新聞鏈接:據(jù)揚子晚報報道,從這個暑假開始,不少即將上大四的學生已經(jīng)在為實習任務發(fā)愁了,尤其是準備考研和考公務員的同學,都擔心實習耽誤自己復習備考。調(diào)查發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡神奇的“實習證明蓋章”、“代寫實習報告”等服務應運而生,上百元就可搞定實習。既能增加社會閱歷,還能為就業(yè)“熱身”。但是,“實習證明蓋章”生意火爆表明,實習造假已成“公開的秘密”。
實習作為連接高校與職場的重要階段,重要性不言而喻。在絕大多數(shù)高校,實習是教學的重要組成部分,往往也會和學分掛鉤。就業(yè)競爭日益激烈,就業(yè)形勢日益嚴峻。在這樣的背景下,象牙塔內(nèi)的大學生們由于對社會了解不足,缺乏實際工作能力,在求職過程中便缺乏優(yōu)勢。這樣,實習作為大學生們盡早接觸社會的有效途徑,顯得愈發(fā)重要。
繁重的學習壓力,嚴峻的就業(yè)形勢的確讓同學們心力交瘁,但是,自身的選擇與調(diào)配還是占決定性因素?!拔矣X得有的同學沒有正確看待實習的重要性,所以要加強對實習工作意義的教育。同時社會上也有很多關(guān)于實習生缺乏職業(yè)歸屬感和忠誠度的言論,所以大學學習到實習工作的轉(zhuǎn)換的確需要一個過渡?!蔽以何膶W部2017級中國語言文學類專業(yè)的王迎會這樣說。
實習是為了讓高校學生參與社會實踐,從而為以后步入社會做好準備。實習,既能增加社會閱歷,還能
實習造假的板子不能只打?qū)W生,實習的軟肋也不僅僅出自學生。學生誠信意識缺乏,自控力不強,高校安排不當,政府缺乏監(jiān)管以及當下的社會風氣共同導致了實習證明造假這一問題的出現(xiàn)。“學生可能因忙于考研,考公務員而應付實習,但這一做法是不可取的。學校應該合理安排在校學生的實習時間,減少此類沖突。此外政府缺乏監(jiān)管也導致了這一問題的加劇,最后使得社會風氣變了味,讓實習證明造假成為公開的秘密?!眳瘟簩W院礦業(yè)工程系2017級測繪工程專業(yè)白布昂這樣說。
大學生實習造假,一方面是為了準備考研,另一方面,是學生能力不夠的體現(xiàn)。更值得注意的是一些社會單位也為出假證明做了“貢獻”。這就不禁令人詫異,公章代表權(quán)威、代表了官方,如此輕易就在學生的實習證明留下印記,審批關(guān)是如何過的?若是個人“公章私蓋”,鉆入了利益的鏈條,這還可以及時糾正、解決;若是單位參與其中,這就是嚴重的作風問題,很容易讓人在“大跌眼鏡”之余,對公共部門產(chǎn)生不信任感。同時實習證明造假也體現(xiàn)了學生對自己能力的不自信,是學生自身主觀能動性存在問題。動機“跑偏”,是首要因素。但是培養(yǎng)人才,互動也是前提,既要高校打造平臺,更要學生自身努力。并且,高校對實習的核實不到位也是問題,收了“證明”就給學分,必然會給學生“混任務”留可乘之機。
除了大學生態(tài)度的不端正和缺乏誠信意識等自身原因,也應該看到一些高校的社會實踐未建立良性、完善的實習制度。對于實踐的管理處于“放養(yǎng)”狀態(tài),只認公章,不顧過程,進而也滋生了證明造假的市場?!拔矣X得這種現(xiàn)象的出現(xiàn),一方面是學生對實習時間安排的不合理,導致與考研時間'撞車';另一方面是學校沒有給大學生灌輸實習的重要意義,沒有敲響警鐘,導致實習不能順利進行”我院工學部2017級汽車服務工程專業(yè)趙天雅這樣說。
實習造假出現(xiàn)的原因是多方面的,有的企業(yè)不愿意招實習生從而設置較高的標準,因此大學生進入企業(yè)實習就變得很困難。學校實習制度制定的不嚴密也給一些學生可乘之機。再有就是缺乏實習時間也是一個很重要的原因。很多學生需要在大三開始實習,而這時也正是準備考研和考公務員的黃金時期,進行暑期實習,對于這些人得不償失,故在網(wǎng)上購買代開的實習證明省時省力。
“有需求就會有供給”,只要大學生有代開實習證明的需求,這種服務就會存在,尤其是當利潤豐厚時。還有就是對有志于投身學術(shù)事業(yè)的學生來說,實習又稍顯雞肋。高校在規(guī)定時間內(nèi)強制安排實習,并將其當作一門課程,未免顯得僵化、機械。部分同學之所以買賣實習證明,恐怕也有此方面的原因。不論有什么樣的原因,實習證明造假都是不可取的。
學習還是自己努力的好,證明還是自己得來的佳,公章還是單位蓋的踏實。把這樣的一個學習經(jīng)歷正視起來,才能夠收獲到真正的經(jīng)驗。如何將大學生實習落到實處,使大學生真正掌握技能,而不是走過場,成為了一個亟待解決的問題。要讓大學生實習回到正軌,需要建立健全社會實踐考評保障機制。高校除了對社會實踐進行“學分化”學籍管理外,還要建立社會實踐評價機制。該評價機制要著眼于提高學生對社會實踐的興趣,針對學生所學專業(yè),推進社會實踐活動扎扎實實開展,防止功利化和形式化。另外,高校要加大實習經(jīng)費投入,組織教師隊伍進行實習指導,發(fā)掘社會資源,爭取企事業(yè)單位對實習活動進行支持?!按髮W生實習要落到實處,就要求學校的工作更人性化而不能一刀切,對于不同專業(yè)不同年級要靈活地安排實習任務?!鄙綎|科技大學2017級環(huán)境工程專業(yè)樊學鵬表示。
對于實習工作證明造假這一現(xiàn)象,我們又該如何避免?針對目前存在的實習證明變“商品”等問題,除了有關(guān)部門要加強對證明造假行為的監(jiān)管、處罰并建立完善的社會誠信考核系統(tǒng)外,學校也應反思。應摒棄之前對實習生的“放養(yǎng)”模式,不僅要努力拓寬學生的學習渠道和學習形勢,而且也要建立起良性的實習“追蹤”,主動對學生的學習情況進行回訪。這樣不僅是對學生負責的表現(xiàn),也能為用人單位解決后顧之憂。
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