為進(jìn)一步做好大學(xué)生學(xué)科競賽工作，總結(jié)梳理“挑戰(zhàn)杯”競賽工作的經(jīng)驗做法，分析問題不足，校團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、各學(xué)院圍繞該項賽事開展了多次研討交流。政管學(xué)院根據(jù)劉濤副院長的指導(dǎo)意見，結(jié)合具體參賽情況及相關(guān)部門的意見建議，對該項工作進(jìn)行了梳理和反思，以期對今后我校師生參加“挑戰(zhàn)杯”大賽提供借鑒和參考。
　　一、參賽心得與思考今年的“挑戰(zhàn)杯”大賽通知下達(dá)后，政管學(xué)院認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，積極動員專業(yè)教師參與，樹立“學(xué)團(tuán)人員牽頭，專業(yè)教師參與，以實踐育人為目標(biāo)，以項目化運作為方式”的學(xué)生學(xué)科競賽模式。
　　第一，根據(jù)“挑戰(zhàn)杯”要求，吃透挑戰(zhàn)杯競賽規(guī)則，對重點項目進(jìn)行立項指導(dǎo)?！疤魬?zhàn)杯”通知下達(dá)后，輔導(dǎo)員對十年來“挑戰(zhàn)杯”國賽獲獎項目和內(nèi)容進(jìn)行了一定梳理，結(jié)合政管學(xué)院學(xué)生專業(yè)和學(xué)習(xí)課程情況，認(rèn)真分析當(dāng)前我院參加“挑戰(zhàn)杯”的優(yōu)、劣勢，從調(diào)研類項目入手進(jìn)行突破，主要基于三點考慮：一是調(diào)研類課題學(xué)術(shù)性要求相對較低，學(xué)生更容易操作實施；社會工作、政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)學(xué)生有《統(tǒng)計學(xué)課程》這門課，對基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析方法有一定的接觸和學(xué)習(xí)，學(xué)生參賽有基礎(chǔ)。二是調(diào)研類課題能夠鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，對學(xué)生實踐和理論研究均有幫助。三是調(diào)研類課題研究團(tuán)隊一般人數(shù)較多，能擴(kuò)大學(xué)生參與范圍，優(yōu)勢互補，形成合力沖擊比賽。學(xué)院重點培育推薦的調(diào)研類課題，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)生團(tuán)隊多輪商討和修改，最終完成申報工作。
　　第二，做好院內(nèi)宣傳發(fā)動，鏈接教研室和學(xué)生社團(tuán)，挑選最適合的師生組建參賽團(tuán)隊。在比賽項目選擇上，學(xué)院以教研室為單位對教師在研課題進(jìn)行逐個分析，充分利用已有研究成果，并以此為基礎(chǔ)選擇培育適宜學(xué)生做的調(diào)研類課題，從而形成“挑戰(zhàn)杯”參賽項目。為此，我們多途徑動員教師參與“挑戰(zhàn)杯”項目：一是學(xué)生參與課題可以減輕教師完成課題調(diào)研的壓力；二是教師在完成在研項目的同時，可以獲得更多的資金、人力、物力甚至智力方面的支持，有利于課題質(zhì)量的提升；三是參與“挑戰(zhàn)杯”這樣的高水平賽事，可以有效提升教師指導(dǎo)學(xué)生實踐的能力，彌補教師理論有余、實踐不足的短板，滿足教師自我提升的內(nèi)在需求；四是社會實踐是我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)下教學(xué)改革的重要內(nèi)容，作為教師需要進(jìn)一步提升學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)能力。
　　第三，做好調(diào)研過程的指導(dǎo)和支持，全面提升參賽項目的質(zhì)量。提升參賽項目質(zhì)量需要多方面的支持，其中最重要的有兩點：一是要確保經(jīng)費支持到位。在用好教師原有課題經(jīng)費的基礎(chǔ)上，學(xué)院學(xué)工人員積極協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，爭取學(xué)院財力支持。二是要爭取智力資源的最大支持。在調(diào)研過程中，不僅要充分挖掘教師資源優(yōu)勢，更要走出校門尋找專家，找出與調(diào)研方向一致、經(jīng)驗豐富、能夠提供專業(yè)意見建議的專家教授虛心求教，請他們對申報材料中涉及的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析方法、問題發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新點、路徑對策等關(guān)鍵點進(jìn)行指導(dǎo)、精心雕琢，提高申報質(zhì)量。尤其是在項目決賽關(guān)鍵期，這樣做是十分有必要的。
　　第四，認(rèn)真做好參賽準(zhǔn)備，凝心聚力，明確分工。參賽團(tuán)隊按照“不放松每一個參賽環(huán)節(jié)、不疏漏每一個工作細(xì)節(jié)”的備賽原則，緊扣大賽進(jìn)程和備戰(zhàn)節(jié)奏，全力推進(jìn)各項工作。為了讓團(tuán)隊成員穩(wěn)定情緒，增強信心，發(fā)揮各自優(yōu)勢，指導(dǎo)教師要及時召開項目備戰(zhàn)會議，根據(jù)每個團(tuán)隊成員的實際情況和能力優(yōu)勢，按照項目總體匯報、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析方法匯報、問卷和調(diào)研過程的匯報、項目修改及ppt制作等任務(wù)進(jìn)行分工。根據(jù)參賽體會，調(diào)研類作品必須要有反映調(diào)研過程的、真實可信的、豐富的支撐材料，這樣才更有說服力，更容易征服評委。此外，“挑戰(zhàn)杯”項目內(nèi)容還應(yīng)注意體現(xiàn)一定的前瞻性，展示大學(xué)生解決社會問題、服務(wù)社會的創(chuàng)新意識和能力。
　　第五，做好總結(jié)反思工作，推動“挑戰(zhàn)杯”工作持續(xù)化發(fā)展?！疤魬?zhàn)杯”比賽結(jié)束后，學(xué)院先后組織多場經(jīng)驗總結(jié)交流會，對比賽過程進(jìn)行總結(jié)和反思。當(dāng)前突出的問題是如何更好地發(fā)動專業(yè)教師參與支持“挑戰(zhàn)杯”，單純依靠學(xué)工人員的力量明顯不足。圍繞這個問題，就下一步如何“提高學(xué)生團(tuán)隊調(diào)研能力”“擴(kuò)大培育優(yōu)質(zhì)項目范圍”兩個議題做進(jìn)一步商討。經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會同意，由分管學(xué)工副書記和分管教學(xué)的副院長牽頭，制定社會實踐項目化申報制度，實施推進(jìn)《大學(xué)生實踐項目立項》工作，促進(jìn)學(xué)生實踐項目的數(shù)量和質(zhì)量的提升，為“挑戰(zhàn)杯”規(guī)范化培育優(yōu)質(zhì)學(xué)生團(tuán)隊和參賽項目；另一方面我們邀請校內(nèi)外專家，或直接邀請“挑戰(zhàn)杯”業(yè)界專家評委對學(xué)生社會實踐項目申報、研究方法、課題結(jié)項等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，有針對性地提高學(xué)生的項目申報能力。
　　第六、注重提升學(xué)生的研究和團(tuán)隊協(xié)作能力，項目培育早動手。要充分用好學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)、自覺作用，將學(xué)生社團(tuán)引導(dǎo)發(fā)展成為學(xué)生學(xué)科競賽的“試驗田”。學(xué)院以“晨之曦”社工協(xié)會、山青政論學(xué)社兩個社團(tuán)為試點，對社團(tuán)機構(gòu)進(jìn)行改革，樹立“專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實踐雙促進(jìn)”的理念，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)依托專業(yè)，廣泛開展社會實踐，注重在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找項目，提升學(xué)生理論研究和實踐能力。為了能夠更好地鏈接指導(dǎo)教師和學(xué)生團(tuán)隊，學(xué)院尊重指導(dǎo)教師和學(xué)生團(tuán)隊的自主權(quán)，通過開展“志愿服務(wù)三選會”“學(xué)術(shù)研究項目申報經(jīng)驗分享會”“社會實踐項目化申報”等活動，鼓勵專業(yè)教師和學(xué)生團(tuán)隊自由結(jié)合。努力形成教師和學(xué)生團(tuán)隊互相溝通交流的良好氛圍，讓社會實踐能力和科學(xué)研究水平成為除學(xué)習(xí)成績以外衡量學(xué)生評優(yōu)選先的重要指標(biāo)，有效延伸第一課堂教育過程。
　　二、需要加強的方面“挑戰(zhàn)杯”競賽成績的取得，需要學(xué)院學(xué)團(tuán)、教學(xué)、科研等部門共同推進(jìn)，教師和學(xué)生相互配合、形成合力，才能取得理想的效果。
　　一是要加大獎勵力度，配套加強政策、經(jīng)費支持，加大對表現(xiàn)突出的學(xué)院、指導(dǎo)教師以及學(xué)生的獎勵力度，強化此類賽事在學(xué)生評優(yōu)選先、綜合考評、推優(yōu)入黨等方面的評價比重，納入學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分體系。
　　二是要完善項目化運作，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，堅持立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，面向全體在校大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新知識普及和科技創(chuàng)新意識培育，加強項目介紹和宣傳推介，為更多大學(xué)生提供機會和條件，提高活動參與面、覆蓋率，同時堅持協(xié)同推進(jìn)，做好高水平團(tuán)隊建設(shè)和項目培育。
　　三是加強實踐平臺建設(shè)，鼓勵支持各學(xué)院發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合學(xué)科專業(yè)，構(gòu)建工作平臺和競賽體系，為大學(xué)生提供多種參與學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動的選擇。廣泛吸引凝聚有意愿的學(xué)生，鼓勵開展各類學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動。
　　四是組建培育專門的教師團(tuán)隊。依托青年教師聯(lián)誼會和其他社會資源，充分發(fā)揮專家教授、青年教師、校友、企業(yè)家的積極作用，組建具有豐富經(jīng)驗和強烈責(zé)任感的導(dǎo)師團(tuán)隊，建立專業(yè)化、常態(tài)化的培訓(xùn)機制，進(jìn)行全方位“一條龍”指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，為他們參賽釋疑解惑。
　　五是加強工作研究，堅持“請進(jìn)來、走出去”，學(xué)習(xí)借鑒兄弟高校特別是老牌本科高校的先進(jìn)經(jīng)驗和工作特色，立足學(xué)校實際做好工作嫁接借鑒。