電子報(bào)
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新聞鏈接:據(jù)澎湃新聞報(bào)道,11月25日,北京朝陽(yáng)警方發(fā)布情況通報(bào)稱,11月22日,有朝陽(yáng)區(qū)紅黃藍(lán)新天地幼兒園幼兒家長(zhǎng)報(bào)警稱,懷疑其孩子在幼兒園受到教師侵害。11月25日,涉事幼兒園教師劉某某,因涉嫌虐待被看護(hù)人罪已被依法刑事拘留。公安機(jī)關(guān)正在進(jìn)一步工作中。長(zhǎng)期從事犯罪











  虐童折射行業(yè)危機(jī)無(wú)論紅黃藍(lán)中間是黑還是白,無(wú)論真相反轉(zhuǎn)多少次,虐童事件都是真實(shí)存在的。幼師,這個(gè)最該充滿愛(ài)心與耐心的職業(yè)也因此被蒙上一層 “黑紗”,被輿論推向風(fēng)口浪尖 。
  雖然不能以偏概全,并非所有的幼師都不稱職,這類虐童事件的發(fā)生也實(shí)屬個(gè)例,但是“虐童事件”給孩子造成的創(chuàng)傷,給幼兒園的工作者帶來(lái)的種種負(fù)面影響,以及給社會(huì)帶來(lái)的惶恐不安等是最值得深思的。同時(shí)“虐童事件”也帶給人們以警醒。作為公眾,面對(duì)虐童事件,不要僅僅停留在對(duì)直接責(zé)任者的憤怒與指責(zé)上,更重要的是應(yīng)該思考如何杜絕此類事件的發(fā)生,為教育工作者規(guī)劃一個(gè)好的藍(lán)圖。
  “教育不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把你拉過(guò)來(lái)進(jìn)行教育,教學(xué)的過(guò)程也是教育的過(guò)程,老師會(huì)把他的教學(xué)理念,以及對(duì)這個(gè)行業(yè)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)融入到他所理解的知識(shí)當(dāng)中,語(yǔ)言的說(shuō)服力有時(shí)不足以打動(dòng)孩子們。所以需要實(shí)踐,用他的親身感觸指引他下一步的
虐童事件驚人醒“虐童案”刷屏,輿論開(kāi)鍋。接二連三的虐童事件,決不能用媒體時(shí)代的曝光效應(yīng)進(jìn)行解釋,更不能簡(jiǎn)單歸因于肇事幼兒教師道德問(wèn)題。充分肯定當(dāng)前絕大多數(shù)一線幼兒教師辛勞工作和付出,這是討論虐童事件的大前提。
  針對(duì)近期發(fā)生的虐童事件,除了要查明真相,追究肇事者法律責(zé)任之外,我們還應(yīng)該反思當(dāng)前我國(guó)幼兒教育的深層次問(wèn)題。為何虐童現(xiàn)象屢禁不止,幼師行業(yè)究竟應(yīng)該如何立足,幼兒的合法權(quán)利和人身安全又將何去何從。
  虐童案是一個(gè)“切入口”,深入進(jìn)去可以發(fā)現(xiàn)諸如教育資源配置、教師準(zhǔn)入制度、幼兒法律保護(hù)、監(jiān)管職責(zé)等諸多問(wèn)題,但幼師生存狀態(tài)堪憂無(wú)疑是繞不過(guò)的殘酷現(xiàn)實(shí),也確實(shí)到了不容回避、亟待解決的地步,值得社會(huì)各界的關(guān)注、反思。
  “紅黃藍(lán)事件并非個(gè)例,虐童事件不斷整治卻依然存在,那么就已經(jīng)不再是單方面的問(wèn)題了,也不能單單將虐童事件歸咎于教師。
還教育一片凈土幼兒園階段,孩子的認(rèn)知能力、規(guī)則意識(shí)都還比較薄弱,所以教育難度更大,對(duì)幼兒教師的專業(yè)性要求更高。因此,在所有師生關(guān)系之中,幼兒教師與幼兒之間的關(guān)系最難處理。而作為師范類的大學(xué)生若想真正從我們自身來(lái)改變或者避免虐童事件的再次發(fā)生,我們就必須充實(shí)自己,多學(xué)習(xí)科學(xué)的理論專業(yè)知識(shí),才能為以后的教書(shū)育人打好基礎(chǔ),做個(gè)專業(yè)的育人師,而不是無(wú)證上路的虐童者。
  “我們的學(xué)生選擇了師范,肯定是因?yàn)閮?nèi)心深處有一個(gè)做老師的夢(mèng)想,學(xué)生們從幼兒園實(shí)習(xí)回來(lái)之后,總體反應(yīng)就是在幼兒園實(shí)踐的過(guò)程中,孩子們喊他們老師時(shí),覺(jué)得特別親切。而且‘老師’這樣一個(gè)稱呼讓從事這個(gè)職業(yè)的人員所產(chǎn)生的成就感、幸福感是很高的。
  我們會(huì)跟隨學(xué)生們的實(shí)習(xí),開(kāi)實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì),通過(guò)匯報(bào)進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì),讓同學(xué)們體驗(yàn)到作為老師的真正的幸福感?!?br>  我院教育法政學(xué)部輔導(dǎo)員張振偉表示。
  每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)帶有萬(wàn)分的期許,每個(gè)人都會(huì)在自己的心中做一份對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃圖,所以作為師范類的學(xué)生更要守住初心,邁
師德不可違“學(xué)高為師,身正為范?!苯處熓侨祟愇拿鞯膫鞒姓摺](méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。所以在教育領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域,道德底線是必須堅(jiān)守的。
  “我院教育法政學(xué)部自大一新生入學(xué)至大四實(shí)習(xí)就業(yè),從未放棄對(duì)學(xué)生師德理念的培養(yǎng)。我院對(duì)大一新生進(jìn)行德育培養(yǎng),樹(shù)立教書(shū)育人的價(jià)值觀;為大二學(xué)生安排團(tuán)日活動(dòng)、幫扶活動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從實(shí)踐中體悟教學(xué)的初心;大三大四的學(xué)生每周都有進(jìn)入省直屬幼兒園鍛煉的機(jī)會(huì),這對(duì)于即將踏上教師道路的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),是非常寶貴的歷練機(jī)會(huì),學(xué)生可以在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,逐步提高自身的專業(yè)水平、加強(qiáng)管理能力?!蔽以航逃ㄕW(xué)部輔導(dǎo)員孫超這樣說(shuō)。
  自建校以來(lái),河北師范大學(xué)匯華學(xué)院一直堅(jiān)持"以學(xué)生為本,以教學(xué)為中心,一切為了學(xué)生成才"的辦學(xué)理念,遵循"改革興校、質(zhì)量立校、發(fā)展強(qiáng)校"的辦學(xué)思想,堅(jiān)持新的辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式,各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在如此良好的學(xué)習(xí)氛圍中,我們每一個(gè)匯華人都應(yīng)該堅(jiān)定不移的追隨"以學(xué)生為本"的匯華