李曉悅（右一）帶領(lǐng)學(xué)生記者采訪


　　她成績優(yōu)異，擔(dān)任班干部，成為課代表；她善于實踐，擔(dān)任學(xué)生記者負責(zé)人，能采新聞能攝影能做新媒體，亦能負責(zé)活動舉辦；她潛心學(xué)術(shù)科研，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，手握發(fā)明專利；她熱心公益，積極參與社會公益活動……4月11日，湖北大學(xué)舉行第六屆“馬勇英才獎學(xué)金”頒發(fā)儀式，歷史文化學(xué)院2015級歷史學(xué)專業(yè)的本科生李曉悅榮獲全面發(fā)展獎。
　　與此同時，在李曉悅?cè)螆F長期間，湖北大學(xué)記者團各項工作取得了長足進步，獲得全國、全省數(shù)十個獎項。因為時間和精力有限，常人都會覺得“分身乏術(shù)”，全面發(fā)展實屬不易。那么，她是如何將團隊發(fā)展與自身提升完美兼顧的呢？
　　力求突破 她成“例會達人”
　　李曉悅與記者團的緣分從2015年開始。
　　出于對攝影的熱愛，李曉悅剛進校就加入了記者團攝影部。大二回到本部以后，她成功競選為攝影部部長。
　　部門無小事，李曉悅在擔(dān)任記者團攝影部部長期間對業(yè)務(wù)拓展和部門管理提出了許多新想法。為了提高部門工作效率，李曉悅采取了十分嚴格的淘汰制度，部門成員從20多人精簡到7人。同時，為了盡快提升攝影部的整體水平，她定期組織部員整理照片，并請老師做指導(dǎo)。雖然人數(shù)減少近2/3，但團隊凝聚力和工作效率卻大大提高。2015年元旦，全校22場元旦晚會，攝影部7個人輪番上陣，拍攝了大量圖片素材，為校報和新媒體平臺提供了很多珍貴圖片?！盀榱苏业礁玫慕嵌?，大家都跪在冰冷的地上拍，拍完以后，腿上都跪出了淤青?！崩顣詯傉f，那個時候大家勁頭足，進步也快。
　　記者團以業(yè)務(wù)為核心，她帶領(lǐng)攝影部每月策劃兩期攝影專題，以業(yè)務(wù)促進情感交流。
　　為了記錄下湖大的夜景，整個攝影部在老師的陪伴下從晚上十點一直拍到凌晨五點，拍攝了學(xué)校各處不為人知的美麗。整夜拍照的勞累和夜里的涼氣并沒有讓他們退縮，李曉悅說：“當(dāng)一群人都陪你受罪，這就成了幸福。”攝影部辛苦一整夜的成果圖被官微征用，獲得了湖大數(shù)千師生校友的點贊。
　　李曉悅深知，要帶好團隊，就必須做好表率，自己要先成長起來。作為攝影部部長的她，在安排好本部門工作的前提下，記者部、新媒體部的選題會她也一次不落?！皡⒓舆x題會有助于工作交流，也能給自己啟示?！崩顣詯傉f，雖然開會占用大量時間，但她覺得攝影部之所以能高效工作，就是得益于此。
　　那段時間，李曉悅早上7點離開寢室，直到晚上10點才能回來。書包里背著充電寶和一天的課程書籍已成為常態(tài)。攝影器械大多不輕，拍攝時為了找到最佳角度常常需要彎腰或跪地，長期的工作使李曉悅在二十出頭的年紀就有了腰傷。
　　全面發(fā)展 她成團內(nèi)“多面手”
　　努力和付出終會被認可，在2017年5月的記者團團長換屆時，李曉悅成功當(dāng)選為第34屆湖北大學(xué)記者團團長。在她擔(dān)任團長的一年里，記者團取得了長足進步，全年發(fā)表對外宣傳作品200余篇，參與校報采編30余期。記者團收獲了全國、全省數(shù)十個獎項，參與運營的官方微信被湖北省教育廳、中國青年報、騰訊新聞等單位多次表彰，學(xué)生記者的新聞作品和攝影作品也獲得了中國高校新聞獎、湖北高校新聞獎、高校新聞扶持計劃多30多項獎勵。
　　在大家眼里，作為團長的李曉悅是一個富有創(chuàng)造力的人。她帶頭舉辦了首屆湖北大學(xué)校園攝影比賽，開拓了記者團業(yè)務(wù)活動的新平臺。同時，在她任期內(nèi)，記者團對外交流能力進一步提升，先后與武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北經(jīng)濟學(xué)院等高校進行互訪交流。她還組織承辦了湖北校媒的論壇活動，20多家省內(nèi)校園媒體記者來到湖大交流，創(chuàng)造了該活動舉辦以來參與人數(shù)最多的紀錄。
　　在帶領(lǐng)攝影部全體成員進步的同時，李曉悅的個人能力也有了很大提升。她先后參與了《中國文化發(fā)展報告》藍皮書發(fā)布、多倍體水稻研討會、湖北省大運會等多項重大活動的圖片拍攝。在新聞圖片拍攝之余，她還參與新聞采寫，目前已在校內(nèi)外媒體平臺發(fā)表作品160余篇，在人民日報、中國青年報、湖北日報等國家級、省級媒體發(fā)表新聞作品70余篇。同時，她還運營自媒體公眾號，所撰寫的文章在天天快報的自媒體上獲得了10萬+的閱讀量。
　　此外，李曉悅還十分善于觀察生活，能夠?qū)①Y源利用最大化。在采寫湖大材院創(chuàng)新團支部的過程中，她得到受訪者的啟示，將團支部工作的經(jīng)驗融入自己的觀點并加以整理收集，發(fā)表到省級期刊 《文學(xué)教育》。針對大學(xué)生利用自媒體創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，她將自己的想法撰寫成論文發(fā)表在《科技傳播》。一次簡單采訪，不僅誕生了新聞作品，也誕生了學(xué)術(shù)作品。
　　李曉悅利用學(xué)生記者的身份，接觸了許多理科的項目與觀點，潛移默化地拓寬了自己的思維，她擁有了屬于自己的一個實用新型專利———多功能太陽能臺燈。在大三的學(xué)年論文中，她還打算進行歷史學(xué)與數(shù)據(jù)融合的探究，實現(xiàn)理科思維“反哺”自己的文科專業(yè)。
　　攝影技能催生出寫稿技能，寫稿技能鍛煉了她的思維能力，然后促成了自己在其他領(lǐng)域的成績。李曉悅說這是她的成長軌跡，也是記者團的“魔力”所在?！坝浾邎F給予我平臺，并給了我無形動力，讓我能夠去鍛煉自己。在記者團，付出就會有收獲是不變的真理。”李曉悅說。