季如進


●陳之琰 楊思柳
　　季如進 1982年到我校任教。現(xiàn)任土木建管系房地產(chǎn)研究所副所長，教授，參與的課題先后榮獲 “國家教委科技進步獎”二等獎、國家科技進步獎三等獎。20多年來一直堅持“雙肩挑”，曾獲“全國優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀教師”等獎勵。
季如進的辦公室有些凌亂、有些溫暖。他穿著一雙拖鞋，笑呵呵地和每一個人打招呼。凡是上過他課的人，都不會忘記這位長著一張娃娃臉、講課風趣幽默的老師。
　　
教育情結(jié)：從出生起就與教書結(jié)緣
“我是9月1號出生的，這一天是開學的日子，我從小就認為自己似乎應該當老師?！奔救邕M用一種半開玩笑的方式講述著自己與教育事業(yè)的緣分?！跋犬斵r(nóng)民，再做工人，又從軍”的季如進在1982年到我校任教并讀研，開始了自己“命中注定”的教師生涯。
　　對自己“老師”的新身份，剛到清華的季如進選擇通過學習來“惡補”。季如進說自己當時 “缺兩門課，教育學和大學生心理學”。于是，剛走進清華園的他捧著厚厚的著作，學著當一個老師，并且一干就是大半輩子。
　　季如進是國內(nèi)最早從事《物業(yè)管理》教學、科研的高校教師。課上，他以其在物業(yè)管理領(lǐng)域豐富的教學、研究與實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，把物業(yè)管理專業(yè)知識、社會主義市場經(jīng)濟與基層民主建設結(jié)合起來，引導學生從專業(yè)、市場、社會等不同角度深入思考問題。
　　“講課，我認為概念是最重要的。入門的ABC打扎實了，再學就不難了。一個專業(yè)課學習，頭三個月學 ABC，后三個月學XYZ，中間的我跳過去，為什么呢？先學基礎(chǔ)，后學最前沿的。”“共性是入門的基礎(chǔ)，個性是學好這門課的關(guān)鍵?！本涂焱诵莸募救邕M非常注重學生的基礎(chǔ)教育，并有自己一套獨特的教育理念。
　　
清華情結(jié)：清華責任和紫荊公寓
季如進已在清華待了28個春秋，對于這片揮灑了自己青春汗水的地方，他有一份特殊的感情。
　　“清華和一般的學校不一樣，不一樣的地方就是‘責任’?！闭勂鹱约旱那迦A情結(jié)，季如進突然變得有些嚴肅，“學生入學的時候，我就和同學們講，我們有幸來到清華，清華對民族是有責任的。畢業(yè)的時候我也告訴學生，你享受了比同齡人更多的關(guān)照，什么關(guān)照？國家的關(guān)照、人民的關(guān)照?！?br>　　除了教育學生之外，季如進的另一重身份讓他與清華有著與眾不同的聯(lián)系———他曾主持紫荊學生公寓建設工作。那段歲月他至今記憶猶新：“當時成立了兩個學生調(diào)研小組，每天早晚記錄學生的洗漱情況，從而確定廁所和浴室的設計。”這個過程中也包含著很多困難和煩惱：如何平衡防火和防盜的矛盾、如何對紫荊公寓進行翻新和維修、如何保障手機信號的穩(wěn)定……在采訪過程中，這些問題一遍遍地被提及，從季如進微微皺起的眉宇間，依稀可以看到，清華在他心中沉甸甸的分量。
　　
學生情結(jié)：希望有緣的學生記住我
“我對自己要求很簡單，就是希望跟我有緣分的學生能夠記住我?！闭勂饘W生工作，季如進露出了不同于平時風趣幽默的款款深情。
　　季如進做過班主任、輔導員、學生組長直至系黨委副書記，從事學生工作整整15年，現(xiàn)又連續(xù)兩年主動承擔了“新生導引”的任務，積極與2008級、2009級新生交流，解決同學們在學習和生活中遇到的困難與彷徨，引導同學們逐步適應和規(guī)劃自己的大學生活。
　　“我對別人不設防，以誠待人，比較隨和。我和同學接觸沒有障礙，沒有一個怕我的?！闭勂饘W生工作的熱情，季如進常常說的一句話是“在跟同學的接觸中，實際上我的收益更多”。他對學生的熱情也換來了學生對師恩的感激，每年的生日都是學生為他慶祝。
　　在季如進看來，做學生工作應該 “慎為人師”，要了解兩件事：“一個是學生的基本狀況，優(yōu)點在哪兒，缺點在哪兒；另一個是我們希望把學生往哪個方面帶，你的這個目標應該和國家對清華學子的要求、和這個學生一生的成長相結(jié)合。”