9月3日上午，是學(xué)校新學(xué)年開學(xué)的第一課，學(xué)校427名干部教師深入課堂聽課，首次實(shí)現(xiàn)課堂全覆蓋、實(shí)現(xiàn)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課全覆蓋，實(shí)現(xiàn)聽課干部集中評(píng)課全覆蓋。
　　作為一名一線思政輔導(dǎo)員，筆者也到課堂上認(rèn)真聽了第一堂課。相比以往，筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)，課堂氛圍明顯改觀，教師上課質(zhì)量明顯改善，學(xué)生聽課專注度明顯提升。筆者不禁發(fā)出感嘆：全覆蓋聽課制度，讓本科教育在華農(nóng)的沃土里茁壯成長！
　　全覆蓋聽課制度，是學(xué)校堅(jiān)持“以本為本”的基本要求。新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議明確提出：“高教大計(jì)，以本為本；本科不牢，地動(dòng)山搖”，本科教育是國家高等教育的基礎(chǔ)與核心，本科生質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響國家和民族在世界領(lǐng)域的競爭力和創(chuàng)造力，學(xué)校也為此制定了創(chuàng)建一流本科路線圖?！懊褚允碁樘臁保灾参飫?dòng)物為主要研究對(duì)象的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)更應(yīng)該牢牢抓好本科教育，培養(yǎng)一批批專業(yè)扎實(shí)、水平過硬的當(dāng)代青年才俊，思維活躍、富有頭腦的科技創(chuàng)新人才，胸懷國家、心系蒼生的行業(yè)引領(lǐng)人才。
　　全覆蓋聽課制度，是學(xué)校推進(jìn)“四個(gè)回歸”的有力保障。陳寶生部長強(qiáng)調(diào)，把人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要全校干部教師心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成合力。干部教師要回歸常識(shí)，在第一課堂和第二課堂上引導(dǎo)學(xué)生求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)；教師干部要回歸本分，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，站在育人一線，潛心教學(xué)，傾心育人；教師干部要回歸初心，牢記高等院校要“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人”的教育根本；全校師生要回歸夢(mèng)想，牢記教育使命，實(shí)現(xiàn)華農(nóng)夢(mèng)、中國夢(mèng)。
　　全覆蓋聽課制度，是學(xué)校抓好“課程思政”的重要載體。高等教育課程具有較強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性等特點(diǎn)，這就要求教師在授課的過程中，不僅自身要樹立“課程門門有思政”的自覺認(rèn)識(shí)，更要注重授課方式方法，在課程設(shè)計(jì)和課堂引導(dǎo)上尋找必要的思政元素，通過串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，講述名人軼事等方式引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生的昂揚(yáng)斗志，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
　　全覆蓋聽課制度，是學(xué)校落實(shí)“三全育人”的有效抓手。高等學(xué)校人才培養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性的大工程，在培養(yǎng)過程中，需要多方配合、協(xié)同完成各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，全員育人、全方位育人、全過程育人尤為重要，學(xué)校提出“人人事事時(shí)時(shí)處處皆育人”恰恰印證了這一點(diǎn)。全校干部教師在第一課堂聽課，能發(fā)現(xiàn)育人過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處；在第二課堂“聽課”，可討論如何提升學(xué)生綜合能力素質(zhì)。如此形成有效抓手，將“三全育人”落在實(shí)處。
　　一個(gè)制度的傳承，是一所學(xué)校精神的堅(jiān)守。開學(xué)第一課，上出了一所重點(diǎn)高校應(yīng)有的水平，同時(shí)也為全校師生提出了明確的“要求”：要讓本科教育在華農(nóng)的沃土里茁壯成長。
　　未來，仍需努力！