“十五”以來，我校開展了積極的探索與實踐，明確了 學(xué)科對研究生科研能力培養(yǎng)的支撐作用，研究生科研能力 提升對學(xué)科發(fā)展的促進作用；實施了一系列增強學(xué)科核心 競爭力的措施，實現(xiàn)了學(xué)科與研究生科研能力培養(yǎng)的良性 互動。實踐證明，近年來我校的學(xué)科得到了快速發(fā)展、核心 競爭力顯著增強，促進了研究生科研能力的有效提升。
　　面向國家重大需求，增強學(xué)科核心競爭力我校將科技創(chuàng)新平臺作為推動高水平學(xué)科建設(shè)的重 要抓手，要求科技創(chuàng)新平臺必須面向國家戰(zhàn)略需求，實現(xiàn) 相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科的交叉集成，成為承載重大科研項目和從事 高水平研究的平臺，成為引發(fā)原創(chuàng)性成果和重大成果的 “引子”。北航“985 工程”（二期）建設(shè)的科技創(chuàng)新平臺均緊 密圍繞了國家中長期科技發(fā)展的需要。例如，結(jié)合大型飛 機、載人航天與探月工程重大專項的需求，建立了先進飛 行器技術(shù)科技創(chuàng)新平臺，旨在研究新一代航空器的基礎(chǔ)理 論和關(guān)鍵技術(shù)，為大型飛機、先進戰(zhàn)斗機提供關(guān)鍵技術(shù)支 撐，實現(xiàn)無人機、臨近空間飛行器總體技術(shù)的跨越發(fā)展。經(jīng) 過五年的建設(shè)該平臺已承載了多項重大項目，包括主持 “973 計劃”課題2 項、“863 計劃”重大項目1 項、國家自然 科學(xué)基金重點項目4 項、國家杰出青年基金3 項，科研經(jīng) 費到款3.4 億元。在飛行器隱身設(shè)計原理方面取得重大突 破，已成功應(yīng)用于10 余種飛行器型號；所研究的先進氣動 彈性的理論與方法成功應(yīng)用于我國10 余種飛機和導(dǎo)彈/ 火箭型號，解決了型號中的顫振問題。
　　科技創(chuàng)新平臺建設(shè)屬于一種投入，學(xué)校的目標(biāo)是要把 它建成永久性的學(xué)科基地，成為匯聚高水平研究人才、建 設(shè)創(chuàng)新團隊的載體。以科技創(chuàng)新平臺建設(shè)過程中形成的優(yōu) 勢學(xué)科方向和科研團隊為基礎(chǔ)，提出了建設(shè)學(xué)科基地的三 種模式：團隊組合型是以人為主線，以從事相關(guān)研發(fā)的科 研團隊為基礎(chǔ)建設(shè)學(xué)科基地；資源整合型是以學(xué)科方向為 主線，把具有優(yōu)勢的相關(guān)研究方向整合起來建設(shè)學(xué)科基 地；產(chǎn)學(xué)研融合型以企業(yè)的技術(shù)需求為主線，將北航的學(xué) 科優(yōu)勢與之緊密結(jié)合，聯(lián)合建立工程技術(shù)中心，注重科研 成果的實用性和培養(yǎng)企業(yè)用得上的人才。
　　我校的優(yōu)勢學(xué)科主要面向航空航天、信息技術(shù)兩大領(lǐng) 域。航空航天是學(xué)校保持競爭優(yōu)勢和進一步發(fā)展的實力所 在，涉及航空宇航、力學(xué)、材料、機械、動力、交通等一級學(xué) 科；我校的信息技術(shù)學(xué)科群近年來快速發(fā)展，在國內(nèi)有明 顯的比較優(yōu)勢，涉及電子、計算機、通信、控制、光電儀器等 一級學(xué)科。強化這兩大學(xué)科群已有特色的措施是各學(xué)科結(jié) 合國家（國防）戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展趨勢，不斷豐富和充實 新的內(nèi)涵。例如，在航空航天學(xué)科群開展了飛行器隱身技 術(shù)、無人機技術(shù)、微小型發(fā)動機、仿生和微小型飛行器等核 心技術(shù)的研究，部分成果已處于國際領(lǐng)先水平；在信息技 術(shù)學(xué)科群開展了無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、音視頻編解碼、虛擬現(xiàn) 實、電子使能等新技術(shù)的研究。打造新特色的措施是促進 這兩大學(xué)科群的交叉融合，形成新的學(xué)科增長點。2000 年 中央提出“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化推動信息化”， 我校及時抓住這一契機，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化為手 段來改造傳統(tǒng)的航空航天學(xué)科群，拓展了發(fā)動機數(shù)值仿 真、飛行器數(shù)字化設(shè)計、信息功能材料等學(xué)科方向；同時信 息技術(shù)學(xué)科群服務(wù)于航空航天領(lǐng)域新的需求，以及傳統(tǒng)產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，拓展了新航行技術(shù)、視覺導(dǎo)航、空基體 系感知、影像融合等學(xué)科方向。
　　建立學(xué)科與研究生科研能力培養(yǎng)的良性互動“十五”以來，我校的學(xué)科得到了快速發(fā)展，在科研實 驗環(huán)境、論文選題和課程教學(xué)內(nèi)容改革等方面有力支持了 研究生科研能力的提高。學(xué)校在學(xué)科建設(shè)中投入經(jīng)費超過 8.5 億元，購置和研制了一大批大型高、精、尖的儀器設(shè)備、 分析測試設(shè)備，如透射電子顯微鏡、風(fēng)洞、三坐標(biāo)測量儀以 及大尺寸壓氣機專業(yè)試驗臺等，為研究生從事高水平的科 研實踐活動提供了先進的實踐環(huán)境，有效培養(yǎng)了研究生的 動手操作能力。近年來學(xué)校的科研經(jīng)費保持年20% 以上的 增長速度，年生均導(dǎo)師經(jīng)費近7 萬元，科研課題涉及“973 計劃”、“863 計劃”、國家自然基金、總裝型號、武器裝備預(yù) 研以及企業(yè)橫向合作課題等各個方面，為研究生論文工作 提供了前沿性、交叉性和高水平的研究課題，有效培養(yǎng)了 研究生提出與發(fā)現(xiàn)問題的能力，綜合運用知識解決問題的 能力。學(xué)校堅持教學(xué)科研相長，把課題研究取得的創(chuàng)新成 果、應(yīng)用案例、工程實踐方法及時納入到課程教學(xué)，衍生出 一批有特色的研究生課程，促進了研究生課程體系建設(shè)。 2005 年以來，為理工科研究生新開前沿性的專業(yè)課程50 門，利用創(chuàng)新團隊的科技平臺，開設(shè)前沿性的專業(yè)實驗課 程26 門，有效支持了研究生盡快進入課題研究。
　　如何提高指導(dǎo)研究生的質(zhì)量和研究生參與科研的質(zhì) 量是目前高校學(xué)科建設(shè)需要解決的現(xiàn)實問題，我校利用科 技創(chuàng)新平臺匯聚的導(dǎo)師團隊，因材施教，在實踐中探索出 三種培養(yǎng)模式：面向大型項目的梯隊式培養(yǎng)、具有學(xué)術(shù)帶 頭人素質(zhì)的精英式培養(yǎng)、面向交叉學(xué)科的聯(lián)合指導(dǎo)、面向 國家重大需求的團隊式培養(yǎng)。此外，以國家重大需求為牽 引，嘗試了團隊式培養(yǎng)模式。 學(xué)科核心競爭力顯著增強， 促進了研究生科研能力的提升 經(jīng)過近年來的建設(shè)，我校的學(xué)科結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，學(xué)科 綜合實力顯著增強?！笆濉逼陂g新增基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué) 和凝聚態(tài)物理3 個博士點，實現(xiàn)了理科博士點的突破；現(xiàn) 有博士點涉及18 個一級學(xué)科、碩士點涉及36 個一級學(xué) 科，已形成門類比較齊全、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢特色明顯的綜合 性學(xué)科格局，為研究生培養(yǎng)構(gòu)建了良好的學(xué)科基礎(chǔ)。
　　通過面向國家戰(zhàn)略需求，構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺和建設(shè)永 久性科研基地，并使其成為高水平人才的聚集地，近年來 我校學(xué)科基地和創(chuàng)新團隊得到了快速發(fā)展，為研究生培 養(yǎng)提供了優(yōu)良的科研活動環(huán)境和高水平的指導(dǎo)教師隊伍。
　　學(xué)校緊密圍繞國家和國防戰(zhàn)略需求，通過充實新的內(nèi) 涵強化航空航天、信息技術(shù)兩大學(xué)科群的已有特色，以信 息化與工業(yè)化融合為契機打造新的特色，拓展了基礎(chǔ)研究 的廣度與深度，自主創(chuàng)新能力、承擔(dān)重大科技項目的能力 顯著增強，科研經(jīng)費快速增長。
　　通過構(gòu)建能有效提高研究生科研能力的培養(yǎng)模式，調(diào) 動了研究生參與科研工作的主動性和積極性。目前研究生 已成為我?？蒲泄ぷ鞯纳姡?006 至2008 年，在校研究 生有240 人次獲得75 項省部級以上科技成果獎，37 人為 12 項國家級科技成果獎的署名獲獎人，其中6 人獲國家 技術(shù)發(fā)明一等獎。2007 年，我校 “衛(wèi)星新型姿控儲能兩 用飛輪技術(shù)”獲得全國唯一一項國家技術(shù)發(fā)明一等獎，6 位獲獎?wù)咧杏? 人是在校博士生。2008 年，我校 “小型 高精度 CMOS 天體敏感器技術(shù)”獲國家技術(shù)發(fā)明一等 獎，獲獎?wù)咧械?、4 名是在校博士生。2009 年，我校 “空地協(xié)同的民航空域監(jiān)視新技術(shù)及設(shè)備”獲國家技術(shù)發(fā) 明一等獎評審，第3、5 名獲獎人是在校博士生；在2005 年—2007 年北航授權(quán)的298 項專利中研究生署名的有 254 項，在申請受理的1611 項專利中研究生署名的有 1429 項。
　　學(xué)科核心競爭力的提升，夯實了研究生教育基礎(chǔ)，改 善了研究生教育條件，為研究生開展科研實踐提供了良好 的環(huán)境，加之全面有效的科研能力訓(xùn)練，促進了研究生教 育質(zhì)量的提高，研究生學(xué)位論文質(zhì)量也在不斷提高。（存 磊）