立德樹(shù)人是高校的立身之本，學(xué)校與生俱來(lái)的青年政治基因，決定了我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)中應(yīng)更加關(guān)注青年政治特質(zhì)的植入和涵育，按照又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的要求,著力培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。在這一過(guò)程中，我校的學(xué)生工作更要注重由單一的政治性作用向多元的發(fā)展性貢獻(xiàn)延伸，樹(shù)牢為教學(xué)服務(wù)的思想，提高服務(wù)教學(xué)的意識(shí)，服從和服務(wù)于教育教學(xué)中心工作，實(shí)現(xiàn)在人才培養(yǎng)主戰(zhàn)場(chǎng)的更大作為。
　　作為“大思政”工作格局中的重要一環(huán)，學(xué)生工作部（處）的職責(zé)和使命神圣而光榮，我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行體系再造，瞄準(zhǔn)核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破，強(qiáng)化學(xué)工系統(tǒng)與教學(xué)系統(tǒng)工作協(xié)同，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，將青年政治的共性特質(zhì)，與專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性交融契合,促進(jìn)精神成人與專業(yè)成才相得益彰。具體而言，學(xué)生工作應(yīng)堅(jiān)持和秉承以下理念：一是堅(jiān)持育人導(dǎo)向。發(fā)揮好學(xué)工系統(tǒng)直接面對(duì)學(xué)生的組織優(yōu)勢(shì)和體系優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。二是突出價(jià)值引領(lǐng)。著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主導(dǎo)地位，協(xié)同配合相關(guān)部門(mén)，積極構(gòu)建“思政課程、課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政、崗位思政”的思想政治教育體系，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)青年政治人才培養(yǎng)。三是勇于改革創(chuàng)新。在遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握新時(shí)代青年學(xué)生的思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活工作內(nèi)生動(dòng)力。四是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解思政工作不平衡不充分問(wèn)題，提高學(xué)生的獲得感。
　　一是扎實(shí)推進(jìn)思政實(shí)踐。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合優(yōu)化實(shí)踐資源，拓展思政實(shí)踐平臺(tái)，依托愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所、校內(nèi)勤工助學(xué)單位、學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心、黨團(tuán)先鋒站、青年眾創(chuàng)基地等，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、公寓服務(wù)、社會(huì)工作、勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹(shù)立家國(guó)情懷。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。完善支持機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、思政實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合，形成思政實(shí)踐育人體系統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局。強(qiáng)化項(xiàng)目管理，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺(tái)，完善支持機(jī)制，培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
　　二是協(xié)同推進(jìn)文化育人。注重以文化人以文育人，深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近青年學(xué)生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，有效利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展革命文化教育。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，推廣展示一批典型案例，選樹(shù)宣傳先進(jìn)典型。大力繁榮校園文化，創(chuàng)新校園文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，推進(jìn)“一院一品”項(xiàng)目。建設(shè)美麗校園，開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作，培育建設(shè)一批文明班級(jí)、文明宿舍。
　　三是創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，建設(shè)完善大學(xué)生思想政治工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，加強(qiáng)信息管理和學(xué)工系統(tǒng)共建互享。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大力推動(dòng)“山青易班”建設(shè)，引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)山青”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”。優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，逐步建立健全網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證體系，推動(dòng)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入思政科研成果統(tǒng)計(jì)、列為思政序列職務(wù)職稱評(píng)聘條件和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，實(shí)施“輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政培育支持計(jì)劃”“山青好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹(shù)計(jì)劃”，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，守護(hù)好山青網(wǎng)絡(luò)精神家園四是大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局。加強(qiáng)知識(shí)教育，在心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，組織編寫(xiě)學(xué)校教材，開(kāi)發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開(kāi)展宣傳活動(dòng)，繼續(xù)深化“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、APP等媒體，營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，提高學(xué)生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，提高大學(xué)生心理健康教育咨詢中心“示范中心”建設(shè)水平，加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)覆蓋面和科學(xué)性；建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對(duì)性。著力培育山青學(xué)子理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　五是切實(shí)強(qiáng)化崗位思政。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式結(jié)合起來(lái)，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，努力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全學(xué)生工作依法辦事、管理育人制度體系，結(jié)合大學(xué)章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約修訂完善，研究梳理學(xué)工系統(tǒng)崗位的育人元素和育人功能，并作為工作的職責(zé)要求。編制崗位說(shuō)明書(shū)，明確崗位思政的內(nèi)容和路徑，把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生培育自覺(jué)、強(qiáng)化自律。加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍管理，提高育人能力，嚴(yán)把輔導(dǎo)員招聘，兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘政治考核關(guān)，依法依規(guī)加大對(duì)各類不端行為的查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問(wèn)題。把育人功能發(fā)揮納入學(xué)工崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“學(xué)工育人示范崗”，引導(dǎo)學(xué)工人員用良好的管理模式、管理行為和熱心服務(wù)影響和培養(yǎng)學(xué)生。實(shí)施公寓管理人員素質(zhì)提升計(jì)劃，切實(shí)提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。
　　六是全面推進(jìn)資助育人。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來(lái)，建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)。在國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義意識(shí)。在國(guó)家助學(xué)貸款辦理過(guò)程中，深入開(kāi)展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。在勤工助學(xué)活動(dòng)開(kāi)展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀。創(chuàng)新資助育人形式，實(shí)施“發(fā)展型資助的育人行動(dòng)計(jì)劃”“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計(jì)劃”，開(kāi)展“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”“誠(chéng)信校園行”等主題教育活動(dòng)，組織國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助的育人示范項(xiàng)目”，推選展示學(xué)校資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。