近日，全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組織委員會公布了2009 年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽評選結(jié)果，我校應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的一 個團隊獲得了全國二等獎。作為一個獨立學(xué)院，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 在電子設(shè)計競賽中毫不遜色于普通本科高校，這已經(jīng)是其第三 次榮獲全國二等獎。
　　全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是信息產(chǎn)業(yè)部和教育部大力支 持倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競賽之一，每兩年舉行一次，已成為我國 電子信息類學(xué)科持續(xù)時間最長、競賽規(guī)模最大、最具影響力的 學(xué)科競賽活動。比賽時，學(xué)生以三人為一競賽小組，根據(jù)題目的 要求，在4 天3 夜的時間里，研究解決方案、撰寫實施報告、動 手制作電路，合作設(shè)計完成一個作品，最后通過專家組的測試 和答辯來進行評判。今年的題目出乎師生意料每屆比賽前指導(dǎo)老師都會帶著學(xué)生預(yù)測一下考題，今年的 考題完全出乎他們的意料。電子信息系系主任徐大誠教授坦 言：“2007 年、2005 年猜題比較接近。今年猜題與所出題完全不 一樣，我們以為今年還是和以前一樣的傳統(tǒng)的題目，結(jié)果全是 與新能源有關(guān)的題目，都與當(dāng)下熱門的高新技術(shù)有關(guān)，比如太 陽能發(fā)電、聲控技術(shù)等?！辈骂}的差距過大，使這次比賽更具挑 戰(zhàn)性，以前設(shè)計好的幾種電路全部不能用，要白手起家重新設(shè) 計。
　　今年，學(xué)院有三個團隊參加了江蘇賽區(qū)的決賽，雖然題目 與預(yù)期的有較大差異，同學(xué)們?nèi)猿錆M信心，不慌不忙地著手做 起來。最終丁建強和彭靜玉老師指導(dǎo)的2006 級信息工程專業(yè) 的丁志源、張莉莉、陳培培同學(xué)榮獲了全國二等獎、江蘇省一等 獎，他們的作品是電能收集充電器?！霸撟髌穼崿F(xiàn)了從電源吸收 電能，并能將吸收的電能以較高的效率充入一個可充電電池?！?陳培培同學(xué)告訴記者。另外，由邵雷和魏明老師指導(dǎo)的2008 級 電子轉(zhuǎn)顏春卿、袁秋寶、王重天同學(xué)榮獲了江蘇省一等獎。 分工協(xié)作 各展其長這次比賽中，陳培培和她的隊友張莉莉和丁志源根據(jù)各自 的特長，分工協(xié)作，合作得很愉快。陳培培負(fù)責(zé)軟件設(shè)計，張莉 莉負(fù)責(zé)設(shè)計電路和寫報告，丁志源負(fù)責(zé)硬件和調(diào)試電路。正式 比賽前他們一直是以團隊合作的方式參加集訓(xùn)的，也一起設(shè)計 過作品?！昂献鞯倪^程中大家互相幫忙，互相討論，一起享受解 決問題后的快樂?！标惻嗯嗤瑢W(xué)告訴記者，“但有時遇到問題也 會出現(xiàn)分歧，這個時候大家都會用冷靜的方式來處理，不會去 做無謂的爭論和埋怨。大家首先是查資料，搞清楚問題的所在， 然后針對問題討論出解決問題的方法，錯的一方也會很虛心的 接受對方的意見?！?br>　　像電子設(shè)計大賽這樣的比賽，參賽選手在四天三夜的時間 里既要畫電路圖，電路板，還要根據(jù)設(shè)計好的圖親自購買特定 的元器件，撰寫實施報告，工作量是非常大的，一個人單槍匹馬 根本無法完成這樣一個比賽作品，團隊合作得如何至關(guān)重要。 學(xué)院上下合力出擊成立于1997 年的應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，2001 年開始組織參加全 國大學(xué)生電子設(shè)計大賽，因為那時學(xué)院剛有自己的高年級學(xué) 生。從2001 年開始參賽就得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)院不僅提 供了充足的經(jīng)費作為保障，并從后勤方面給予了支持。由于 學(xué)院地處周莊，離集訓(xùn)場地———我校北校區(qū)工科實驗樓較遠(yuǎn)， 學(xué)院經(jīng)過多方溝通，安排參賽學(xué)生住進了東校區(qū)的宿舍。比 賽期間，“為了解決時間緊，不能出去吃飯，學(xué)校給我們提供 了飯和水，讓我們安心地參加比賽?！?009 年參賽選手陳培培 告訴記者。
　　全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽原則上都 是在9 月份第一周的星期三早上八點至 星期六晚上八點進行?；旧厦看伪荣?當(dāng)年的6 月中旬，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院選拔出 來的參賽學(xué)生開始參加集訓(xùn)。“這些學(xué)生 對參賽方面的基礎(chǔ)知識掌握的比較好 的，但是對于參賽作品的做法是比較陌 生的，這就需要指導(dǎo)老師給他們講解大 學(xué)生電子設(shè)計大賽的相關(guān)內(nèi)容，如競賽 內(nèi)容、如何獲獎、題目類型等等?！毕抵魅?徐大誠教授向記者介紹道。而作為獨立 學(xué)院的應(yīng)用技術(shù)學(xué)院專職教師比較少， 電子信息類專業(yè)只有4 名專職老師，于 是學(xué)院又另外聘請三位實驗老師作為指 導(dǎo)老師，畢竟參賽集訓(xùn)需要指導(dǎo)老師，其 他非參賽的學(xué)生的暑期工程實踐也需要 老師指導(dǎo)。
　　集訓(xùn)期間，指導(dǎo)老師每天早上都會 給參賽學(xué)生布置任務(wù)、指點迷津，然后學(xué) 生按要求去獨立完成任務(wù)。陳培培感激 地說：“指導(dǎo)老師在分析問題和解決問題 方面給了我們很大的支持，正因為有指 導(dǎo)老師的提點，我們才學(xué)會處理問題的 方法?！?“學(xué)以致用”結(jié)碩果學(xué)院非常重視大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動，而電子設(shè)計大賽著重 考核大學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)知識進行理論設(shè)計的能力，考核學(xué)生 的創(chuàng)新精神和獨立工作能力，兩者的 目標(biāo)完全一致?！拔覀円源髮W(xué)生創(chuàng)新實 踐活動來帶動學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣 和專業(yè)技能的提高，而電子設(shè)計競賽 正是組織創(chuàng)新實踐活動的畫龍點睛之 筆。”系主任徐大誠教授告訴記者。
　　學(xué)院“學(xué)以致用”的院訓(xùn)明確了其 培養(yǎng)目標(biāo)定位：側(cè)重于學(xué)生技能的培 養(yǎng)，培養(yǎng)貼近社會經(jīng)濟發(fā)展急需的高 層次高質(zhì)量的應(yīng)用性技術(shù)人才。而電 子設(shè)計大賽推動了學(xué)院教學(xué)計劃的改 革和課程設(shè)置的完善，讓培養(yǎng)的人才 更受企業(yè)的歡迎，適銷對路又和高職 不同，在理論上有所加強，學(xué)生在解決 生產(chǎn)技能方面的問題時有理論作指 導(dǎo)。徐大誠教授說：“我們在課程設(shè)置 上就著重體現(xiàn)我們學(xué)以致用的目標(biāo)， 比如我們通過開設(shè)電子綜合設(shè)計這門 課以提高學(xué)生的綜合實踐能力。”
　　經(jīng)過學(xué)院上下的努力，從2001 年 參賽以來，每次都有團隊獲獎，2005 年 至今三次贏得全國二等獎。而參加電 子設(shè)計大賽獲獎的同學(xué)，都成了長三 角地區(qū)歐美企業(yè)搶手的對象，“飛索半 導(dǎo)體公司甚至提出只要獲得全國大賽 的獎項無需面試可以直接進入公司?！?徐大誠教授介紹道，“不論是省級獎項 還是國家級獎項都是通向名企的通行 證”。2001 年代表學(xué)院參賽的章世華同 學(xué)畢業(yè)后加入蘇州中科集成電路設(shè)計 中心 IP 研究部，從事產(chǎn)品研發(fā)。2004 年，他主要參與研制設(shè)計的“基于 PCI 總線的網(wǎng)閘數(shù)據(jù)交換卡”，成為蘇州向 國家主席胡錦濤來蘇視察時匯報的主 要成果之一。在校期間曾兩次獲全國 電子設(shè)計競賽二等獎的張水洪同學(xué)，畢 業(yè)后加入蘇州工業(yè)園區(qū)飛索半導(dǎo)體有 限公司，由于工作業(yè)績突出，被公司派 往美國硅谷總部從事封裝設(shè)計工作。
　　本月18 日，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院將迎來 第12 個院慶日，相信在“學(xué)以致用”的 院訓(xùn)指引下，充滿朝氣與活力的年輕 的應(yīng)用技術(shù)學(xué)院一定會為國家培養(yǎng)更 多受企業(yè)歡迎的應(yīng)用型技術(shù)人才，在 爭創(chuàng)國內(nèi)一流的獨立學(xué)院的道路上越 走越好。 （蔡夏夢）