人文社會科學學院的張藝老師，是省級教壇新秀，主持并參與《現(xiàn)代漢語》考試改革、面向?qū)ν鉂h語專業(yè)的現(xiàn)代漢語語法教學改革與實踐、現(xiàn)代漢語“平行式”多義詞的綜合研究等課題，并多次獲得校級、省級教學競賽獎項。
　　“這是一位很有趣的老師?！彼膶W生這樣描述她。在環(huán)境雅致的茶吧，我們見到了張藝老師———年輕而從容的步伐，穩(wěn)重而大方的姿態(tài)，在品一壺淡茶的同時，將自己八年的從教經(jīng)驗娓娓道來。
　　百煉成鋼益求精一般人看來，語言課是一門比較枯燥的課程，可張藝老師的課堂卻是活躍的，張藝老師笑言：這是她送給學生的“禮物”。張藝老師介紹了調(diào)動同學興趣和思維的小秘訣，“將新鮮的生活中的語言現(xiàn)象注入課堂，將藏在時事新聞中的語言學知識趣味化?！睆埶囌J為，語言學本來就不是與生活脫離的， “如果一個老師讓學生覺得語言學只是看主謂賓，只是書本上的一些條條框框，這樣的教學就不會成功--故紙堆里撿拾起的東西不會有新鮮感?！?br>　　張藝對課堂教學有自己的理念和原則，授課方式“擯棄呆板嚴肅的課堂，用輕松愉悅的氛圍吸引每位同學自主思考，主動探索?！痹谡n堂上，張藝總是給同學們很多自由表達的機會，她的學生說：“從張老師的上課方式中，我真正理解了大學教育的真諦———大學不單單傳授書本文化知識，還培養(yǎng)我們獨立思考、辯證地看問題的能力。”除此之外，分組進行課堂PPT匯報，“找當今具有爭議性的、對大學生的語言有教育意義的話題”讓學生寫篇小論文，都是張藝老師對學生的鍛煉。
　　張藝老師對學生的學習成果評價采用的是“多維度評估”的方式，取消期末考試，轉(zhuǎn)而用階段性考試代替。在現(xiàn)代漢語言課程上，這種評估方式已使用四年。“每個模塊上完都舉行開卷考試。除不能使用聯(lián)網(wǎng)的電子設備外，可以翻筆記、查找文獻資料?！边@正是為了教會學生去思考，去查閱文獻，而不是直接獲得現(xiàn)成的答案。
　　從教前三年，張藝花費較多時間在備課上?！笆煜ふn程內(nèi)容、課堂管理，我在自己探索，沒有多余精力去為課堂錦上添花?！钡髱啄昀铮瑥埶囎⒅卣n堂教學方式的變革，力求以培養(yǎng)學生獨立思考的能力為中心，將教材與社會生活的變化相結(jié)合，積極引導學生在各種情境中加深對理論知識的理解，并形成了獨特的個人教學風格。
　　“不想僅成為一位教書匠”
　　“給你印象最深的老師不是給你傳授知識最多的一位，而是對你的未來起至關重要作用的教師，她擁有的人格魅力、她給你的人生引導……我一直以此為目標，不想僅成為一位教書匠?！痹趶埶嚴蠋熝壑校蠋熂纫笆跇I(yè)”，更要“傳道”。
　　張藝老師帶的第一屆學生中，有位女生考上了華東師范大學的研究生，第一時間給她打來電話?！暗浆F(xiàn)在還很清楚的記得，當時我走在圖書館前的大草坪上，電話那頭非常激動?！睆埶嚴蠋熢诨貞涍@個場面時，眼角透露出欣慰的光芒，“這位女生在考前時常向我吐露心聲，稱自己是知青子女，壓力很大?？蓟厣虾λ齺碚f，像是種身份的回歸?！睆埶嚺c這位女生接觸很多，也給予她很多指引———一邊精神鼓勵，一邊進行實際幫助，還給了她自己當年學習時的筆記。張藝在第一時間收到女生考上心儀大學的消息，“至少說明我是她這段時間里一個非常重要的人，她能圓夢我也為她感到高興?！?br>　　張藝多年的教學工作得到學生的高度評價，所帶的課程均受到學生的歡迎?！皬埨蠋熃o我最大的感受，就是她對教學工作的耐心和對學生真誠的關懷?！痹?012-2015四年的學生評教中，張藝參評7次，7次都獲得優(yōu)秀，優(yōu)秀率100%。在張藝收到的課程評價小紙條中，有學生親切地稱她為“知心姐姐”，還有人直接說“張藝老師我好喜歡你”。
　　教學相長共進步從教8年，張藝老師送走了好幾屆畢業(yè)生，所帶的學生也很優(yōu)秀。對一般人來說，多年的工作極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，而這在教師的身份下尤為明顯。張藝老師就與我們說：“我要戰(zhàn)勝的，不是學生，而是自己。每年講的知識框架都相同，如果不進行知識與方法的更新，就會產(chǎn)生職業(yè)懈怠，進入消極循環(huán)?！痹鯓涌朔繉⒄n本知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，增加知識的新鮮感?！坝孟嗤碚摻忉尣煌瑔栴}，也是給自己的新鮮感?！?br>　　2016年暑假，張藝參與了安徽省第二屆普通本科院校青年教師教學基本功競賽?！氨荣愋问绞嵌昼姷奈⑿驼n堂，臺下沒有學生，只有評委。一個人在講臺上發(fā)揮，這不像平時上課可以臨場組織語言，因為無人互動意味著每個字句都要精心準備和設計，但表達又要像自然流露?！睆埶嚴蠋熢诒荣愔把菥毩硕啾?，雖然只獲得文科組三等獎，留有遺憾，但“就自我來說是較為滿意的，因為每次的比賽都是和自己的比賽?！?br>　　張藝老師現(xiàn)在正在攻讀博士，“想讓自己在專業(yè)水平上有一個飛躍?！敝劣诮虒W技能方面，她希望在多媒體方面多做些努力與嘗試，但不變的，是在課程中堅持自己的教學理念。在堅持和改變的平衡中，張藝不斷提升著自己。
　　新穎的教學理念，親切近人的性格，不斷進取的品質(zhì)聚集在張藝老師身上，這個教壇新秀正在一步一個腳印，朝著更高更遠的目標奮進。