黃毓龍，湖南郴州人。我校建校元老之一，工科教育的奠基者之一。1932年1月生，中共黨員。1956年華南工學(xué)院畢業(yè)后，分配到中央人民廣播事業(yè)局技術(shù)人員訓(xùn)練班（中國傳媒大學(xué)前身）任教。曾任無線電工程系副主任、系主任。2009年5月28日逝世。
　　2009年5月28日，黃毓龍老師病逝。消息傳來，我們陷入一片愕然和悲痛之中———我們痛失一位德高望重的學(xué)術(shù)前輩！作為學(xué)校建校的元老之一，作為學(xué)校工科教育的奠基者之一，他把畢生的精力獻(xiàn)給了學(xué)校，獻(xiàn)給了廣播電視教育事業(yè)。從1956年到中央廣播事業(yè)局技術(shù)人員訓(xùn)練班（中國傳媒大學(xué)前身）任教至今，五十余載的辛勤耕耘、言傳身教，如今已是學(xué)術(shù)輝煌、桃李芬芳，而此時(shí)他卻靜靜地離開了我們，為我們留下無限的悲痛和感傷。步入光陰的隧道，循著歲月的足跡，我們深情探尋著他與學(xué)校結(jié)緣半個(gè)世紀(jì)來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此深情送別！
　　他是一位嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)者。對(duì)待學(xué)術(shù)，黃老師向來是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。他把韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”作為自己的座右銘，以此嚴(yán)格要求、鞭策自己。無論是出一本著作，講一堂課，還是做一次實(shí)驗(yàn)，寫一張紙條，他都會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精。他的講稿清晰明確，他的板書雋秀工整，幾十年后，他當(dāng)年的學(xué)生對(duì)此依然無法忘懷。他在學(xué)術(shù)上造詣?lì)H豐，編寫過《超高頻技術(shù)》、《晶體管放大原理》、《伴音調(diào)制器》、《廣播電視發(fā)送技術(shù)》、《電磁學(xué)》等多部著作和教材。
　　他是一位業(yè)務(wù)精湛的人民教師。年逾古稀、曾是黃老師學(xué)生、同事的寶音老師說，他至今清晰地記得自己留校任教之初，是黃老師跟他做的第一次談話。黃老師告訴他，教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和事業(yè)的接班人，尤其對(duì)于我們學(xué)校來說，要培養(yǎng)廣播電視事業(yè)的優(yōu)秀人才，肩負(fù)如此重任，教師必須要為人師表———因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)態(tài)度、教師的一言一行對(duì)學(xué)生有很大的影響。黃老師說，教師在業(yè)務(wù)上永遠(yuǎn)要精益求精，要給學(xué)生“一杯水”，那么自己要先有“一桶水”。
　　他是一位辛勤耕耘的園丁。五十多年來，黃老師在教書育人的崗位上辛勤耕耘，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。廣電總局科技司的領(lǐng)導(dǎo)、中央三臺(tái)的總工、各省、廳廣電局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的博士生導(dǎo)師……很多都是他的學(xué)生，聽過他的課。但他從不主動(dòng)跟人談起或是炫耀這些已在事業(yè)上頗有建樹的學(xué)生，而只是默默地為學(xué)生祝福，希望他們踩在自己的肩膀上，越走越遠(yuǎn)。除了培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的學(xué)生外，黃老師還言傳身教，手把手地帶起了一批青年教師。學(xué)校很多青年教師原來都是他的學(xué)生，參加工作后成為他的同事。
　　他是一位德高望重的共產(chǎn)黨員。他在生活中嚴(yán)于律己，寬以待人，謙遜禮讓，不計(jì)回報(bào)，總是把便利帶給別人，把困難留給自己，在師生中享有極高的聲望。1977至1981年，他被大家推選為北京市第七屆人民代表。在大家的心目中，黃老師是一個(gè)好人，一名好干部，一位好黨員。2009年年初，黃老師交完了上半年的黨費(fèi)。在臨終前，他囑咐老伴為他再交1000元黨費(fèi)，最后一次表達(dá)他對(duì)黨的深厚感情。
　　他是一位謙遜隨和的摯友。在生活中，黃老師為人低調(diào)隨和，從來沒有架子。他與學(xué)生亦師亦友，在生活中交往融洽。原北京廣播學(xué)院副院長周銅山說，跟黃老師在生活中相處很輕松，雖然他是我們的授業(yè)老師，我們是他的學(xué)生，但他經(jīng)常會(huì)以“周銅兄”、“老周”、“老李”等摯友般的稱呼來叫我們，這讓我們與他更沒有距離感。
　　“高標(biāo)準(zhǔn)治學(xué)，低調(diào)門入世”———這或許是對(duì)黃老師一生最好的概括。他用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一種執(zhí)著的工科精神，在教書育人和學(xué)術(shù)研究上精進(jìn)不懈、建樹良多，其成果熠熠生輝，終放奪目光芒；他用一種超然的態(tài)度，一種平和的心態(tài)，在生活中謙和大氣，坦誠禮讓，其胸懷寬廣大度，終將勉勵(lì)師生后人。在黃老師身上，我們被一種“君子以自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神和一種“君子以厚德載物”的寬厚精神所深深觸動(dòng)，或許，這些該是我們送別、緬懷黃老師之際感受最為深刻的。
　　送別，我們唯有深情祝福。緬懷，后輩唯有薪火相傳。（文/信息工程學(xué)院）