6月21日，教育部新時代高等學(xué)校本科教育工作會議正式提出高教大計劃、本科為本，教育要回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。這一指導(dǎo)原則是習(xí)近平教育思想在本科教育中的具體體現(xiàn)，為振興本科教育指明了方向。隨后，我校全面啟動一流本科教育行動計劃制定工作，由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合人事處、學(xué)工處、國際合作與交流處、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、本科教學(xué)評估中心、教師教學(xué)發(fā)展中心等相關(guān)部門共同起草。經(jīng)過近半年努力，目前已經(jīng)形成《江西財經(jīng)大學(xué)一流本科教育行動計劃及實施方案（征求意見稿）》（簡稱“行動計劃”）。
　　“行動計劃”由1個行動計劃、6個實施方案組成，全文分為四部分。第一部分是指導(dǎo)思想與基本原則，提出了培養(yǎng)具有“信敏廉毅”素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、在財經(jīng)管理等領(lǐng)域具有較大影響的行業(yè)精英的定位，確立了堅持立德樹人、全程育人，堅持以生為本、教學(xué)相長，堅持一流標(biāo)準(zhǔn)、整體推進(jìn)，堅持問題導(dǎo)向、重點突破，堅持績效優(yōu)先、創(chuàng)新發(fā)展的基本原則。
　　第二部分是總體思路與建設(shè)目標(biāo)，明確了堅持“1個中心”、實現(xiàn)“3個轉(zhuǎn)變”、實施“35項行動計劃”、建設(shè)“10大重點項目”的總體思路。1個中心就是始終堅持以學(xué)生全面發(fā)展為中心。3個轉(zhuǎn)變就是從“成才教育”向“成才與成人教育相結(jié)合”轉(zhuǎn)變，從“知識傳授”向“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能”轉(zhuǎn)變，從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。
　　第三部分是總體任務(wù)與重點項目，總體任務(wù)包括：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)一流專業(yè)；強(qiáng)化育人功能，構(gòu)建一流課程體系；強(qiáng)化引領(lǐng)作用，編寫一流教材；重塑教學(xué)形態(tài)，打造一流課堂；強(qiáng)化師德師風(fēng)，培育一流師資；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一流人才；加強(qiáng)交流合作，提升國際化水平；搭建合作平臺，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；完善質(zhì)量保障體系，營造一流質(zhì)量文化；健全組織制度，提供一流保障。
　　第四部分是一流本科教育實施方案，主要包括6個：一流師資建設(shè)方案（主要圍繞師德師風(fēng)、教師準(zhǔn)入與教學(xué)能力等要素進(jìn)行）、一流課程體系建設(shè)方案（主要對思政課、博雅精品課、專業(yè)核心課、特色課等不同類型課程進(jìn)行建設(shè)）、一流課堂實施方案（主要圍繞優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、革新課堂組織方式、升級實踐課堂等內(nèi)容展開）、考試考核方式改革方案（主要推動創(chuàng)新課程考核方式、探索課堂外活動獲取課程學(xué)分等工作）、本科教學(xué)工作評估實施方案（主要是建設(shè)1+X教學(xué)評估項目體系，1是指教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測與分析的綜合評估，X是指學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評估、專業(yè)評估或認(rèn)證、課程評估等專項評估）、靜遠(yuǎn)學(xué)院建設(shè)方案（通過打造榮譽(yù)學(xué)院，利用“四制五化”培養(yǎng)模式培養(yǎng)研究型拔尖創(chuàng)新型和跨學(xué)科交叉復(fù)合型人才）。