流大學的宏偉目標。
　　二、要準確把握開展辦學思想大討論的主要任務本次辦學思想大討論活動以“深化改革，搶抓機遇，彰顯特色，加快發(fā)展”為主題，緊扣六大任務。本次辦學思想大討論主要圍繞六個方面展開，跟我前面剖析的學校發(fā)展中迫切需要解決的六大問題密切相關(guān)。
　　一是總結(jié)成績，重點是黨的十八大以來學校辦學取得的成績與經(jīng)驗，面臨的形勢與任務，存在的問題與矛盾，以及桂子山校區(qū)、南湖校區(qū)、梁子湖校區(qū)的發(fā)展規(guī)劃與功能定位，探索明晰學校下一步辦學目標和發(fā)展思路。
　　二是完善制度，探討如何完善學校內(nèi)部治理架構(gòu)，如何推進治理體系改革，提升治理能力和治理水平。
　　三是彰顯特色，探討如何深化學校人才培養(yǎng)模式改革，如何完善拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機制，如何進一步突顯和強化學校的教師教育特色。
　　四是聚焦工作重點，對標國家雙一流建設的任務和要求，實事求是地分析學校在學科、科研、人才培養(yǎng)、社會服務、師資隊伍、辦學支撐與保障等方面存在的差距，積極探討深化改革的思路、舉措，提出解決問題的措施和方案。
　　五是強化一體兩翼，探討如何主動適應未來教育發(fā)展的大變革、大趨勢，進一步推動信息化、國際化與教育教學的深度融合。
　　六是干部隊伍建設，深入探討如何加強校院兩級領(lǐng)導班子建設和干部隊伍建設，優(yōu)化評價考核辦法，引導廣大黨員干部特別是機關(guān)干部切實轉(zhuǎn)換工作作風，牢固樹立服務基層、尊師重教的意識，嚴格自律、以上率下，充分調(diào)動全校師生參與學校改革和發(fā)展的積極性。
　　三、做好辦學思想大討論工作的幾點要求一要做到虛實結(jié)合。虛與實是相比較而言的。思想建設虛一點，業(yè)務工作實一點。實的比較好把握，虛的相對難以把握。2004年12月，習近平同志任浙江省委書記時，對虛與實有過精彩論述。他說：“虛與實的工作，好比人體的大腦和心臟，你說哪個重要，哪個不重要；哪個需要，哪個不需要？大腦和心臟都重要、都需要，缺一不可。所以，干工作必須虛實結(jié)合，尤其是虛功一定要實做?！?br>　　這次辦學思想大討論一定要通過看得見、摸得著的實實在在的載體，使廣大師生容易參與、樂于參與。有關(guān)部門在活動組織上要多動腦筋，多想辦法，要靈活使用專家輔導、專題討論、調(diào)研參觀、網(wǎng)絡互動、學習專欄等各種形式，組織好這次大討論。宣傳部門要積極組織發(fā)表一些好的文章，刊登好的思想觀念，提供好的學習研討資料。各單位也要動員一些同志撰寫能夠引領(lǐng)大家思考的文章，營造積極熱烈的討論氛圍。各級領(lǐng)導干部、學術(shù)帶頭人和業(yè)務骨干也都要認真思考，參加討論。討論過程中要與學習貫徹黨的十九大精神相結(jié)合，落實黨的十九大對教育工作的新要求新理念；要與學校、學院的重點工作相結(jié)合，圍繞學校和學院的辦學定位、治理結(jié)構(gòu)改革、雙一流建設、新校區(qū)建設、人事綜合改革、后勤管理體制改革等重大任務，研討應在這些問題上形成哪些共識，更新哪些理念，力求通過這次活動切切實實地解決學校和各單位自身的一些問題。
　　二要做到遠近結(jié)合。新的歷史時期，華師不僅要破解當下難題，更要著眼長遠，不斷完善現(xiàn)代大學制度，明晰學校的中長期建設目標，為未來發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，各單位要認真做好大討論組織工作，保證一定討論時間；更重要的是要做好前期準備，認真查擺問題，明確討論主題，做好動員和引導，以免討論會變成牢騷會，解決不了任何問題。要通過辦學思想大討論的開展，凝聚全校的思想智慧，著力建立和完善一系列制度、政策和措施，用制度固化討論的成果，在此基礎上制定、實施學校深化綜合改革的方案，推動學校的進一步發(fā)展。
　　三要做到上下結(jié)合。這次辦學思想大討論活動是學校黨委根據(jù)學校發(fā)展實際，認真思考研究，科學民主的決定，不走形式，不搞面子工程、政績工程，真心實意地匯聚全校的力量，集中大家的智慧，解決學校面臨的一系列發(fā)展難題。為做好這項工作，學校黨委前期做了多次討論，并且召開了針對離退休干部、老校領(lǐng)導、教代會執(zhí)委、民主黨派代表的校情通氣會，進行了財務、人事、科研、后勤等的專題調(diào)研，做了一些前期的準備工作。我們希望，學校各級領(lǐng)導干部要帶頭參與辦學思想討論活動，各機關(guān)部門（直、附屬單位）要圍繞明確職能定位、轉(zhuǎn)變工作作風，在全校營造崇尚學術(shù)、尊師重教的主題開展討論；教學科研單位要緊緊圍繞推動學科建設、提升人才培養(yǎng)水平的主題，結(jié)合本單位實際情況，制定活動方案并組織實施，積極發(fā)動教師、學生、校友，共同參與到大討論活動中來，把活動辦出聲勢，辦出效果。
　　俗話說：“稻多打出米來，人多講出理來”。我們是在開展一次思想解放的大討論，是在進行一場破除發(fā)展瓶頸的大改革，還是一個推動華師發(fā)展上水平的大行動。希望大家進一步凝聚共識，明確方向，堅定信念，全面推進各項討論活動深入持續(xù)地開展。