前不久，教育部召開(kāi)了新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工

作會(huì)議，明確提出要進(jìn)一步解放思想深化改革、加快提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；春９W(xué)院也于近日召開(kāi)了新時(shí)代本科教育思想大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。近年來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展中都進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平做出了積極而富有成效的努力。

教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)辦學(xué)水平提升

淮海工學(xué)院高度重視教學(xué)工作，成立了校教學(xué)工作委員會(huì);注重教學(xué)工作的頂層設(shè)計(jì)，按照學(xué)?！笆濉笨傮w發(fā)展規(guī)劃,制定并實(shí)施校、院、專業(yè)三級(jí)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，為“十三五”時(shí)期專業(yè)建設(shè)的開(kāi)展提供指導(dǎo)和依據(jù);2017年召開(kāi)了校第七屆教學(xué)工作會(huì)議。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)舉辦新教師培訓(xùn)、示范公開(kāi)課等形式，幫助教師迅速提高教學(xué)素質(zhì)與綜合能力;定期舉辦教學(xué)午餐會(huì)，圍繞“提升教師課堂駕馭能力”等主題，校長(zhǎng)與通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的十幾位教師溝通授課技巧,搭建了溝通與交流平臺(tái);組織開(kāi)展“對(duì)分課堂”教學(xué)沙龍活動(dòng)，廣泛交流開(kāi)展“對(duì)分課堂”教學(xué)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn);舉辦青年教師授課比賽和省微課教學(xué)比賽等活動(dòng)，在教師中開(kāi)展教學(xué)“大比武”,幫助教師提高教學(xué)水平。

規(guī)范教學(xué)日常管理工作，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理。加強(qiáng)現(xiàn)有近10個(gè)教學(xué)管理信息系統(tǒng)及30余臺(tái)服務(wù)器的日常維護(hù)工作，保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全,并根據(jù)教學(xué)管理運(yùn)行需求及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)更新。教務(wù)處會(huì)同教學(xué)質(zhì)量管理處，認(rèn)真做好每學(xué)期的期初、期中、期末等各次教學(xué)檢查工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查找問(wèn)題，加強(qiáng)改進(jìn)，保障良好的教學(xué)秩序。

教育教學(xué)改革激發(fā)辦學(xué)生機(jī)活力

學(xué)校積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，注重教學(xué)成果培育申報(bào)。修訂完成《淮海工學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，嚴(yán)格申報(bào)條件，規(guī)范評(píng)審程序。2017年,以10個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，通過(guò)校級(jí)項(xiàng)目培育校外專業(yè)匯評(píng)、專家評(píng)委推薦等措施，最絲獲評(píng)江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。能加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改 革的探索與實(shí)踐。開(kāi)展校際  交流培養(yǎng)、本碩分段培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)應(yīng)用技  能型人才培養(yǎng)等多元培養(yǎng)模式改革。2017年，新  增與中國(guó)海洋大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)合作項(xiàng)目;淮海工學(xué)院加州大學(xué)河濱分?！?/span>3+1+1”商科人才實(shí)驗(yàn)班正式開(kāi)班;獲批教育部校企合作改革項(xiàng)目4項(xiàng);獲批省教育廳嵌人式人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng);獲批省現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點(diǎn)項(xiàng)目8項(xiàng)。
“學(xué)分制條件下學(xué)生教育 教學(xué)管理新模式一無(wú)邊界課堂構(gòu)建 與實(shí)踐”被確定為江蘇省高等教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。相關(guān)改革舉措在全國(guó)涉海高校教務(wù)聯(lián)盟會(huì)議、海峽兩岸海洋海事大學(xué)藍(lán)海策略校長(zhǎng)論壇等場(chǎng)合進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹和推介。改革成果獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和第三屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)江蘇省共青團(tuán)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)成果一等獎(jiǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升辦學(xué)質(zhì)量效益
學(xué)校十分重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，專門成  立了誰(shuí)海工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，與教務(wù)處合署辦  公，校長(zhǎng)兼任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)相關(guān) 職能部門領(lǐng)導(dǎo)兼任副院長(zhǎng)。制定并實(shí)施《淮海工學(xué)院深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案》。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納人專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育課程體系，貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程。建立教務(wù)處為主導(dǎo)、一級(jí)學(xué)院為主體的三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。構(gòu)建三級(jí)課程體系，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拓展課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程。
拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化平臺(tái)。深人實(shí)施系列‘卓越計(jì)劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，依托大學(xué)科技園、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、中小企業(yè)海洋生物產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)等省級(jí)平臺(tái)，為學(xué)生搭建模擬注冊(cè)公司、實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷直至實(shí)體運(yùn)營(yíng)的平臺(tái)。與企業(yè)攜手培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與技能,搭建“產(chǎn)學(xué)研一體化”創(chuàng)新孵化模式，探索建立校校、校企校地以及國(guó)際合作的孵化模式。
學(xué)校設(shè)立100萬(wàn)元大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金,通過(guò)項(xiàng)目資助、賽事獎(jiǎng)勵(lì)、專項(xiàng)支持、重點(diǎn)幫扶等方式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的資金支持。各學(xué)院優(yōu)化專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。積極籌措成果孵化資金，支持優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,孵化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)成果。