忙碌的身影，在實(shí)驗(yàn)室與教室之間穿梭；堅(jiān)毅的臉龐，在學(xué)生心中印刻。對(duì)待學(xué)生，她不辭辛勞，只愿給予他們更多的知識(shí)；對(duì)待教學(xué)科研，她孜孜以求，追求卓越。她，就是電氣與電子工程學(xué)院副教授尹麗菊博士，一位立于三尺講臺(tái)，扎根教學(xué)一線，毫無(wú)保留地把愛(ài)與知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生的好老師。
　　自成小船，載學(xué)生駛?cè)胫R(shí)之海甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。對(duì)于尹麗菊來(lái)說(shuō)，“教學(xué)的最大目標(biāo)是使學(xué)生有所收獲。”為此，每學(xué)期伊始，她都會(huì)通讀所教學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，了解所教授的課程在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中所處的地位、作用，認(rèn)真思考本課程與專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系；每學(xué)期的第一堂課，她都會(huì)為學(xué)生做課程導(dǎo)論，講解教學(xué)內(nèi)容在生活中的應(yīng)用實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生感受到學(xué)以致用。她強(qiáng)調(diào)，“要在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，以掌握為目的?！彼恼n堂從不拘泥于形式，她鼓勵(lì)犯困或者難以集中精力的學(xué)生站著聽(tīng)課，以此來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)注度；她還會(huì)在課前帶學(xué)生做提神操，只為每一個(gè)學(xué)生帶著飽滿的熱情投入到課堂的學(xué)習(xí)之中。無(wú)論是課堂提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講課、小組互助學(xué)習(xí)，還是作業(yè)上的一句句暖心的評(píng)語(yǔ)、期末頒發(fā)的達(dá)標(biāo)小禮物，都是為了讓學(xué)生慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，在不知不覺(jué)中感受到掌握知識(shí)的成就感。她還經(jīng)常將科研成果用通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生娓娓道來(lái)，讓學(xué)生及時(shí)跟蹤學(xué)科前沿，拓展學(xué)生視野并使其產(chǎn)生靈感。
　　一頁(yè)頁(yè)備課紙，是她對(duì)“教育就應(yīng)踏實(shí)執(zhí)著，不畏勞累，甘做孺子?！钡暮V行；一項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)改革，是她“選擇了就要走下去，就要爭(zhēng)取做到最好，不達(dá)極致不叫人生”的最好回答。吐盡心中千縷絲，織就教育萬(wàn)丈錦。從教27個(gè)春秋，絢爛了眾多學(xué)子的人生，也為他們插上了騰飛的翅膀。
　　化身成筆，教學(xué)生書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)故事諄諄如母語(yǔ)，殷殷似友親。“教育要以學(xué)生為本，不僅要把學(xué)生‘招’進(jìn)來(lái)，還要把學(xué)生‘送’出去?！边@是尹麗菊經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她不僅要求學(xué)生把課本上的內(nèi)容學(xué)好，更希望學(xué)生多出去走一走、看一看。她會(huì)親自跑到宿舍，將那“獨(dú)居俠”揪出，鼓勵(lì)他們多參加活動(dòng)，多去圖書(shū)館。劃分好學(xué)習(xí)小組，她讓一個(gè)人帶動(dòng)一個(gè)宿舍的學(xué)習(xí)，繼而帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，她竭盡所能，使他們變得更優(yōu)秀，推薦他們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)他們參加比賽；對(duì)于成績(jī)落后的學(xué)生，她盡心督促，了解他們遇到的問(wèn)題，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們聯(lián)系其他專(zhuān)業(yè)的老師，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)感興趣的跨專(zhuān)業(yè)課程。她所做的一切努力，只是希望每個(gè)學(xué)生都可以在大學(xué)四年的時(shí)光里有所收獲，有所成長(zhǎng)。
　　尹麗菊常說(shuō)：“作為一名母親，我不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)；作為一名教師，我更有責(zé)任把他們帶向更廣闊的天地?！倍皫蛯W(xué)立志，指引道路，用心傾聽(tīng)，助力前行”是她為此作出的鄭重承諾。扎扎實(shí)實(shí)做小事，勤勤懇懇育棟梁。春發(fā)其華，秋收其實(shí)，27載春風(fēng)化雨，森森喬木已參天。
　　甘做支桿，鞭策學(xué)生創(chuàng)造人生輝煌師者，所以傳道授業(yè)解惑也。“有些孩子上了大學(xué)，就像小樹(shù)一下子失去了支桿。如果小樹(shù)將要倒下去，我愿意去做那個(gè)支桿?！币惥招χf(shuō)道。針對(duì)想要考研的學(xué)生，她耐心講解往年的考研情況和最新考研動(dòng)向，組織開(kāi)展考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和動(dòng)員會(huì)，建立考研微信群和QQ群。針對(duì)打算就業(yè)的學(xué)生，她積極幫助他們聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室，懇請(qǐng)相關(guān)老師為他們提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。她還經(jīng)常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力并帶領(lǐng)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。作為張店區(qū)科技顧問(wèn)，她積極聯(lián)系對(duì)口企業(yè)，組織學(xué)生參加各類(lèi)招聘會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解就業(yè)形勢(shì)。平時(shí)，她還會(huì)讓她的學(xué)生加入相關(guān)的畢業(yè)生、研究生群，通過(guò)各種交流渠道，讓同學(xué)們對(duì)人生方向多一份有參考意見(jiàn)的選擇。
　　從學(xué)生的不解和抱怨，到被學(xué)生當(dāng)作知己，再到素不相識(shí)贈(zèng)棉衣、圣誕夜給考研學(xué)生送核桃，無(wú)不體現(xiàn)著她對(duì)教育的一腔飽滿熱情，對(duì)學(xué)生的那份熾熱愛(ài)意。一屆又一屆畢業(yè)生在她的諄諄教導(dǎo)下，踏上了攻讀研究生繼續(xù)深造或開(kāi)始工作的人生舞臺(tái)。學(xué)生們無(wú)論走到哪里，無(wú)論做什么，花開(kāi)花謝，一路都有老師相伴。
　　教書(shū)與育人并重，做學(xué)生的良師益友始終是尹麗菊的不懈追求?！敖逃龔奈丛\面的期盼開(kāi)始”，尹麗菊說(shuō)，對(duì)于每一級(jí)新同學(xué)，她總是滿懷期待。27年的堅(jiān)守，她用滿腔關(guān)愛(ài)，春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，助力他們成為棟梁之材。