初次見子衿，及腰長(zhǎng)發(fā)，顧盼生姿，一米七的個(gè)子著一席白裙，舉手投足間是大家閨秀的沉穩(wěn)大氣。她遞過來(lái)一本書——《豆蔻文集》，封底上寫著“學(xué)有余思，閑有嘉情。時(shí)而為文，謹(jǐn)愉己志。錄此文集，以記豆蔻?！?br>子衿，本名李焯煒，是我校文學(xué)與新聞學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2017級(jí)的學(xué)生。高三時(shí)，她整理校對(duì)了從初中起創(chuàng)作的古詩(shī)詞賦40余篇，老師推薦她出一本文集，作為對(duì)自己青春的紀(jì)念。2017年夏，作品在光明日?qǐng)?bào)出版社出版，名為《豆蔻文集》。去年10月初，數(shù)十冊(cè)文集寄到學(xué)校，子衿將它們贈(zèng)給了身邊的同學(xué)和老師。
文學(xué)啟蒙
子衿的父母是理科出身，于是打小就把她往奧數(shù)班送。到了小學(xué)五年級(jí)，子衿清楚地意識(shí)到，自己并不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)椴恢雷约壕烤瓜矚g什么，“一度陷入了人生的迷茫。”子衿的爺爺擅長(zhǎng)國(guó)畫和書法，潛移默化地影響了她，她漸漸發(fā)現(xiàn)自己偏好的是中國(guó)古典文學(xué)。
一談起文學(xué)，她就坐直了身子，眼里溢出光來(lái)。2005年，QQ空間剛剛出現(xiàn)，子衿不時(shí)在上面寫一些生活感慨和讀書感悟。讀的書漸漸多了，想法也多了起來(lái)，她寫的動(dòng)態(tài)從使用現(xiàn)代漢語(yǔ)慢慢開始半文半白，甚至寫出了文言。子衿的爺爺也很潮，樂于接觸新鮮事物，于是學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。初二的一天，爺爺逛了逛自家孫女的QQ空間?？匆娮玉谱詣?chuàng)的文言文，像賦不是賦，像詞不是詞，又都帶了那么一點(diǎn)意思，老人家心里疑惑，就給子衿打了電話?？墒悄菚r(shí)的子衿完全沒聽說(shuō)過“賦”是什么東西：“這就是我隨便寫的，怎么還跟古代的體裁像了？”爺爺?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)，開啟了子衿的文學(xué)之路。她特意去了解漢賦的知識(shí)和韻律，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了詩(shī)、詞，最終她找到了楚辭，楚辭的韻味和情感打動(dòng)了她的心。
從不注格律到精通韻律，從不拈手法到精于用典，進(jìn)入高中后，她的知識(shí)體系愈加完善，創(chuàng)作也日益成熟。
青春印跡
子衿最擅長(zhǎng)的是賦，最啟發(fā)她的是與屈原并稱“屈宋”的宋玉?！跋矚g他的純粹與古樸，喜歡他褪去浮華的清幽，不矯情、不造作，平平淡淡之真?！彼睦锩靼?，創(chuàng)作要獲得進(jìn)一步的發(fā)展都要撇去浮華，回歸到本質(zhì)而樸素的東西上來(lái)，因此她的創(chuàng)作語(yǔ)言簡(jiǎn)練，注重內(nèi)心的情感。
“最喜歡的體裁還是賦，寫的作品里最喜歡的就是《運(yùn)賦》和《鳳凰》。”她笑著回憶起高二那段有些“恃才放曠”的青春。
創(chuàng)作《運(yùn)賦》是高二一次考試失誤之后，她的滿腔才華與高考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)格格不入，天性受壓抑，于是作《運(yùn)賦》來(lái)抒發(fā)壓抑之感。戲劇性的是，幾天后成績(jī)下來(lái)，名列前茅，她陰郁一掃，心情明快時(shí)又創(chuàng)作了《鳳凰》抒發(fā)自己的志向——“北溟兮日出東方，高崗兮古木蒼蒼。今我思者，有鳥鳳凰?！痹挼酱颂?，她感嘆道：“真慶幸自己珍惜了那一剎那的心情?！?br>每次靈光閃現(xiàn)，子衿都要及時(shí)的記錄下來(lái)，連讀書筆記也用文言來(lái)寫。少女情愫暗涌，于是提筆寫下《鳳求凰》；感慨于陶公《歸去來(lái)兮辭》，便仿作《有鳳來(lái)儀辭》；夏日的一場(chǎng)暴雨也能為她提供靈感，便創(chuàng)作《夏日驟雨歌》……五年來(lái)的作品經(jīng)過整理、修改、積累，最終輯錄成了她手中的這一本《豆蔻文集》。
享受內(nèi)心
子衿很享受與自己的內(nèi)心共處的時(shí)光，無(wú)拘無(wú)束的自由狀態(tài)對(duì)她而言最為重要。她最愛的運(yùn)動(dòng)是騎馬，用她的話來(lái)說(shuō)“騎馬是回歸自由本真的”。廣袤的草原，手執(zhí)韁繩，或奔馳而過，迎面徐徐的風(fēng)里夾雜著青草和泥土的香氣；或信馬由韁，任它吃草飲水，耳邊是沙沙草葉的輕聲細(xì)語(yǔ)。她享受這種安寧平靜，“有時(shí)想著干脆就在這種地方住下來(lái)，不要回去了吧?！?br>子衿將大學(xué)四年定義為一段“凈土”旅行?！八龑?duì)自己的生活有清晰的目標(biāo)，又有主見，在新生中的確難得?！睗h語(yǔ)言三班的養(yǎng)成輔導(dǎo)員說(shuō)。
高考結(jié)束，子衿發(fā)了這樣一條動(dòng)態(tài)：我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心有志，不可休思。她鐵了心“就要讀漢語(yǔ)言文學(xué)！”對(duì)她而言，這四年是她能在所喜愛的領(lǐng)域深造的最寶貴的時(shí)機(jī)。談及職業(yè)規(guī)劃，她毫不避諱自己并不想把文學(xué)當(dāng)作職業(yè)?！拔以敢獍l(fā)表作品，但是文學(xué)作為我內(nèi)心的一種表達(dá)，我希望她是純粹的?！?