展現(xiàn)建大之美麗活力實力
　　“即使是一滴水，也要折射太陽的光輝”。在新學習的三個月間，“我是中國人、我是建大人”的意念始終鐫烙我心，無時無刻想著做“優(yōu)秀的自我”，以多維展現(xiàn)一個崛起奮進的中國，展現(xiàn)一個充滿活力獨具實力的建大。
　　研修課程中穿插了院校辦學經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，大家立刻變身為學校的“形象大使”。在眾多名校面前，為奪人眼球，我的建大介紹唯有“劍走偏鋒”方能使大家“過目不忘”。展示以“山東·建筑·大學”開篇，圖文并茂地介紹了物華天寶人杰地靈的齊魯、厚重如史詩靈動如音樂的建筑、佑啟鄉(xiāng)幫筑基建業(yè)的大學，特別是學?！疤斓亟Y合”的綠色建筑研究、建筑特色博物館，引發(fā)了大家的強烈興趣和廣泛贊譽。在新期間，我還將學校的宣傳冊頁分發(fā)到了新加坡科學基金委及南大的有關學院，多方介紹和推介學校。此外，我還有幸獲選為三名班委之一，負責班級學習、文體、參訪等活動的組織，創(chuàng)作朗誦詩篇，主持畢業(yè)晚會，以良好的表現(xiàn)贏得了同學們的尊重。我本人作為建大一份子，能用自己的言行展示建大之美麗活力和實力，內心滿滿的自豪感。
　　
　　不須迎向東郊去　春在千門萬戶中
　　
　　說南大校園風景如畫絕非言過其實，這里憑借風格獨特的南洋建筑群落、錯落有致的綠植景觀，被譽為全球最美麗的15所大學校園之一。走進南大，令人嘆服的還是其諸多細節(jié)上的設計，彰顯了理念上的人本情懷和管理上的規(guī)范細膩。研修期間，有八個方面的獨特設計讓我們感觸頗深。
　　學習中心：南大有著充足的教室資源，但號稱“小籠包”的學習中心卻成為了南大的標志性景觀。其蜂巢式的外形設計、交互翻轉式的教室布局，無不彰顯著南大對當下教學理念的創(chuàng)新與實踐。
　　校園藍道：美其名曰“藍道”，就是環(huán)繞校園的一條藍色塑膠跑道，寬約1.5米全長約5公里，毫不夸張地說，藍道上二十四小時都有跑步的。藍道既引導師生鍛煉身體健康工作，又完善了校園的交通人車分流系統(tǒng)，可謂一舉多得。
　　食堂食閣：南洋理工大學的食堂不止是沒有大門，甚至食堂的墻都設計成通透的，采光通風都很好。人體工學理念的桌椅設計、琳瑯滿目的各國風味美食、免費提供wi-fi無線接入，來自各國的學生甚至大牌教授都聚此就餐，眾多研討小組圍坐一起交流討論，餐廳的概念已在無形中被延展。
　　車輛引導：南大校園179、199兩路公交車穿行其中，加之眾多師生的車輛，校園交通壓力可以預見。然而南大校園交通秩序井然，這主要得益于其嚴格的車速控制（隨處可見限速40指示牌）、停車誘導和車庫系統(tǒng)。
　　風雨廊道：新加坡地處北緯4度，高溫多雨，南大校園所有教學科研和生活服務設施，基本通過廊道連接。學生穿行廊道，防曬躲雨，結伴而行，沿途觀景，校園一道獨特景致。
　　直飲水：新加坡是個嚴重缺水的國度，市民節(jié)水意識強，再生水研究居世界前列，即使如此，直飲水機在校內公共場所仍網(wǎng)點分布免費使用。直飲水這樣的便捷服務設施還有很多，隨樓設置的餐吧、健身房、創(chuàng)新工坊等，透過這些小設施，我們無不管窺到了南大以生為本的理念。
　　儀式感：曾看到一句話：儀式是實現(xiàn)個人尊嚴獲得感的重要途徑，儀式非形式，南大研修三月對此體會愈久彌深。新生入學報到期持續(xù)一周，迎新嘉年華上，各學院、社團組織紛紛展示，將學生由“游離”的點成為“網(wǎng)絡”的點。畢業(yè)典禮是校園的盛會，學位授予按學院進行，持續(xù)半月，每位學生都有機會從校長甚至新加坡總統(tǒng)手中接過證書，并合影留念。來自世界各地的學生家長都可參加這一莊重儀式，見證孩子的成長與成才，而獲得當年優(yōu)秀嘉獎的畢業(yè)生可以推薦一名老師作為特邀嘉賓列席典禮，這可是對老師而言至高無上的榮譽。富有儀式感的榮譽系統(tǒng)，讓師生進一步強化了歸屬與認同。
　　笑容與腳步：坦誠的笑容、匆忙的腳步，是大家對新加坡特別是南大最為直觀的人文體察。有一故事我多次分享，教室一側的直飲水機設有冷熱兩根水管，來自國內的學生都喜歡泡茶，熱水利用率很高。偶有一天早晨，熱水管有故障出冷水，馬來族的物管阿姨得知后一直守在飲水機邊，見到過來接水的師生，先是抱歉和提醒，并承諾很快修好。就這樣，這位物管守候了五個多小時，直至下午修好方才離開，還不忘留有一張寫滿歉意的溫馨小告示。當然，這樣的南大微塵故事還有不少，教學、科研、管理、物管人員各得其所，發(fā)自內心的“愉快”，不權衡損益的“付出”，讓我們深深感受到南大文化的浸潤。
　　萬里歸來顏愈少　此心安處是吾鄉(xiāng)
　　輕輕地，我走了，正如我輕輕地來！
　　三個月的時光短暫而難忘，歸心似箭自不必說，對獅城和南大的留戀，對南大崛起的思考，卻不時涌上心頭。南洋理工大學雖然是一所年輕的大學，但它所取得的成就與國際影響是令人矚目的。抱著一顆“師夷長技”的教育圖強之心，在海外三月研修后，我們學到了什么？這可能是組織和領導等待我們作答的問卷，也是重返工作崗位后始終在思考的一個問題。
　　從理念到格局，從愿景到路徑，從目標到執(zhí)行，知行交替，層層遞進，理念處在“引導”和“引擎”的位置。從這個意義上講，總結學習的心得，有幾種理念尤為重要：一是逆水行舟，強化危機意識；二是注重戰(zhàn)略，強化頂層設計；三是革故鼎新，強化創(chuàng)新發(fā)展；四是對標意識，強化比學趕超；五是人本情懷，強化師生主體；六是開放胸懷，強化開門辦學；七是法治思維，強化規(guī)矩意識；八是守土有責，強化工作落實。當然，感悟體會和思考還有很多，在此不一一贅述。
　　最后，我想用訪學期間拙筆創(chuàng)作的一首詞牌來為上下篇的感悟文章收尾：
　　鷓鴣天·南洋訪學研修感懷
　　弦歌甲子貫齊魯
　　薪傳今朝寫崢嶸
　　沐雨櫛風砥礪過
　　班門桃李萬千紅
　　悵寥廓
　　世紀行
　　續(xù)攀群山人為峰
　　筑夢之路接力行
　　攜手共書新圖景