截至6月16日，學校14個學院200余個答辯小組完成了2018年學士學位論文第一次答辯工作。
　　砥志研思 問辯見真章學士學位論文，四年磨一劍。大到設計架構(gòu)與數(shù)據(jù)，小到思路、表達、格式規(guī)范，都成為2018屆準畢業(yè)生們直面的問題。
　　“論文寫作十分重要的一點就是原創(chuàng)性。引用文獻時，必須有明確標注與自己深入的理解，這是基本的科學規(guī)范。”聽完生物工程專業(yè)畢業(yè)生關(guān)于“解淀粉芽孢桿菌工程菌構(gòu)建”的學位論文匯報后，生命科學技術(shù)學院殷平教授指出問題所在。對“學術(shù)規(guī)范”“寫作規(guī)范”等關(guān)鍵詞的強調(diào)也出現(xiàn)在其他學院的答辯現(xiàn)場。
　　稻曲病對水稻質(zhì)量及人畜毒害的影響不容小覷，植物保護專業(yè)1404班徐浩就此現(xiàn)象提出對8種水稻的稻曲病抗性研究。植物科學技術(shù)學院丁芳副教授指出：“研究量偏少、圖表不規(guī)范。既然是自然發(fā)病，你如何保證接種量能夠一致？”姜道宏教授補充道：“做實驗時，一定要回顧一下過去，應該去的調(diào)研地就一定要去?！闭Z及此處，他轉(zhuǎn)頭對教室內(nèi)學生說道：“做實驗，一定要實事求是、腳踏實地。”
　　“我的論文課題立足于現(xiàn)在的熱點問題：大氣污染。PM2.5等顆粒物是大氣污染的罪魁禍首，我從這個角度對‘幾種綠化樹種滯塵量的測定’展開研究”，環(huán)境工程專業(yè)1401班湯燕紅介紹。資源與環(huán)境學院周文兵副教授從創(chuàng)新性角度提問：“你的學位論文與其他同學相比有什么新意？”短暫考慮后，湯燕紅從環(huán)境保護建設的角度談課題的實用價值：“通過研究數(shù)據(jù)，我們可以在學校、城市的道路中央，多選擇滯塵量高的樹種，對空氣質(zhì)量提高有積極作用?！?br>　　同期，工學院答辯教室的燈光從早上8點一直亮到晚上9點半。機械設計制造及其自動化專業(yè)1404班陳光滿針對小型船式拖拉機在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的缺陷，設計了具有70馬力動力設備的大型船式拖拉機來提高農(nóng)作效率。當他匯報完后，工學院廖慶喜教授走上講臺，仔細查看設計圖紙：“你的發(fā)動機位置在船頭，其龐大的體積和質(zhì)量將導致整體重心位置偏移，合理性還需要好好考慮?！彼e起設計圖提醒答辯現(xiàn)場學生：“有的同學對于部裝圖與零件圖的區(qū)別還沒有把握清楚，一些尺寸標注都是畫蛇添足。以后設計零件務必嚴謹，圖紙的繪制、參數(shù)計算與結(jié)構(gòu)的合理性具有同等地位?！?br>　　力學篤行 琢磨亦修煉回望論文一路，文獻著作的點滴啟發(fā)、導師朋輩的傾心指點，以及靜夜孤燈下振筆思索的身影，論文薄且重，預示著當下及未來的無限可能。
　　食品科學技術(shù)學院食安專業(yè)1401班王輝的學位論文從2015年的SRF項目時就開始準備。他的研究課題為“高場強超聲波對大豆蛋白糖基化的影響”，最困難的部分是前期預實驗階段。當時的知識儲備遠遠不能解決現(xiàn)有的實驗問題，團隊成員查閱近兩個月的參獻，經(jīng)過近50次重復試驗，終于探索到SPI和果糖糖基化反應的最優(yōu)條件。王輝特別感謝指導教師胡昊副教授：“他在百忙之中依然抽出時間，幫我們解決每一個問題，并督促我們以誠實、嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度實施該項目。”
　　理學院信息專業(yè)1403班林珂晅論文選題為“基于極限學習機對樓市價格的預測———以武漢為例”?？佳薪Y(jié)束之后他開始全心投入論文，其間“折騰”三個多月。由于極限學習機算法是一種較為新穎的機器學習算法，網(wǎng)上應用該算法的例子也很少，林珂晅在樓市價格預測上的應用中遇到了瓶頸。在指導教師的指點下，他與同類課題同學深入探討，根據(jù)網(wǎng)上僅有的示例摸索該算法的使用方法，無數(shù)次的隨機試錯，終于“守得云開見月明”。
　　2014級文管張之洞班王叢關(guān)于“行政處罰與事務所市場份額變更”的學士學位論文得到了答辯老師們的一致認可。她的數(shù)據(jù)收集并不順利，在第一次處理數(shù)據(jù)時出現(xiàn)了錯誤，白白浪費了兩周時間。經(jīng)過論文歷練，她最深刻的體會是“一定要掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識”，答辯前確保對論文的每個細節(jié)都非常熟悉與了解。
　　傾力護航 上好最后一課畢業(yè)季一期一會，論文撰寫舉足輕重。導師以嚴謹治學的態(tài)度授之以漁，學生以正當時節(jié)的熱忱走筆青春。
　　“標題要準確反映內(nèi)容；英文翻譯要準確；實驗材料信息要充分完整，實驗設計和條件要詳細說明；術(shù)語表達要準確，尊重約定俗成的術(shù)語表達，不要自己造詞……”水產(chǎn)學院李大鵬教授發(fā)布在朋友圈中的《答辯后修改檢查的10點建議》獲得了師生的大量轉(zhuǎn)發(fā)與點贊。經(jīng)過較為全面的“問診把脈”，2018屆學士學位論文質(zhì)量究竟如何？
　　文法學院金艷副教授表示：“總體來說還是挺滿意的。學生的態(tài)度很認真，但整體的批判意識、問題意識相對較弱，這是學生的困擾，也是老師的困擾?！彼劦秸撐牡倪^程管理時，強調(diào)：“我們可能在平時的教學過程中要更加突出引導，幫助學生養(yǎng)成論文意識。學院老師們都是起碼5次、6次的修改。校院包括論文抽檢、中期檢查，每一個環(huán)節(jié)都落實得比較到位，沒有流于形式?！惫W院袁巧霞教授強調(diào)導師的作用時說：“在畢業(yè)論文開題時，我們各個平臺老師從論文題目的難易程度、飽滿程度等方面會進行審題把關(guān)；實驗過程中主要采取導師責任制，老師的負責程度與學生論文質(zhì)量掛鉤；在最后論文答辯環(huán)節(jié)中，我們基本保證了每名學生答辯時間并嚴格把關(guān)?！?br>　　大學四年，俯仰之間，學于師友，觀于內(nèi)心。學位論文答辯是實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。校院加強論文的過程管理與指導，傾力護航畢業(yè)生的“最后一公里”。