“哥哥，你看我涂得怎么樣？”“嗯，你做得很好……”這是常德市坡頭鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)們?cè)诮淌依锿慨?huà)江豚模型，稚嫩的面龐上滿(mǎn)滿(mǎn)的透露出做事的細(xì)致與專(zhuān)注?；卮鹚氖俏覀儗W(xué)校洞庭湖濕地保護(hù)志愿者協(xié)會(huì)成員，這是他們又一次懷著赤忱的熱情到中小學(xué)進(jìn)行宣教活動(dòng)，每周平均兩次的理論課加手繪課。
　　微笑的精靈
　　2006 年，一場(chǎng)名為“濕地使者”的環(huán)洞庭調(diào)研活動(dòng)在洞庭湖畔開(kāi)展，隨湖風(fēng)飄揚(yáng)的鮮紅旗幟，在自行車(chē)輪碾過(guò)洞庭大地的嘎吱聲里掀起一番熱潮，浩浩湯湯，頗有“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”之勢(shì)。自此，第一個(gè)致力于洞庭湖濕地保護(hù)的學(xué)生社團(tuán)成立了。
　　湖南理工學(xué)院洞庭湖濕地保護(hù)志愿者協(xié)會(huì)成立于 2006 年，以“研究洞庭湖濕地生態(tài)，宣傳濕地保護(hù)知識(shí)，提高大學(xué)生濕地保護(hù)意識(shí)”為宗旨，主要致力于洞庭湖區(qū)的生物保護(hù)及宣傳，以護(hù)水、護(hù)鳥(niǎo)、護(hù)豚為三大主線(xiàn)進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展。洞庭湖濕地志愿者保護(hù)協(xié)會(huì)憑借學(xué)校獨(dú)特的地理位置，開(kāi)展了一系列洞庭湖生態(tài)保護(hù)行動(dòng)，并得到了東洞庭湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的大力支持。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十年的努力，洞庭湖濕地保護(hù)志愿者協(xié)會(huì)建立了“濕地使者行動(dòng)”、“保護(hù)淡水大熊貓、留住江豚美麗微笑”、“觀(guān)鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，守護(hù)濕地精靈”等系列品牌活動(dòng)。
　　“可能因?yàn)樯L(zhǎng)在農(nóng)村，所以骨子里就流淌著自然的血脈?！倍赐ズ竦乇Ｗo(hù)協(xié)會(huì)團(tuán)支書(shū)劉楊洋是一個(gè)來(lái)自岳陽(yáng)平江的女孩，門(mén)前靜靜的汨羅江，使她和洞庭湖結(jié)上不解之緣。大自然養(yǎng)育了她，這是天地之愛(ài)，而她和她的伙伴們也渴求通過(guò)自己的行為去愛(ài)自然。2016 年，在濕協(xié)成立十年之際，她和一群志同道合的同學(xué)加入了濕協(xié)，從此開(kāi)始用他們的方式愛(ài)自然、愛(ài)濕地、愛(ài)洞庭湖。
　　“我們稱(chēng)自己為濕協(xié)人，而我眼中的濕協(xié)，是一群志同道合的人一起走在一條漫長(zhǎng)的路，一起堅(jiān)持做一件事，滿(mǎn)足而驕傲。因?yàn)檫@些，才有濕協(xié)?！倍赐ズ竦乇Ｗo(hù)志愿者協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)王淋談起協(xié)會(huì)不由微笑，“我對(duì)我們做的每件事印象深刻，很多時(shí)候還能夠回憶起很小的細(xì)節(jié)?！?br /> 　　忠實(shí)的守候
　　去年寒假，濕協(xié)成員前往西洞庭湖常德市坡頭鎮(zhèn)進(jìn)行“漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)”調(diào)查，漁民對(duì)他們寄托了滿(mǎn)滿(mǎn)的信任，相信他們能為他們的艱苦發(fā)聲，但當(dāng)那些努力與漁民的期待相差甚遠(yuǎn)時(shí)，他們內(nèi)心便充滿(mǎn)了失落和自責(zé)。“這讓我們更加意識(shí)到志愿服務(wù)的責(zé)任所在，而不再自我滿(mǎn)足?！弊鳛闀?huì)長(zhǎng)，王淋更感責(zé)任重大。“值得驕傲的是我們身為濕協(xié)人，也真正為濕協(xié)做過(guò)事?！蓖趿艿哪樕蠞M(mǎn)是認(rèn)真，她認(rèn)為從協(xié)會(huì)的名字開(kāi)始，就彰顯他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
　　洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會(huì)充分認(rèn)識(shí)到，洞庭湖的水質(zhì)是衡量洞庭湖濕地環(huán)境的一大重要指標(biāo)，協(xié)會(huì)成員結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對(duì)洞庭湖湖水進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)，今年暑假將對(duì)岳陽(yáng)地區(qū)河流湖泊進(jìn)行調(diào)研舉報(bào)。護(hù)水以?xún)魹橹?，洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會(huì)定期組織志愿者前往濕地進(jìn)行凈灘，清理灘涂垃圾，一方面凈化洞庭湖濕地的環(huán)境，同時(shí)也很好地向眾人傳播了環(huán)保觀(guān)念。一方水土養(yǎng)一方人，洞庭湖是湖湘兒女的湖，同時(shí)也是眾多物種的棲息地。
　　“認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的種類(lèi)，更有利于我們?nèi)ケＷo(hù)濕地的各類(lèi)鳥(niǎo)?！倍赐ズ竦厥呛蝤B(niǎo)的“南方港灣”，保護(hù)候鳥(niǎo)，洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會(huì)從日常觀(guān)鳥(niǎo)開(kāi)始。觀(guān)鳥(niǎo)是一個(gè)認(rèn)知類(lèi)活動(dòng)，洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會(huì)周末會(huì)在學(xué)校周邊組織戶(hù)外認(rèn)知，同時(shí)每年四月愛(ài)鳥(niǎo)周會(huì)赴其它高校參加全國(guó)觀(guān)鳥(niǎo)大賽以及組織成員假期參加全國(guó)觀(guān)鳥(niǎo)營(yíng)。
　　傳承的力量
　　“如果江豚不在了，誰(shuí)能想到下一個(gè)消失的是不是我們?nèi)祟?lèi)呢？”岳陽(yáng)市江豚保護(hù)協(xié)會(huì)志愿者張脫冬本是我校 2013 屆畢業(yè)生，畢業(yè)后便留在了岳陽(yáng)市江豚保護(hù)協(xié)會(huì)，五年過(guò)去了她還是當(dāng)年的“江豚姐姐”。
　　簽下生死狀，竭力保護(hù)洞庭湖，守護(hù)好這一江碧水，她們都在行動(dòng)?！耙痪€(xiàn)保護(hù)工作我們也有參與。”濕協(xié)會(huì)組織成員與專(zhuān)業(yè)人員一起巡護(hù)，坐船在洞庭湖面上搜尋非法捕撈，然后舉報(bào)漁政部門(mén)處理，保護(hù)洞庭湖濕地免受人為破壞。
　　留住江豚的微笑，保護(hù)好洞庭湖的精靈，洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會(huì)與環(huán)保 NGO 合作，開(kāi)展江豚環(huán)教活動(dòng)，本學(xué)期致力于“小豚大愛(ài)”自然教育課堂，初步估計(jì)要在岳陽(yáng)各所學(xué)校安排 100 余節(jié)課，現(xiàn)已經(jīng)影響兩所學(xué)校 8 個(gè)班級(jí)800 多余人。化工學(xué)院的袁洋同學(xué)正是團(tuán)隊(duì)的一份子，他回憶起剛加入團(tuán)隊(duì)時(shí)靦腆而與其不甚相容的情況，好在后來(lái)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖和大愛(ài)讓他轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，他開(kāi)始走向外界，執(zhí)著而堅(jiān)定。孩子們聲聲“老師”在耳畔回響的場(chǎng)景，在身為理科生的他心上開(kāi)出了花，“那是我印象最深刻的瞬間?！?br /> 　　通過(guò)課堂形式，采用科普課堂+手繪環(huán)保模式，講解江豚和其生存現(xiàn)狀，從而鼓動(dòng)孩子們創(chuàng)作一些作品，通過(guò)展覽引起和更多人的關(guān)注?！耙粋€(gè)孩子能帶動(dòng)一個(gè)家庭，十個(gè)孩子就能帶動(dòng)十個(gè)家庭?！倍赐ズ竦乇Ｗo(hù)協(xié)會(huì)心系環(huán)教，希望通過(guò)這樣的方式使更多的人參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)，將保護(hù)濕地、保護(hù)洞庭湖、保護(hù)江豚的意識(shí)帶進(jìn)中小學(xué)生的課堂，這更是環(huán)保意識(shí)的一種傳承。
　　“感謝愛(ài)讓溫暖回歸到自己?！闭鐒钛笏f(shuō)，她們之所以如此盡心盡力地去守護(hù)濕地，也僅僅是希望，她們對(duì)自然的愛(ài)能夠循環(huán)產(chǎn)生愛(ài)，最后將愛(ài)回歸到人類(lèi)自身。只有守護(hù)一江碧水，呵護(hù)好萬(wàn)里青山，才能真正讓大自然成為人類(lèi)美好、和詣的家園！
　?。▽W(xué)生記者 羅小旦 張星雨 余海麗）