在2008－2009 學年學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展教 育工作先進集體的評比中，藝術(shù)學院是全校8 個 先進集體之一。這一成績的取得，是全院師生共 同努力的結(jié)果。
　　藝術(shù)學院2009 屆畢業(yè)生共有106 人，其中 本科生70 人，研究生36 人（其中3 人為委托培 養(yǎng)）。由于金融危機的影響，今年大學生就業(yè)形 式空前嚴峻。藝術(shù)學院能夠在如此“硝煙彌漫” 的人才市場上，取得研究生就業(yè)率97% 、本科生 平均就業(yè)率93%（其中音樂系本科生的就業(yè)率 達100% ）的成績，實屬不易。
　　領(lǐng)導(dǎo)重視 學生齊心學院領(lǐng)導(dǎo)在貫徹落實校畢業(yè)生就業(yè)工作相 關(guān)文件要求的基礎(chǔ)上，成立了學院畢業(yè)生就業(yè)工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，對畢業(yè)生工作加強領(lǐng)導(dǎo)并及時進行 指導(dǎo)。
　　在這樣的氛圍中，全院教職工的積極性都被 調(diào)動起來。大家通過自己的社會關(guān)系，建立就業(yè) 信息網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道。在工作中，不 管是學院領(lǐng)導(dǎo)還是普通教職工，都毫無保留地將 自己的熱情和激情投入到了學生就業(yè)工作中。
　　同學間的互助合作、資源共享，使得這種氛 圍更加溫暖。已畢業(yè)的學長學姐們主動擔當起他 們的責任，積極向供職單位推薦自己的學弟學妹 們。
　　“走出去，請進來”認清就業(yè)形勢“先就業(yè)，后擇業(yè)”，“先上崗，再發(fā)展”，只 有認清當前就業(yè)形勢，正確定位就業(yè)目標，樹立 就業(yè)信心，才能以正常的心態(tài)面對就業(yè)帶來的壓 力。藝術(shù)學院一系列就業(yè)指導(dǎo)和教育活動，正是 以此為切入點，教會學生怎樣擺正心態(tài)、找準位 置。
　　在安排學生實習過程中，根據(jù)用人單位規(guī)模 層次，有目的地選送符合其錄用標準的學生去實 習，則是學院學生就業(yè)工作的一大特色。與此同 時，學院還積極鼓勵學生結(jié)合自身情況，自己尋 找實習單位或用人單位，增強學生就業(yè)主動性。
　　學院充分利用好網(wǎng)絡(luò)和信息宣傳欄，將所有 用人需求信息和有關(guān)就業(yè)渠道進行公開發(fā)布。學 院開展的系列就業(yè)服務(wù)活動，為畢業(yè)生帶來了更 多的實惠。
　　去年11 月和今年3 月，學院分別成功舉辦 了“精心謀劃、贏在起點”———藝術(shù)學院就業(yè)服 務(wù)月系列活動和“關(guān)注金融風暴、提升就業(yè)能 力”———藝術(shù)學院就業(yè)服務(wù)周活動。在這些活動 中，學院邀請校就業(yè)中心老師前來指導(dǎo)學生制作 簡歷，邀請校友分享求職經(jīng)驗，邀請資深人力資 源顧問面授應(yīng)聘技巧和策略等等。通過這些活 動，畢業(yè)生逐漸走出了迷茫與困惑，并對就業(yè)充 滿信心和希望。
　　讓關(guān)心充滿所有學生身邊雖然學院全力推動學生就業(yè)工作，但是不可 避免還是有學生遇到就業(yè)難題。一些生活特別困 難的畢業(yè)生，也面臨著比其他學生更大的挑戰(zhàn)。 但是幸運的是，學院老師秉承著“讓關(guān)心充滿所 有學生身邊”的宗旨，總是及時、耐心地調(diào)整好 畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)。
　　學院黨總支副書記兼副院長宋小蒙，于去 年取得了上海市職業(yè)咨詢師（中級）的資格。利 用專業(yè)知識，他對學生在就業(yè)中遇到的難題進 行答疑解惑、心理疏導(dǎo)。在畢業(yè)生心中，這樣的 院領(lǐng)導(dǎo)不僅是尊敬的導(dǎo)師，更是充滿愛與關(guān)懷 的朋友。
　　“我們因創(chuàng)新而輝煌”
　　藝術(shù)學院的輔導(dǎo)員在采訪中表示，取 得學生就業(yè)工作的一些成績，離不開大家的創(chuàng) 新探索。建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查聯(lián)系制 度，就是其中一個很好的例子。通過征求用人單 位對人才培養(yǎng)的需求和建議，學院對已就業(yè)畢 業(yè)生的工作表現(xiàn)進行調(diào)研，請畢業(yè)生為學院的 人才培養(yǎng)獻計獻策，以增強教學改革的針對性。 事實證明，經(jīng)過該聯(lián)系制度進入用人單位的畢 業(yè)生們，大多都得到充分肯定。
　　針對優(yōu)秀畢業(yè)生，學院還大力提倡和扶持 他們舉辦設(shè)計作品展、美術(shù)作品展、個人音樂 會，參加各級各類競賽等。不少學生因此受益。 2009 屆音樂系小提琴專業(yè)的兩名本科生被上海 歌劇院錄??；一名美術(shù)學專業(yè)研究生過五關(guān)、斬 六將，擊敗中央美院和中國美院的兩名博士生， 被上海師范大學天華學院錄取為專業(yè)教師。
　　都說要重視學生的專業(yè)素養(yǎng)和全面發(fā)展， 對于音樂、美術(shù)等專業(yè)的學生來說，更是如此。 通過專業(yè)認證，學院及時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，拓寬學 生的知識面，以增強適應(yīng)性。針對師范類專業(yè) 學生，學院就側(cè)重培養(yǎng)學生的教師技能和素 質(zhì)等。 （學生記者姚婕呂舒懿）