[人物介紹]王德洪，男，漢族，教授，科研處副處長(zhǎng)，高職高專全國(guó)機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、湖北機(jī)械工程學(xué)會(huì)會(huì)員。
　　王德洪老師1988年7月以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于武漢工學(xué)院（現(xiàn)武漢理工大學(xué)），被分配到武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教師。他一直用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“學(xué)高為師、身正為范”的真諦。他經(jīng)常說(shuō)：當(dāng)一名教師，就是要用自己的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響和感化學(xué)生，這就是“身教重于言教”。二十幾年來(lái)，他是這樣想的，也是這樣做的。凡是要求學(xué)生做到的，他都身體力行，時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響學(xué)生，以自己的品行感化學(xué)生，以自己的言行引導(dǎo)學(xué)生。
　　銳意改革勇于創(chuàng)新王德洪老師積極投身學(xué)校改革創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方式、方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育技能，在教學(xué)、科研中成績(jī)顯著。主編了“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)拆裝及維修》等多本教材。
　　2104年他主持完成“高職機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)的研究”省級(jí)課題。2015年主持完成了“專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)的研究”校級(jí)課題。主持完成了2009年院級(jí)精品課《液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)維修》課，還參與了2008年省級(jí)精品課《機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖》課建設(shè)。他還發(fā)表了論文17余篇，其中北大中文核心期刊6篇。
　　王德洪老師教學(xué)效果優(yōu)秀，得到了同學(xué)們和學(xué)校的認(rèn)可。2003年,所著論文獲中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。2009年被學(xué)生評(píng)選為“我最喜愛(ài)的老師”，獲學(xué)校教師“單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)；2010年獲學(xué)效教師“說(shuō)課競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)；2011年獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“機(jī)械部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造”湖北省選拔賽二等獎(jiǎng)；擔(dān)任湖北省高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃———機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)負(fù)責(zé)人；分別被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2016年獲得“湖北省師德先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。
　　關(guān)愛(ài)學(xué)生廉潔從教王德洪老師堅(jiān)持教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)。他總是說(shuō)，對(duì)一個(gè)學(xué)生最好的教育，就是給他愛(ài)。日常生活中，他像了解自己的孩子一樣了解他的每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生，用心去愛(ài)護(hù)他們，用心去和他們交流，主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生。
　　機(jī)電專業(yè)10級(jí)的學(xué)生小韓，家境貧寒，情緒低落，甚至產(chǎn)生退學(xué)的想法。王老師了解情況后，一方面幫助他申請(qǐng)到困難補(bǔ)助；一方面幫助小韓聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，鼓勵(lì)他通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)拿獎(jiǎng)學(xué)金以減輕家庭負(fù)擔(dān)。他循循善誘開(kāi)導(dǎo)小韓要正視現(xiàn)實(shí)，發(fā)掘自己的潛力，在豐富的大學(xué)生活中找到自己努力的方向，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來(lái)充實(shí)自己，在精神上脫貧。真心的關(guān)懷讓這個(gè)一度自卑的孩子重拾信心，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)時(shí)順利地應(yīng)聘到南昌鐵路局南昌車輛段。
　　同是機(jī)電專業(yè)的學(xué)生小俞同學(xué)，由于身材矮小，屢次就業(yè)面試都未被招聘單位錄取，面對(duì)這樣的打擊，原本性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、拿過(guò)多次獎(jiǎng)學(xué)金的她，也變得憂心重重、焦慮不安。王老師看在眼里急在心里，一方面教她一些面試技巧，另一方面多次找她談心，穩(wěn)定她的情緒。經(jīng)反復(fù)推薦，小俞同學(xué)最終找到了如意的工作。
　　王德洪老師還非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康，向?qū)W生傳授健康的生活方式。遇到生病的學(xué)生，王老師都第一時(shí)間去看望并提供幫助，使身在異地的學(xué)子倍感家庭的溫暖。動(dòng)檢12級(jí)的馮學(xué)生，由于身體虛弱，需要長(zhǎng)期服用液態(tài)中藥，王老師替她把液態(tài)中藥放在系里老師的冰箱中，馮同學(xué)堅(jiān)持調(diào)理，很快身體就恢復(fù)了。
　　王老師始終堅(jiān)持把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，化作自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)，勤勤懇懇，任勞任怨，用“心”耕耘，以責(zé)任心和仁愛(ài)心為基石，以細(xì)心和耐心求實(shí)效，用自己的人格魅力去感化學(xué)生，以踏實(shí)的作風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生。
　　愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)王德洪老師他先后承擔(dān)了機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)維修、內(nèi)燃機(jī)車柴油機(jī)等課的教學(xué)工作。他在認(rèn)真上好每堂課的同時(shí)，十分注重從教材中挖掘德育因素，把理論知識(shí)與德育有機(jī)結(jié)合，既教學(xué)生理論，還教學(xué)生如何為人處事，深受學(xué)生喜愛(ài)和尊敬，成為同學(xué)們的良師益友。
　　王老師先后擔(dān)任過(guò)機(jī)電011班、機(jī)電102班、動(dòng)檢1205班、城軌車輛1503班等班班主任，他一直把“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”作為班級(jí)建設(shè)的理念，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體。所帶畢業(yè)生遍布祖國(guó)五湖四海，他辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，取得了較好的工作成效，他本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
　　二十多年來(lái)，王老師傾情育人，以心交心，用激情和耐心感染著一批又一批學(xué)生，這些學(xué)生在各自的工作崗位上發(fā)揮著重要的作用，很多學(xué)生已經(jīng)成為企業(yè)中堅(jiān)力量和骨干。
　　王德洪———一個(gè)平凡的名字、一個(gè)平凡的老師，在立德樹(shù)人的崗位上，用赤誠(chéng)和堅(jiān)守，演繹著人類靈魂的工程師和人類文明傳承者的不平凡故事。