編者按審核評估是在我國高等教育新形勢下，總結已有評估經(jīng)驗，借鑒國外先進評估思想的基礎上，提出的新型評估模式，核心是對學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進行評價，旨在推進人才培養(yǎng)多樣化，強調尊重學校辦學自主權，體現(xiàn)學校在人才培養(yǎng)質量中的主體地位。通過審核評估加強政府對高等學校的宏觀管理和分類指導，引導高等學校合理定位、全面落實人才培養(yǎng)中心地位，健全質量保障體系，辦出水平、辦出特色，切實提高人才培養(yǎng)質量。
　　根據(jù)教育部、河南省教育廳統(tǒng)一部署，我校將于2018年下半年接受“普通高等學校本科教學工作審核評估”。目前，我校審核評估的各項準備工作正在如火如荼地開展之中，為切實做好本科教學審核評估專家進?？疾烨暗母黜棞蕚涔ぷ?，全面確保迎評工作的有序開展和穩(wěn)定運行，近日，南陽師范學院繼續(xù)深化評建宣傳、優(yōu)化教風學風、實化迎評材料、美化學院環(huán)境，進一步增強全院師生員工的責任感、使命感和榮譽感，努力做到以飽滿的熱情、優(yōu)良的風貌、最佳的狀態(tài)迎接教育部評估專家來校考察。為深入了解和持續(xù)跟進學校各單位的迎評進度和工作重心，記者對我校職能部門和學院進行了一系列采訪?！　?br>宣傳積極廣泛　全員參與
　　學校領導高度重視，在去年就召開了審核評估動員會，進行迎評宣傳動員和工作布置，幫助全體師生充分認識到此次評估的重要性和意義。隨后學校多次召開全體會議，包括召開審核評估工作推進會議、審核評估材料審查意見反饋及診斷評估工作安排會、貫徹落實巡視整改工作會議等，對審核評估工作進行再動員、再宣傳、再部署。
　　此外，組織全院教職工和學生學習《本科教學工作審核評估知識手冊》等并組織開展知識競賽，使全院師生員工熟悉專家組進?？疾斓捻椖颗c方式，清楚地了解學校和院系組織架構、人才培養(yǎng)目標、辦學定位、師資隊伍建設、育人環(huán)境保障、專業(yè)特色凝練、校風學風建設等與自身工作、學習密切相關的內(nèi)容，了解本科教學審核評估的意義、重要性以及學校評建工作的歷程、成效、取得的成果，明確自身的工作任務和質量標準，激發(fā)工作學習的主動性，積極參與到評估工作中去。
　　對學校辦公區(qū)域及教室、資料室、機房、多媒體教室、實驗室以及宣傳櫥窗、其它公共場所等進行氛圍營造，設計展板、開設專欄，對學校辦學特色和辦學成果進行宣傳，積極營造良好的工作和學習環(huán)境。
　　通過推進審核評估知識宣傳工作，在校系范圍內(nèi)形成人人了解評估、人人參與評估、我為評估做貢獻的濃厚氛圍，使大家更深入了解本科教學工作審核評估內(nèi)涵，培養(yǎng)愛校如家的主人翁意識。
評建方案完善　工作有序
　　學校以黨的十八大、十九大精神和教育規(guī)劃綱要為指導，堅持“以評促改、以評促管、評建結合，重在建設”的方針，突出內(nèi)涵建設，堅持特色發(fā)展，強化人才培養(yǎng)中心地位，加強質量保障體系建設，不斷提高人才培養(yǎng)質量。為做好評估評建各項工作，成立審核評估評建工作辦公室。領導小組統(tǒng)一領導并全面負責學校的整個評估工作，按照學校評建工作總體要求，制定學校評建工作方案及階段工作計劃，及時檢查評估任務落實情況。評建辦公室下設材料組、綜合組、督查組三個專項工作組，分工協(xié)作，將支撐材料和任務進行進一步分工細化，分別負責學校迎評和評建的各項具體工作。各工作組要求嚴格、責任明確，以嚴謹扎實的工作態(tài)度穩(wěn)步推進迎評的前期準備、校內(nèi)自評、自建完善、診斷評估、正式評估、整改提高等階段工作。
　　7月26—29日，學校邀請6名校外專家來校開展審核評估材料審查工作，對教學單位和相關職能部門的審核評估工作進行了督查和指導。各位專家從辦學定位與目標、師資隊伍、教育資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展、質量保障和特色項目等方面，進行了深入細致的考察評估，指出了學校自評自建過程中存在的問題，提出了一系列客觀、明確的意見和建議，有利于學校接下來有針對性地開展整改工作，為審核評估工作取得優(yōu)異成績奠定了良好的基礎。
教學要求嚴格　質量上乘
　　學校教務處、教學質量監(jiān)控與評估中心專門制定審核評估教學檔案整理規(guī)范等，明確支撐材料與具體內(nèi)容要求，各學院進一步落實理論課和實驗課教學任務，全面檢查每門課程的課程大綱、教學進度表、教材、教案、教學課件、實驗報告等所有相關教學材料，確保材料齊全，進一步規(guī)范命題及閱卷要求。各專業(yè)嚴格按照相關文件要求對相關考試試卷、畢業(yè)論文進行檢查，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時通知相關老師進行了整改，確保試卷、論文規(guī)范、有效。督促每位任課教師在教學過程中強化課堂紀律管理，規(guī)范教學禮儀，主動組織教學，規(guī)范學生的課堂行為，堅決杜絕學生上課曠課、遲到、早退、睡覺、講話、玩手機等違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生。
　　學校指出，各學院要進一步充分認識審核評估工作的重要性和緊迫性，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、扎實的作風認真地投入到問題整改和迎評工作中去，強化教學建設，規(guī)范教學管理，嚴抓教風學風，扎扎實實做好評建工作，同時，立足于人才培養(yǎng)的社會需求，進一步理清本科教學工作思路，發(fā)揮學科優(yōu)勢，精心凝練特色，把握發(fā)展方向，為全面推動學校事業(yè)發(fā)展的高質量做出積極貢獻。
學生管理加強　學風優(yōu)良
　　利用召開班會、深入宿舍、學院電子屏宣傳等加強評估期間的學生管理，包括校園、教室、宿舍的管理；加強學生日常行為規(guī)范教育和基礎文明養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的日常行為，堅決杜絕和防止校園內(nèi)不文明現(xiàn)象出現(xiàn)；督促各班級輔導員加強學生紀律教育工作，強化學生自我管理和自我教育，協(xié)助任課教師做好課堂紀律的維持工作，規(guī)范學生的課堂行為；進一步加強學風建設，積極動員和督促學生到教室、圖書館等場所讀書學習，營造濃厚的學習氛圍；豐富第二課堂活動，根據(jù)學院和各年級、班級實際情況，適當開展課外科技文化活動，營造濃厚的學生課外科技活動氛圍；加強畢業(yè)生就業(yè)工作的相關措施，做好學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與發(fā)展工作，為學校人才培養(yǎng)質量提升和青年學子成長成才提供更加堅實的保障。
　　總之，學校本科教學工作審核評估已經(jīng)進入關鍵階段。我們要以本次審核評估為契機，全方位審視本科教學工作，進一步鞏固人才培養(yǎng)中心地位，強化教學質量保障體系建設，全面推進迎評各項工作，推動本科教學再上新水平。
　　
法學院：
打造育人品牌 彰顯教學特色
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　　法學院堅持“服務社會”的辦學理念，充分發(fā)揮法學專業(yè)服務地方法治建設和經(jīng)濟社會發(fā)展的作用。堅持開放辦學，主動適應社會發(fā)展對人才需求的新形勢，積極推動轉型升級發(fā)展，大力推進人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，培養(yǎng)出大批應用型、復合型、創(chuàng)新型卓越法律職業(yè)人才，彰顯了實踐教學特色。
發(fā)揮雙師特色　筑牢師德師風根基
　　法學院擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍，河南省教育廳學術技術帶頭人1人，南陽市學術技術帶頭人1人，河南省優(yōu)秀教師1人，河南省教學標兵4人，河南省青年骨干教師1人，南陽師范學院教學名師2人。另外，法學院還專門聘請了著名法學家、中國社會科學院榮譽學部委員劉海年先生為名譽院長，并從學界和實務界聘請了王軼等18位法學名家、王定等26位資深法官、檢察官和律師為兼職教授。
　　法學院黨委積極落實習近平總書記關于四有教師的標準要求，注重師德師風建設對教學科研工作的引領作用，開創(chuàng)立德樹人、全面育人的新局面。學院每學期舉辦師德師風報告會，每年評選師德先進個人。在各種評優(yōu)評先活動中，嚴格實行師德“一票否決”制；學院以“法學院微學群”為平臺，以學習材料共享和群組討論為形式，實現(xiàn)師德師風建設的在線化、動態(tài)化、常態(tài)化；學院黨委、工會組織開展形式多樣的學習活動，通盤籌劃黨風、家風、工作作風建設，使師德師風建設工作有體系、有重點、有抓手。學院師德師風建設成效顯著，涌現(xiàn)出河南省文明教師2人，河南省巾幗建功標兵1人，河南省師德先進個人1人。
凸顯實踐特色　開展專業(yè)志愿服務
　　依據(jù)南陽師范學院制定的《注冊志愿者管理辦法》和《志愿服務行動計劃》，學校不斷完善志愿服務工作機制，對注冊志愿者實行總站、分站、工作站三級管理，推進志愿服務組織化。法學院成立了法律援助中心和法律咨詢中心兩個志愿服務工作站。作為法學虛擬仿真實驗教學中心組成部分之一的法律援助中心和法律咨詢中心，屬于以學生為主進行社會實踐、貫徹“以我所學回報社會”宗旨、無償向社會提供法律服務的公益性組織。
　　法律援助和法律咨詢中心的志愿者，與南陽市法學會法學教育研究會一起開展“青年普法志愿者法治文化基層行活動”，通過法治宣傳和法律服務等志愿者服務活動，推動了法律“進機關、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進社區(qū)、進校園、進企業(yè)、進單位”，在全社會進一步形成了尊法、學法、守法、用法的良好氛圍，為南陽經(jīng)濟社會發(fā)展營造了良好法治環(huán)境。為探尋南水北調移民精神，結合國家精準扶貧方針政策，秉承著“傳承雷鋒精神，送法下鄉(xiāng)，教育入鄉(xiāng)，愛心暖鄉(xiāng)”的理念，法學院組織志愿者進行的“三下鄉(xiāng)”已經(jīng)成為社會實踐志愿服務的品牌活動。
教學改革創(chuàng)新　提升人才培養(yǎng)質量
　　為實現(xiàn)以教為主向以學為主轉變、以課堂教學為主向課堂教學與課外教學相結合轉變、以結果評價為主向結果評價與過程評價相結合轉變，深入推進人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，法學院積極轉變教育教學觀念，深化翻轉課堂教學模式改革，開設的《刑事訴訟法學》（編號NYNU001）課程入選河南省第一批高校精品在線開放課程建設項目。
　　《刑事訴訟法學》精品在線開放課程，充分利用法學院速錄實訓室、法學綜合模擬訴訟平臺和模擬法庭等實訓平臺，以及在校外法律實務部門建立的法學實踐基地，通過翻轉課堂教學模式的改革，為學生提供多層次、全方位的實踐訓練機會。教學模式的改革激發(fā)了學生的學習興趣和專業(yè)認同感，實現(xiàn)了以提升學生法律職業(yè)能力與素質為中心，堅持“實踐育人”的法學人才培養(yǎng)模式改革。
校地協(xié)同創(chuàng)新　服務地方法治建設
　　法學院與南陽市委和南陽市人大建立了固定聯(lián)系制度，有3位教授、3位副教授和1位博士分別被南陽市委和南陽市人大聘為法律專家和法律顧問。法學院設立了南陽市法學會法學教育研究會，根據(jù)南陽市法學會的統(tǒng)一領導安排，開展法學教育、法治宣傳和法律服務工作，通過校地協(xié)同創(chuàng)新服務地方法治建設。依托南陽師范學院“南水北調中線水源區(qū)水安全河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”，法學院積極參與南水北調政策法律相關研究。2016年，法學院設立了“地方法治研究中心”，參與《南陽市白河水系水環(huán)境保護條例》的立法工作。
　　2016年，法學院圍繞校地協(xié)同創(chuàng)新進行了不懈的探索，我院4位教師參與完成了新野法院法治文化展館建設，充分體現(xiàn)了地方政府職能部門對我校師資水平的肯定，拓展了法學專業(yè)服務地方的平臺，提升了法學專業(yè)服務地方法治建設的能力。
　　2018年，法學院聘請中國社會科學院人權研究中心名譽主任劉海年教授為南陽師范學院法學院名譽院長，聘請中國政法大學訴訟法學研究院名譽院長樊崇義教授、北京師范大學刑事法律科學研究院院長趙秉志教授、中國社會科學院大學黨委常務副書記副校長王新清教授等18位南陽籍法學名家擔任法學院的兼職教授，以提升法學教育水平，培養(yǎng)更多的卓越法律人才，為南陽法治建設提供智力支持，為推動南陽地方經(jīng)濟社會發(fā)展建言獻策。
　　通過與法律實務部門合作協(xié)同，法學院整合了優(yōu)勢資源，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，拓寬了教師的學術視野，增強了師生服務地方法治發(fā)展的自覺性和主動性，真正實現(xiàn)了“平臺共建、資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏”的協(xié)同創(chuàng)新格局。
　　積跬步以致千里。本科教學審核評估是手段不是目的，進行評估是為了更好地提高教育教學水平，為提高人才培養(yǎng)的質量創(chuàng)造更好的條件。相信法學院將以此次本科教學工作審核評估為契機，使學院的本科教學各項工作更上一層樓。
化學與制藥工程學院：
以評估為契機　以自建為抓手
全面推進學院轉型升級發(fā)展
　　為更好地“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”，促進教學質量提升，化學與制藥工程學院堅持以學科建設為龍頭，師資隊伍建設為重點，以科研促進教學，以學科建設帶動專業(yè)建設和發(fā)展，全面推進學院的轉型升級發(fā)展。學院先后獲得“河南省教育系統(tǒng)先進集體”“河南省五好團支部”“河南省高校先進基層黨組織”“河南省優(yōu)秀教研室”等榮譽稱號。2017年，化學學科自然指數(shù)排名位于國內(nèi)高校第95位，連續(xù)兩年在省內(nèi)排名第4。
加強師資隊伍建設　提高人才培養(yǎng)質量
　　化學與制藥工程學院現(xiàn)開設化學、應用化學、制藥工程、材料化學、水質科學與技術五個普通本科專業(yè)，目前在校生1300余人。化學工程2017年獲批專業(yè)碩士學位授予權?；瘜W專業(yè)為國家級特色專業(yè)，應用化學專業(yè)為省級綜合改革試點專業(yè)；“基礎化學實驗教學中心”為省級實驗教學示范中心；“化學學科”為省級一級重點學科，“無機化學”為省級二級重點學科；獲批“河南省光催化科技創(chuàng)新型團隊”和“河南省教育廳能源光催化科技創(chuàng)新型團隊”；“應用化學核心課程教學團隊”和“有機化學系列課程教學團隊”均為省級教學團隊；“分析化學”為省級精品資源共享課程，學院連續(xù)被評為校綜合考評優(yōu)秀單位。
　　圍繞學科、專業(yè)建設發(fā)展需要，化工學院加強師資隊伍建設，著重從改善師資隊伍學緣結構，提高教師學歷層次，培養(yǎng)學術帶頭人，構建學術梯隊等方面制定了師資隊伍建設規(guī)劃。專任教師中有校級教學名師1人（楊浩），河南省教育廳學術技術帶頭人8人（楊浩、謝海泉、包曉玉、喬占平、柳文敏、邱東方、李波、葉立群）。趙一陽、湯玉峰、劉小娣分獲省級教學技能競賽一等獎、二等獎。應用化學專業(yè)核心課程教學團隊2013年被確定為省級教學團隊。2015年，有機化學教學團隊被確定為省級教學團隊。2017年8月，應用化學教研室獲省級優(yōu)秀教研室。截止2017年5月，共有5人獲河南省青年骨干教師，3人獲得河南省教育廳創(chuàng)新人才。學院初步形成了一支專業(yè)功底扎實、治學嚴謹?shù)墓歉山處熽犖椤?br>　　開展教學沙龍、學術討論、經(jīng)驗分享等交流，探索教學改革模式，增加教師間互相交流，共同成長，定期開展青年教師教學技能“新秀獎”和“優(yōu)秀獎”比賽。學院領導非常重視教學工作，經(jīng)常深入教學第一線采取隨堂聽課和檢查實驗課。通過主動向任課教師和學生交流來了解實時教學狀況，提出教學工作改進意見，認真填寫領導聽課記錄表，并將意見與建議反饋給任課教師。學院黨政領導每學期聽課不少于6次，教研室活動不少于2次。
　　化工學院堅持以教學工作為中心，加強教育教學改革，調整師資隊伍結構，促進了教師教學、科研能力的提高，提升了服務基礎教育、地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力和水平。
強化實踐能力　構建應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
　　化學與制藥工程學院始終把學生人文素養(yǎng)和科學養(yǎng)緊密結合起來、把專業(yè)知識學習和實踐能力緊密結合起來，通過實施多樣化的人才培養(yǎng)模式，突出動手能力強、專業(yè)基礎扎實的高素質應用型人才培養(yǎng)定位，有效滿足學生個性化發(fā)展需要并促進學生全面發(fā)展。
　　調整專業(yè)結構，完善應用型人才培養(yǎng)模式，集中人力、物力重點建設適應性強、社會需求量大的制藥工程專業(yè)和應用化學專業(yè)。以教學質量工程項目的建設為抓手，繼續(xù)加強特色專業(yè)、精品課程、教學團隊、實驗教學中心和優(yōu)秀教材建設，不斷擴大優(yōu)質教學資源。
　　加強實踐教學和實習基地建設，建立產(chǎn)教融合的教學模式，提高學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。各專業(yè)保持3—5個相對穩(wěn)定、聯(lián)系密切的實習基地，打造綜合性、開放式的大學生實踐教學平臺。探索大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建設工作，形成一套適應化學學科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學體系，逐漸建成基礎實驗示范中心、項目化的實驗室、生產(chǎn)性的實訓基地、畢業(yè)實習的校外基地四位一體的實踐教學體系。
　　化學與制藥工程學院以“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔、互利共贏”為主線，與政府、行業(yè)企業(yè)深度融合，通過創(chuàng)新校企合作管理機制，構建組織體系、制度體系和保障體系，促進了校企合作深入開展?，F(xiàn)已經(jīng)建立校企實訓基地20余個，為校企合作共育人才奠定了基礎。
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深化校企合作　“應用型”培養(yǎng)管理見成效
　　學院與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案，與河南藍圖制藥有限公司、中石化河南油田石蠟廠，南陽市農(nóng)產(chǎn)品質量檢測中心等企業(yè)合作，建立了“產(chǎn)學研用一體化實習實訓中心”。與南陽凌寶珠光顏料有限公司、廣州雅純化妝品制造有限公司、河南福森新能源科技有限公司、天津藥明康德新藥制藥有限公司共建了學生校外實踐基地。企業(yè)參與學院教學計劃編制、課程設置、教材編寫，同時派出專業(yè)技術人員和管理人員定期到學院承擔教學任務、宣傳企業(yè)文化。四年級學生在學院和企業(yè)提供的“雙導師”指導下，完成在企業(yè)的頂崗實習，學院與企業(yè)“雙主體”的人才培養(yǎng)模式使學院和企業(yè)形成了從學生入口到出口的共管共育的育人機制。
　　按照“聯(lián)通崗位、重構課堂、校企聯(lián)動”的思路，優(yōu)化實踐教學體系。學院與南陽科美環(huán)境檢測公司創(chuàng)辦的第三方檢測機構，對社會承擔檢測任務，對內(nèi)開展學生的實習、實訓，優(yōu)先招聘在校學生進行工作。學院與摩帝孚再生能源科技有限公司建立“南陽師范學院—摩帝孚再生能源科技有限公司再生能源聯(lián)合實驗室”，聯(lián)合開發(fā)項目，協(xié)同培養(yǎng)學生和職工。學院還與華光印刷科技有限公司、河南天冠集團公司、南陽環(huán)宇電器有限公司、南陽鑫宇爐業(yè)公司、河南普康制藥有限公司、安棚堿礦有限責任公司、宛西制藥股份有限公司等20余家企業(yè)，以及南陽市教育局相關中學合作，共建校外實訓基地，開展校外綜合實訓和工學交替，頂崗實習率達100%。
　　通過“應用型”培養(yǎng)，全面提升了學生的專業(yè)技能，獲得實踐單位的高度認可。通過專業(yè)實踐，學生基本熟悉了本專業(yè)相關行業(yè)工作流程和技術規(guī)范，了解了社會經(jīng)濟發(fā)展需求和生產(chǎn)實踐中的實際問題，培養(yǎng)了實踐研究和技術創(chuàng)新能力。學生的考研率保持在30%以上，就業(yè)率達到96%，學院的教學質量和影響力得到大幅度提升。近三年來，學生獲得“全國大學生化工設計競賽”“全國大學生制藥工程設計競賽”“全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽”“全國大學生英語競賽”“全國大學生數(shù)學建模競賽”“挑戰(zhàn)杯河南省大學生課外學術科技作品競賽”“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等各類省級以上競賽獲獎84項，學生第一作者發(fā)表論文12篇，完成國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、SPCP項目、節(jié)能減排項目等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目共計186項。
　　“把學院建設成學科特色鮮明、科研水平一流、省內(nèi)競爭力較強的學院，為周邊省市和區(qū)域提供應用型和創(chuàng)新型人才，努力為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持?！边@是學院全體教職工的目標和追求。路漫漫其修遠兮。化學與制藥工程學院將以本次評估為契機，查漏補缺，把各項工作做得更細、更實、更深、更好，為學院發(fā)展打下扎實的基礎。
數(shù)學與統(tǒng)計學院：
以人為本　服務學生成長成才
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　　多年來，數(shù)學與統(tǒng)計學院堅持以人為本，打造高素質師資隊伍；提高教學質量，培養(yǎng)應用型復合型人才；助力學生發(fā)展，搭建成長成才平臺，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的“臥龍學子”，走出了一條內(nèi)涵式發(fā)展之路。
堅持以人為本　打造高素質師資隊伍
　　數(shù)學與統(tǒng)計學院在推進發(fā)展的道路上，堅持以人為本，努力打造高素質的師資隊伍。班子成員愛崗敬業(yè)，勤政廉政，團結協(xié)作，開拓進取，努力做“想干事、能成事”的領導，一心一意把學院工作做好，以強烈的事業(yè)心和責任感帶動、引導身邊的同志。強化隊伍建設，建立質量標準，抓好教學質量監(jiān)控體系建設。強化教師培養(yǎng)與培訓，提高中青年骨干教師教學能力。創(chuàng)造機會推薦教師外出學習、訪學、參會等，多種途徑提升綜合能力；每年春期舉辦學院青年教師教學技能競賽，鼓勵教師積極參加各級各類教學競賽，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。近三年，該院教師獲全國數(shù)學建模微課程（案例）教學競賽國家級二等獎1項，全國高校數(shù)學微課程教學設計競賽國家級二等獎1項，河南省高校數(shù)學微課程教學設計競賽省級一等獎5項、二等獎5項，河南省青年教師數(shù)學教學技能競賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項。
　　經(jīng)過長期的師資隊伍建設，數(shù)學與統(tǒng)計學院骨干教師已經(jīng)快速成長起來，成為下一步發(fā)展的有生力量。該院現(xiàn)有省級教學名師2人，省級優(yōu)秀教師1人，省級學術帶頭人2人，省級先進個人6人次，學校教學名師3人。學院分析與函數(shù)論教研室獲評省級優(yōu)秀基層教學組織，代數(shù)與幾何團隊獲評省級教學團隊，中學數(shù)學教學設計獲評省級精品資源共享課程，數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、高等數(shù)學、數(shù)學教學論被評為校級精品課程。
提高教學質量　培養(yǎng)應用型復合型人才
　　數(shù)學與統(tǒng)計學院堅持教學中心地位，不斷提高教學質量，轉變教育觀念，深化教學改革，強化教學管理，注重教學實踐。以充分尊重學生個性發(fā)展為出發(fā)點，深化人才培養(yǎng)模式改革；以學生為中心，改革教學方法與手段，創(chuàng)新教學模式；完善實踐教學體系，改善實踐教學條件，加大實踐教學投入，突出辦學特色的傳承與創(chuàng)新。
　　常抓教學管理工作。數(shù)學與統(tǒng)計學院狠抓教學管理工作，緊緊圍繞教學中心地位，大力提倡教學方法、教學模式的改革，堅持本科生導師制，強化考務管理。堅持領導班子帶隊聽課制度，一年來，學院領導班子帶領教研室主任聽課、評課平均每學年達70余次，并堅持以書面形式向青年教師反饋授課建議。狠抓學風建設，加強學生考勤工作。該院多次獲得“教學管理優(yōu)秀單位”和“試卷管理優(yōu)秀單位”等榮譽。
　　狠抓實踐教學工作。近三年來，學院按照學校轉型升級發(fā)展的總體部署和要求，狠抓實踐教學，與南陽市統(tǒng)計局、民進學校等合作共建大學生實踐教育基地，加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，大力開展學科競賽活動，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。以學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點，積極引導學生開展科技實踐活動。2017年獲立學校SPCP項目25項。該院每年積極組織學生參加美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等，碩果累累，并作為主辦方多次承辦學校數(shù)學建模競賽。此外，在全國大學生英語競賽、河南省師范畢業(yè)生教學技能競賽、河南省市場調查分析大賽、河南省第九屆英語翻譯競賽中亦屢次拔得頭籌。
助力學生發(fā)展　搭建成長成才平臺
　　以學生為根，做好思想引領，激勵學生在堅定理想信念中成長成才。學院始終把黨建工作作為學生思想政治工作的核心，以強化思想教育理論教育和價值引領為核心，培養(yǎng)學生堅定的理想信念，正確的價值導向。進一步加強學生黨支部建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，創(chuàng)新黨課學習形式，注重利用線上線下多種渠道加強學生的黨性修養(yǎng)和能力素養(yǎng)。
　　以育人為本，促進能力提升，引導學生在活動實踐探索中成長成才。數(shù)學與統(tǒng)計學院以提高學生核心競爭力和全面發(fā)展為目的,積極開展第二課堂，搭建各類學生能力提升平臺。堅持“以人為本，人人參與”的指導思想，積極組織學生參加各級各類校園文體活動，在活動中塑造品格、鍛煉能力，把他們培養(yǎng)成為具備堅實的理論知識與應用實踐能力，富有社會責任感、團隊精神和創(chuàng)新思維的人才。
　　學院對學生的辛勤培育取得了累累碩果。2017年，該院“青春燭夢，愛心護航”關愛留守兒童暑期社會實踐項目被評為全國大中專學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐“千校千項”成果遴選活動“最具影響好項目”；春蕾志愿者協(xié)會在2017年全國大中專學生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”活動中獲得優(yōu)秀攝影獎；該院的前行教育項目獲得2017年互聯(lián)網(wǎng)+大賽省級二等獎和南陽師院第五屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，作品《前行教育——科學小頑童》獲第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南省決賽二等獎。
　　不斷地設立目標，超越目標，才能不斷完善，不斷提高。數(shù)學與統(tǒng)計學院領導班子認為，當前，審核評估是學校發(fā)展的一個重要機遇，與每個學院、每位教職工的發(fā)展休戚與共，息息相關。在這一關鍵時刻，既要珍惜難得的發(fā)展機遇，更要直面帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，以昂揚的精神、務實的態(tài)度，高度重視，積極行動，為本科教學工作審核評估而盡職盡責，在推進學校發(fā)展中貢獻力量。
環(huán)境科學與旅游學院：
以本科教學審核評估為契機
全面深化校地協(xié)同育人模式
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　　環(huán)境科學與旅游學院院長李瑞表示，學院一直高度重視審核評估工作，嚴密組織，積極抓認識、抓落實、抓細節(jié)、抓成效，盡力“打造”亮點，為學校迎評工作“添色”。
認識先行　明確目標找準定位
　　與過去的水平評估不同，審核評估不是評等級，而是以人才培養(yǎng)為核心，強化辦學合理定位，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化質量保障體系建設，其結果將以“值得肯定”“需要改進”“必須整改”三個層次的意見來呈現(xiàn)。李瑞指出，環(huán)境科學與旅游學院作為我校教學單位，領導班子通過對“6+1個項目、24個審核要素、64個審核要點”的深入解讀與多次探討，認為應該將教學工作的規(guī)范化、標準化作為重點與方向，同時號召大家充分認識到評估的重要性，加緊宣傳動員，讓評估大事在學院師生中“眼觀、耳聞、心進”，將評估做成一項“凝聚力工程”，樹立起“人人都是評估對象，事事都是評估內(nèi)容”的思想，達成共識，認識先行。
措施到位　大力加強制度建設
　　環(huán)境科學與旅游學院積極健全四套工作機制，即：健全領導機制，領導率先垂范，組建了以院長、書記為組長的評估領導小組，對評估工作期間各項任務進行統(tǒng)籌部署、動態(tài)管理；健全責任機制，形成學院領導聯(lián)系教研室、教研室聯(lián)系教師的層層把關制度，領導班子率先垂范，與各教研室主任形成直接負責機制，每個學院領導分管一個專業(yè)，按照學年指定專人每天檢查監(jiān)督并按時上報論文、試卷整理情況；健全協(xié)調機制，同時通過班子會討論并制定包括審核評估各項工作規(guī)劃的決議、標準，保證學院評估支撐材料在結構上系統(tǒng)化、格式上規(guī)范化、內(nèi)容上精細化、主題上特色化；健全獎懲機制，嚴格執(zhí)行懲戒辦法，對評建工作中思想意識不到位、工作態(tài)度不積極、工作效率拖延怠慢的給予批評處罰，并定期進行公開的檢查、考核、評優(yōu)與通報。
　　教研室考核制度以及檔案管理制度相繼確立與規(guī)范，制度的固化成熟為持續(xù)提高各個教研室的管理效率、教學質量、科研成效發(fā)揮了重要作用，使得環(huán)境科學與旅游學院各個教研室的迎評工作高效運轉，落實到位，取得了長足進展?！爸\定而后動，這世上怕就怕認真二字?！薄@是李瑞對“措施到位”的精當詮釋。
行動跟進　全面提高人才培養(yǎng)質量
　　環(huán)境科學與旅游學院積極進行課堂與實踐教學改革，修訂人才培養(yǎng)方案，拓寬專業(yè)口徑，加強實踐教學，培養(yǎng)應用型人才。在注重理論教育的同時，學院緊密聯(lián)系社會實際，著眼小課堂、放眼大社會，以學生活動、社會實踐為載體，培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識、競爭意識、品牌意識、創(chuàng)新意識，逐步提高他們的組織協(xié)調能力和綜合素質，積極發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，打造實踐服務育人品牌。
　　學院師生黨員深入踐行習總書記提出的“青山綠水就是金山銀山”的生態(tài)環(huán)保理念，圍繞南水北調中線渠首庫區(qū)環(huán)境保護，把專業(yè)所長融入志愿服務，為學校獲得“全國最佳志愿服務項目”做出了重要支撐，這也成為環(huán)境科學與旅游學院實踐育人的特色亮點。學院通過無人機航測、環(huán)保宣教、文明旅游等專業(yè)化融入，將專業(yè)知識與志愿服務活動有機融合，形成志愿服務活動常態(tài)化發(fā)展，與地方政府合作定期舉行渠首生態(tài)環(huán)保教育、“大手牽小手，環(huán)保伴成長”南水北調中線渠首環(huán)保志愿行等活動，使師生黨員志愿者零距離接觸社會，服務南水北調世紀大工程，配合學校轉型發(fā)展，鍛煉專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能。2016-2018年，河南衛(wèi)視對環(huán)境科學與旅游學院志愿者活動進行了三年跟蹤報道，志愿者活動受到時任中央書記處書記、中宣部部長劉奇葆接見。
特色彰顯　深化校地協(xié)同育人模式
　　環(huán)境科學與旅游學院積極開展校地校企深度合作、“雙導師制”，實施實習與就業(yè)一體化機制，與省內(nèi)外多家企業(yè)聯(lián)系與合作，服務地方經(jīng)濟文化建設，培養(yǎng)社會合格人才。學院完成政府決策研究和各類橫向課題20項，為地方政府決策提供了智力支持，收到較好的社會效益和經(jīng)濟效益。在河南省旅游規(guī)劃扶貧公益行動中，被省旅游局評為旅游規(guī)劃設計先進單位，獲評全省旅游扶貧工作先進單位。
　　近年來，環(huán)境科學與旅游學院的特色育人模式成效初顯，獲得諸多成績。學院獲批人文地理省級教學團隊、地理科學省級特色專業(yè)、地理科學專業(yè)改革試點、衛(wèi)星遙感與災害監(jiān)測省級實驗室及人文地理省級重點學科。該院頻頻獲得招生就業(yè)先進集體、教學質量評估先進集體、實驗室建設先進集體、省級優(yōu)秀基層黨總支等榮譽稱號。學院初次就業(yè)率達到89%，年終就業(yè)率超過95%，學生考研就業(yè)率逐年攀升。
　　總之，“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”，審核評估的二十字方針在環(huán)境科學與旅游學院體現(xiàn)得淋漓盡致。在環(huán)境科學與旅游學院領導班子的帶領下，通過高效布置，我們看到了一個三級管理體系規(guī)范、方案行動嚴格執(zhí)行、監(jiān)督整改強效有力的協(xié)同發(fā)展局面。同時，李瑞指出迎接審核評估并非“草木皆兵”，我們絕不能僅為評估而建設，而是應把提升教學質量與學科發(fā)展當作工作常態(tài)，保持平常心、正常態(tài)。應以此次審核評估為契機，加強本科教育教學研究，完善各項管理制度，進一步加強和改進本科教學工作。面對即將到來的評估驗收，環(huán)境科學與旅游學院全體人員蓄勢待發(fā)，相信在大家的共同努力下，我校建設特色鮮明的應用型區(qū)域高水平大學這一目標定將實現(xiàn)。
公共外語教學部：
以評促建　迎接本科教學審核評估
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　　為全力做好本科教學迎評，公共外語教學部高度重視，大家鼓足干勁，齊心協(xié)力，以昂揚的精神狀態(tài)投入到學校改革發(fā)展的各項工作中去。自2015年秋期以來，公共外語教學部多次被評為學?！敖虒W管理先進單位”，青年教師在省級和校級教學技能大賽中屢獲佳績。全校大學英語四、六級考試通過率逐步提高，學生在全國大學生英語競賽、“外研社杯”全國大學生英語寫作大賽、英語閱讀大賽，以及河南省外語翻譯競賽等活動中屢獲特等獎和一等獎，在全省同類院校中名列前茅。
高度重視　全員參與
　　公共外語教學部成立于2015年9月，教師隊伍中既有教學理念先進、教學經(jīng)驗豐富的“河南省教師教育專家”、校級“教學名師”，又有勤于鉆研、敢于創(chuàng)新的“河南省教學標兵”。公外部承擔全校非英語專業(yè)本、?？粕把芯可拇髮W英語教學工作，設有基礎英語、綜合英語和拓展英語三個教研室，擁有7個現(xiàn)代化的大學英語自主學習室，基本滿足全校學生的英語學習需要。
　　公共外語教學部領導班子高度重視審核評估工作，把迎接審核評估作為第一要務。一是提高認識。領導班子定期召開迎評工作專題會議，傳達學習文件精神，對整個迎評工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，劃分階段，確立目標，落實責任，有序推進。二是領導親自抓。領導班子深入基層，親臨督察，現(xiàn)場辦公，既當指導員，又當工作員。公共外語教學部成立了以黨政一把手為組長的審核評估工作領導小組，科級以上干部都是小組成員并分別負責某方面的工作。三是組織保障。抽調精兵強將分別擔任檔案整理、試卷復查、教學督查等小組組長，劃定辦公場所并購置辦公設施，從組織機構、人員配備、經(jīng)費支援、后勤保障等方面為迎評工作提供了堅實的保證。
　　在迎評期間，公共外語教學部領導班子多次召開專題會議研究解決迎評工作中的各種實際問題。一是反復修改匯報課件和支撐材料，既保證內(nèi)容翔實，印證得力，又充分提煉潛能亮點；二是準備并審查檔案材料的數(shù)量和質量。公共外語教學部主任和書記親自審閱評估支撐材料，研究制定詳細的迎評工作方案。領導班子的高度重視保證了迎評的大方向，領導們親力親為的工作精神極大地鼓舞了全體教職工迎接審核評估的工作熱情，激發(fā)了教師們的工作干勁。大家認識到，迎接評估不只是某個部門或某個人的事，而是目前公共外語教學部所有成員的中心工作。全體教職工人心齊，干勁足，加班加點，克服重重困難，為做好迎評工作積極貢獻，展現(xiàn)了公共外語教學部團結一致謀大事的精神面貌。
吃透精神　科學規(guī)劃
　　要實現(xiàn)學校確定的迎評工作目標，就必須吃透評估指標體系精神，在此基礎上，科學制定出符合部門實際、可操作性強的實施方案。吃透指標，科學制定實施方案是做好迎評工作的前提。
　　一是認真領會解析評估指標體系。審核評估工作領導小組全體成員多次開會，逐字逐句學習理解評估指標體系，研究確定用哪些材料最能支撐評估項目中的每一句話。二是根據(jù)評估項目中的24個要素、64個要點，確定準備材料的總目錄、二級目標、責任人及完成時限。三是借鑒外校及校內(nèi)兄弟單位經(jīng)驗，結合自身實際制定方案。一方面，領導班子積極參加學校組織的審核評估工作會議，認真聆聽校內(nèi)外專家的專題講座，及時了解評估信息；另一方面及時與省內(nèi)已經(jīng)參加過審核評估的兄弟院校公共外語教學部領導聯(lián)系，學習借鑒工作經(jīng)驗和做法。在此基礎上，緊密結合工作實際，制定出了公共外語教學部迎評工作《實施方案》，保證了迎評工作有計劃、有步驟地順利進行。
工作扎實　注重細節(jié)
　　實施方案確定后，關鍵是落實，落實不好，再好的方案也只能是擺在案頭的紙張。
　　及早宣傳動員，全面營造氛圍。公共外語教學部領導班子把宣傳、動員作為抓好評估工作的重要內(nèi)容，貫穿始終。從2017年12月開始，公共外語教學部就利用例會時間有計劃、有步驟地進行評估知識宣傳，組織全體教職工學習評估指標體系，深入理解其內(nèi)涵，討論如何做好評建工作，為迎評工作提供了思想保證和群眾支持；同時，公共外語教學部網(wǎng)站及時添加“審核評估”專欄，專門設置審核評估知識問答、評估新聞動態(tài)等內(nèi)容，全面營造良好的宣傳氛圍。
　　明確責任，層層把關。為了“確保不失分，力求材料的原始性、規(guī)范性、全覆蓋性”的工作目標，將審核評估的6個項目分解到6名骨干教師頭上，實行責任追究制和組長把關簽名制。通過層層審核把關，有效保證了試卷復查的質量。
　　列表式排列，倒計時推進。各專門小組按照職責分工，采用倒排工期的工作模式，從各項細節(jié)入手，積極主動的開展工作。夜以繼日地收集檔案材料、整改試卷、完善教學大綱、制作匯報課件，研究制定詳細的評估接待方案。同時確保信息互通，及時匯總各項工作推進情況。
　　統(tǒng)一標準，規(guī)范運作。對需提交的材料在格式上、上報程序等方面都做出明確規(guī)范要求。在制作目錄時，堅持方便專家查找的原則，一個檔案盒既有平面目錄，又有立面目錄。總、分目錄用不同顏色紙張打印，同時在材料匯總裝訂時，不但制作精美，可視性強，還要求層次清楚，一目了然。
　　注重細節(jié)。根據(jù)審核評估內(nèi)容，結合部門實際，從深、從細準備各項支撐材料。嚴格遵照標準，不疏忽任何一個細節(jié)，規(guī)范細節(jié)管理，盡最大努力把迎評工作做細做實。
　　加強督導。抽調5名骨干教師、工會委員組成督導組，專門負責對迎評工作的督促、檢查。督導組制訂了周密的工作日程表。實行成員分包制、責任追究制。每位成員對照審核評估材料，找出空白點，指出薄弱點，提出具體整改措施，并幫助凝練迎評工作特色材料，確保實施方案落到實處，收到實效。
　　通過前一階段迎評工作的全面開展，公共外語教學部教學工作的科學化、規(guī)范化和制度化得到了進一步推進，各項事業(yè)上升到了一個新的發(fā)展階段。下一步公共外語教學部全體人員繼續(xù)抓好審核評估的各項工作，以創(chuàng)新開拓的精神、苦干實干的態(tài)度，積極迎接9月份診斷性評估和12月份教育部專家對我校的本科教學工作審核評估。
機電工程學院：
以審核評估為契機　推動學院內(nèi)涵發(fā)展
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　　機電工程學院高度重視本科教學審核評估工作，在落實各項常規(guī)工作的同時，充分結合學院自身特色，狠抓教學質量和學生工作，圍繞迎接本科教學審核評估、增強二級學院核心競爭力，以質量為中心保教學中心地位，以科研為支撐強重點學科建設，以創(chuàng)新為平臺抓高素質人才教育，走出了一條“綜合素質高、適應社會需要、應用能力強”的人才培養(yǎng)道路。
　　以質量為中心保教學中心地位。為了提高教學質量，培養(yǎng)高素質應用型人才，機電工程學院把教學工作作為加強學院建設、迎接本科教學審核評估的核心，圍繞教學質量抓改革、抓管理。一是完善教學質量監(jiān)控體系建設，安排學院教學督導繼續(xù)履行職責，為進一步提高教學質量創(chuàng)造條件；二是深化課程體系、教學內(nèi)容和教學方法改革，鼓勵教師根據(jù)教學內(nèi)容的特點，采用案例教學、模擬教學和實踐教學等方法，并取得了良好的效果；三是提高教學質量，教學活動內(nèi)容做到“三保證”，即保證出勤率、保證教學時間、保證教學內(nèi)容。
　　以科研為支撐強重點學科建設。機電工程學院注重科研和學科建設的關系，形成了以科研促學科建設，以學科建設帶動科研工作，科研和學科建設良性互動的良好局面。近年來，該院教師共主持國家自然科學基金5項，省部級項目10余項，地廳級項目20余項，發(fā)表學術論文100余篇，其中SCI、EI收錄70余篇，中文核心40余篇，獲得國家發(fā)明專利12項。根據(jù)學校實際和形勢發(fā)展需要，經(jīng)過認真細致的研究，機電工程學院現(xiàn)擁有石油裝備智能化控制河南省工程實驗室、河南省焊接機器人工程技術研究中心兩個省級科研平臺，為學院的學科建設提供了強有力的支撐。2018年，控制理論與控制工程成功獲批為河南省重點學科。
　　以創(chuàng)新為平臺抓高素質人才教育。學院重點圍繞學風建設和素質教育狠抓學生工作機制創(chuàng)新和學生工作方式創(chuàng)新。成立學風建設領導小組，負責領導和指導全院學風建設的開展。注重入學教育，新生開學第一周集中進行以優(yōu)良學風為主要內(nèi)容的學風建設教育、校紀校規(guī)教育及專業(yè)思想教育。此外，把學生活動提升到與專業(yè)技能學習、與實踐性教學改革結合的高度上來，形成具有特色的活動育人環(huán)境。同時，聘請企業(yè)專家作為專兼職教師授課，與企業(yè)共建實踐教學基地供學生實習實訓，率先在學校開設“校企合作實驗班”，培養(yǎng)出一大批動手能力強、綜合素質高的實驗班學員。
　　春風化雨，澤沐后人。近年來，機電工程學院學生在中國工程機器人大賽、全國大學生智能車競賽、中國教育機器人大賽、全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等學科競賽中，獲得國家級獎項120余項，省級獎項160余項。該院就業(yè)率穩(wěn)定保持在97%以上。
　　總之，該學院的教學改革、科研管理、學科建設、師資隊伍建設和學生工作等都呈現(xiàn)出昂揚向上的新氣象，在迎評工作中迅速成長，成效顯著。發(fā)展面前，學院領導班子認為，路漫漫其修遠兮，仍有很多艱巨的工作要做。師資隊伍建設亟待加強，實踐教學改革還需進一步探索。面對困難，他們將發(fā)揚團結、務實、高效的工作作風，同心同德，再創(chuàng)輝煌。