圖為比賽前夕，隊員們在制作比例為1:10的“別有洞天”模型。
“它讓我們玩得很高興！”10月28日，在以“童·戲”為主題的湖南省第二屆“夢想家”建造節(jié)現(xiàn)場，親身體驗過“別有洞天”的一個小男孩在接受電視臺采訪時面對鏡頭興奮地說道。
“別有洞天”是我校建筑學(xué)院胡潁葒、黃筱蔚兩位老師指導(dǎo)的山頂洞人隊在本次大賽中的參賽作品，他們不僅憑借作品奪得桂冠，還一并斬獲網(wǎng)絡(luò)最佳人氣獎。
“別有洞天”究竟“別”在何處？
概念構(gòu)思，別具匠心
山頂洞人隊從“童”和“戲”兩個方面來解讀大賽的主題———“童”是指兒童、小孩，“戲”是指游戲、玩耍，在此基礎(chǔ)上聯(lián)想到孩子喜歡爬、跳、跑的行為以及天真爛漫、好奇心強(qiáng)、有探索精神的性格心理。
主創(chuàng)之一的石芊同學(xué)為了了解孩子們最真實的狀態(tài)，特地跑到幼兒園去跟小朋友們相處了一整天，近距離地感受孩子們的心理和行為。
指導(dǎo)老師曾在課堂上教過山頂洞人隊員們，要把生活中的空間抽象出來，變成幾何空間以后再把它返回到生活中去，這是設(shè)計的過程。他們的心被孩子們的童真觸動了，希望能為孩子們打造出一個“世外桃源”。
他們整個作品的靈感來源是3GATTI事務(wù)所設(shè)計的芬蘭坦佩雷藝術(shù)博物館和日本建筑家隈研吾2008年中國展作品織部茶室。
借鑒了這兩者的優(yōu)點，山頂洞人隊在8個小時里，利用40張PP中空板營造出了具有張力的洞形空間，并把大空間與小空間結(jié)合，特意打破了的中部天窗，使洞內(nèi)產(chǎn)生出奇幻的光影效果；同時，這個作品是臨時性的、可移動的，可捆扎固定，也可還原成一堆組件，移動遷移十分方便。隊長廖軒達(dá)同學(xué)介紹道：“我們的節(jié)點沒有連全，只連了一半，就是要讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)、去探索。”
在一眾參賽作品中，他們的作品以別致的外形吸引了所有人的關(guān)注。隊員鄒芷晴同學(xué)說道：“其他很多的作品都有尖銳的角，我們作品的外邊緣是圓滑的，這樣不會很傷到小孩子?！薄岸胰绻龀蓪ΨQ的，會讓人有一種嚴(yán)肅的緊張感，所以我們努力使設(shè)計吸引兒童，讓他們感到新奇?！标爢T余政奇同學(xué)說道。
思想碰撞，青春激揚(yáng)
山頂洞人隊由8位同學(xué)組成，除了馬宇譞同學(xué)是2017級以外，其余隊員都是建筑學(xué)院2016級的學(xué)生。談及分工，廖軒達(dá)表示：“我們所有的成員會先進(jìn)行總討論，有了大概方向之后再分別從設(shè)計理念、電腦制圖、動手操作等方面進(jìn)行分工。每個環(huán)節(jié)都有一兩個人負(fù)責(zé)，誰擅長什么就負(fù)責(zé)什么?！?br> 談及思想碰撞的過程，鄒芷晴笑稱是“從頭吵到尾”，“從一開始制定方案的時候大家就很糾結(jié)，那時候我們初步設(shè)計的作品外形是方的，內(nèi)部空間是變換的。后來隨著節(jié)點方式的確定，我們發(fā)現(xiàn)可以改更好的方案，因為方形是固定的，不新穎，而且沒有流動感?！?br> 經(jīng)過反復(fù)討論后，他們確定下了整體的造型，之后面臨的問題就是節(jié)點連接了。
節(jié)點，是連接固定兩個面的地方。關(guān)于節(jié)點的連接問題讓山頂洞人隊內(nèi)部在討論時碰撞出不少的火花：最開始，他們的方案是用塑料卡去連接節(jié)點，這個方案在討論時被否決掉之后，他們分成了兩個派別支持不同的方案。以隊員劉芃菁同學(xué)為代表一方提議用麻繩，“麻繩具有看起來給人以親切感的優(yōu)點，較為美觀?！钡锹槔K太細(xì)，會導(dǎo)致作品結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，而且系繩子費時費力。因此，以鄒芷晴為代表的另一方提議用扎帶，“扎帶比較穩(wěn)固、方便，適合我們這次的比賽。”
經(jīng)過激烈討論后收到了良好的效果，最終他們討論出了節(jié)點的最佳處理方式：在每塊板材上打孔，利用pp中空板自身橫向的空隙，通過扎帶穿過空洞和空隙形成環(huán)路，這樣既將每塊板子接到一起，又保證了結(jié)構(gòu)的整體性和穩(wěn)定性。
雖然從頭到尾一直有激烈的討論甚至爭吵，但是方案一確定，8個隊員馬上就凝結(jié)成一股力量，共同向目標(biāo)前進(jìn)。指導(dǎo)老師胡潁紅評價道:“他們8個隊員性格各異，雖然方案形成初期構(gòu)思多樣，但是他們非常團(tuán)結(jié)，這也是他們能夠取得這樣好的成績的重要原因?！?br> 反復(fù)實踐，夢想成真
本次大賽的主辦方把規(guī)定使用的材料（40塊pp中空板）提前發(fā)放給各個參賽隊伍，讓他們可以先把比較難切割的材料和所需部件給準(zhǔn)備好，到參賽時間了再進(jìn)行現(xiàn)場搭建。這意味著參賽隊伍有足夠的時間和空間進(jìn)行前期準(zhǔn)備。
而在此之前我校建筑學(xué)院內(nèi)部還經(jīng)過了一次八進(jìn)四選拔。九月份時大家知道了比賽題目，山頂洞人隊趕在中秋節(jié)之前對主題概念和印象設(shè)計進(jìn)行了推敲，由于時間關(guān)系直接用手做出了一個粗糙的模型，準(zhǔn)備好了如何向評委老師講解這個作品?！耙驗槭侵苯佑檬帜蟮哪Ｐ?，特別丑，所以當(dāng)時沒有什么底氣?！?br> 當(dāng)?shù)弥约宏犖榈淖髌吠ㄟ^了學(xué)院初選時，已經(jīng)到了國慶節(jié)，隊員們都留校沒回家，就在學(xué)校里做搭建實驗，確保作品能用主辦方給的材料搭建起來。廖軒達(dá)是個不善言辭有些內(nèi)斂的男孩，但在隊員們眼中卻是個全能型人才，在他的帶領(lǐng)下，隊員們順利完成了制圖工作，在電腦中生成模型再導(dǎo)出來，然后再對pp中空板進(jìn)行切割。
在備賽過程中，兩位老師主要指導(dǎo)他們?nèi)绾伟盐战ㄔ旆桨傅目臻g形態(tài)，如何結(jié)合特定的競賽材料來進(jìn)行加工以及裝配。賽前他們分成兩批搭建，分別負(fù)責(zé)前面部分和后面部分。當(dāng)時就出現(xiàn)了錯誤，快搭完的時候才發(fā)現(xiàn)有個地方弄反了，內(nèi)部空間對不上，于是隊員們只能拆掉重新搭?！耙残液糜辛诉@個錯誤，我們才會在比賽現(xiàn)場的時候，搭前面的同學(xué)和搭后面的同學(xué)加強(qiáng)了溝通，減少了很多錯誤?！编u芷晴說。
比賽結(jié)束后，山頂洞人隊獲得了一等獎?！拔覀冇邢脒^會拿獎，但沒想過會拿一等獎，所以心情很激動，總算是夢想成真。”余政奇說。
馬宇譞表示，他通過這次比賽收獲良多：“首先我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，他們提出了許多創(chuàng)新的想法，開拓了我的眼界。同時，還鍛煉了我們的動手能力，畢竟那么大個的模型需要八個人一起做。大家都經(jīng)歷了很多，可以說成果來之不易?！?br> 指導(dǎo)老師胡潁葒表示：“能在十七所競賽團(tuán)隊中脫穎而出很不容易，這也是建筑學(xué)專業(yè)在進(jìn)行課程教學(xué)改革突出加強(qiáng)學(xué)生動手等實踐能力培養(yǎng)的成果表現(xiàn)?！?br> 如今山頂洞人隊的作品“別有洞天”已經(jīng)被長沙市一所小學(xué)采用，為建造兒童友好型城市貢獻(xiàn)了一份力量。 (學(xué)生記者朱開瓊王芊盛泰)
