“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒?！边@是習總書記在十九大報告中對廣大青年提出的殷切希望。十八大以來，圍繞高校思想政治工作和教師教育培養(yǎng)，習總書記提出了一系列富有創(chuàng)見的新觀點、新思想、新論述，深刻闡明了新時期我國教師教育的重大理論和實踐問題，為推進高校教師思想政治工作提供了強大思想武器。從“四有好老師”到“四個相統(tǒng)一”，體現(xiàn)了黨中央對尊師重教、德育為先、身體力行、率先垂范的重視，也為高校“青椒”群體突破“最先一公里”樹立了信心。作為高校青年教育工作者，要聚焦十九大報告中提出的一系列新論斷、新目標和新要求，握緊“四個相統(tǒng)一”接力棒，扎實跑好教育事業(yè)的最先一公里，踐行“四有好老師”。
　　一、堅持教書和育人相統(tǒng)一，做有理想信念的好老師教書和育人是高校教師的基本使命。教書偏重知識傳授，育人偏重思想形成，兩者相輔相成，形成教書育人的完整體系。高校青年教師是學校發(fā)展的生力軍，肩負著立德樹人的重要使命。高校青年教師要有堅定的理想信念，堅持教書和育人相統(tǒng)一，跑好教師職業(yè)的 “最先一公里”；要“講政治、有信念”，做到對科學理論的理性認同、對歷史規(guī)律的正確認識、對基本國情的準確把握，樹立堅定的信念；要善于用好課堂教學，注重“教書”，更要注重“育人”。
　　高校青年教師的言談舉止、行為規(guī)范對學生具有一定的示范性。作為傳道者，不明道、不信道，就失去了教育靈魂。習近平總書記就如何在理想信念上不忘初心繼續(xù)前進展開論述，為我們在新形勢下加強理想信念教育指明了方向。作為高校極具活力的“青椒”群體，在全員育人的大背景下，必須嚴以律己，提高政治意識、大局意識，堅定中國特色社會主義高校的辦學道路，增強自身的理論學習、實踐能力和業(yè)務能力，重視育人能力，把教師職業(yè)當做人生追求和畢生事業(yè)來經營。要把講政治、有信念作為自我教育、感化學生、融入生活的一種手段和方法，將理想信念作為教書育人、立德樹人的根本。
　　二、堅持言傳和身教相統(tǒng)一，做有道德情操的好老師教師的言傳和身教是育人過程的重要形式，既是實踐論又是方法論，體現(xiàn)著知行合一的認知規(guī)律。言傳是一種顯性表達，應該立場鮮明地傳達給學生對與錯，堅定自身的道德認知。如果教師的立場和觀點不準確、不鮮明、不堅定，就很難有理、有據(jù)、有節(jié)地表達自己的觀點。身教是一種潛移默化，要以實際行動影響學生，教育學生，用自己的立場引導學生做出正確的選擇。高校青年教師要堅定理想信念，任何時候都要講原則、守紀律，做立德樹人的清醒人、明白人和局中人。
　　沒有規(guī)矩不成方圓。學好規(guī)矩是高校教師做好立德樹人的第一步，這對于青年教師尤為重要?！皩W高為師，德高為范”，中華民族歷來重視教師在道德教育中的示范作用，把教師當作優(yōu)良道德的化身。因此，高尚的道德情操，是師德的根本標志，也是教師整體素質的核心部分。學生在接受教師傳授知識的同時，也在不斷地接受教師的道德情操、個性作風以及興趣愛好的教育和影響。做一名好教師，其言行將成為學生優(yōu)秀品質形成過程中的表率和楷模，以過硬的人格魅力成為學生的人生導師，為學生健康成長保駕護航。
　　三、堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，做有仁愛之心的好老師“潛心問道”和“關注社會”與高校青年教師的成長密切相關?！皾撔膯柕馈钡幕A是關注社會，目的是服務于社會。讓教師“潛心問道”的求知精神和“關注社會”的責任意識成為引導學生好學不倦、修身立德的榜樣。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”高校青年教師要勇于創(chuàng)新、甘于奉獻，不能將自己禁錮于三尺講臺、象牙塔內，應該積極接觸社會，豐富自己閱歷，在實踐中吸取經驗，為教書育人和科學研究奠定基礎。
　　教育是充滿仁愛之心的事業(yè)，沒有仁愛就沒有教育。習近平總書記強調：“正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣?！苯處煹娜蕫壑捏w現(xiàn)在教育活動的各個方面，其中最為重要的是要熱愛學生。把熱愛學生作為一種理念內化于心，外化于行，尊重學生、理解學生、寬容學生、幫助學生，促進學生健康成長。
　　四、堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，做有扎實學識的好老師學術自由和學術規(guī)范是對教師教學科研工作提出的具體要求。學術自由和學術規(guī)范是對立統(tǒng)一的矛盾體，學術自由是在學術規(guī)范下產生的，而學術規(guī)范的基礎是學術自由。高校青年教師要充分利用高校優(yōu)越的科研環(huán)境，潛心問道、修煉內功、敢于創(chuàng)新，在遵守學術規(guī)范的基礎上產生真知。但對于政治導向、立場價值和團結和諧等問題，也要有清醒的認識和準確的把握。
　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鳛楦咝Ｇ嗄杲處?，要熱愛教育事業(yè)，在科學研究中沉下心、俯下身，在教書育人中多實踐、?？偨Y，與學生共同成長進步。習總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。”教師的魅力不僅在于要擁有廣博和專深的理論知識，更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經驗，在于教師對自身教育教學經驗的深刻反思，在于教師能夠運用知識和經驗有效地、創(chuàng)造性地解決各種教學問題。只有這樣，教師才能夠成為智慧型的教師，課堂才會成為智慧型的課堂。高校青年教師要在教育實踐過程中展現(xiàn)對學習、處世、生活、育人的智慧，彰顯自身獨有的“青椒”氣質和學識魅力，成為學生心目中的一面旗幟。