“其實我脾氣不好，是個急性子。 ”在自我評價時，55歲的賈秀紅這樣說。也確實如此，作為兒科主任兼兒童消化與腎病科主任，在門診中，她有時會用很重的語氣訓家長，也會很心急地催促家長去檢查。

出乎意料的是，家長和孩子們對這位“急性子”大夫卻有著很高的評價。家長懂得她“孩子這么重了，怎么不早來”話語背后的關(guān)心，也看到她在病歷上一筆一劃記下年齡、體重時的細心，孩子們則能在她輕聲詢問中感受到這位奶奶的和藹噎噎 “孩子沒好，家長不說我們自己都過意不去浴 ”正是這種對孩子的關(guān)心，讓家長們信任她。

兒科大夫長期“駐扎”醫(yī)院，用溝通去緩和家長焦躁情緒

每天6院20，賈秀紅收拾收拾就準備出門了，每周她有4個門診，還要主持業(yè)務(wù)學習，日程排地滿滿的。就如她所說，兒科工作的特點是“病號多，病情急，家屬相對焦慮并且期望值高，問題復(fù)雜”。要做一名合格的兒科醫(yī)生，要付出更多的心血和辛勞，現(xiàn)在全體兒科醫(yī)務(wù)人員提前上班、推遲下班，休班也要查房，盡可能把更多的時間和精力提供給患兒。

賈秀紅自己更是長期“駐扎”醫(yī)院。一天她休班在家，正準備給孩子做午飯，突然接到急診室打來的電話，說有個孩子抽搐不止。她緊急趕到醫(yī)院，仔細察看病情，組織搶救。經(jīng)過一番搶救，患兒脫險。當忙完這一切回到家時，孩子已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了。像這樣的情況，她和同事遇到過很多次。

兒科還有一個突出的問題，就是家長焦慮的心情容易引發(fā)沖突。賈秀紅戲言，她要是文字水平好，寫本工作日志，經(jīng)歷的事情會相當精彩。比如曾有位家長拍著桌子質(zhì)問“為什么不用抗生素浴”更有脾氣暴躁的家長稍不順意，跟查房大夫喊“等著一會出去練練”，把年輕大夫嚇得夠嗆噎噎這些紛繁復(fù)雜的問題，最后都是她出面進行溝通。說也奇怪，心平氣和、苦口婆心地一番交流下來，家長的脾氣就消了，去跟醫(yī)護人員道歉。下次門診接診，家長掛她的號，“賈主任，又來麻煩您了浴 ”

賈秀紅有一種“俠骨慈心”的氣質(zhì)，讓家長們特別尊重她。

在黃三角地區(qū)率先開展小兒遺尿癥?？崎T診、兒童腹痛?？崎T診

說到兒童消化與腎病科，賈秀紅表示，科室主要承擔本地區(qū)及周邊地區(qū)小兒常見病和疑難病的診治工作，主要是泌尿系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病和免疫系統(tǒng)疾病等，多學科協(xié)作、長期隨訪機制的建立使科室對兒童難治性腎病綜合征、紫癜性腎炎、I gA腎病的診治水平大幅度提高。2016年9月，科室在黃河三角洲地區(qū)率先開展小兒遺尿癥?？崎T診、兒童腹痛?？崎T診，每周周日安排專業(yè)人員坐診，并建立隨訪檔案，動態(tài)觀察患兒病情變化。

小兒遺尿癥目前仍不受廣大家長的重視，許多家長覺得，夜遺尿是一種隨著年齡增長會自愈的生理現(xiàn)象，因而不去尋求治療，還有家長會認為“尿床”是孩子的故意行為，甚至因此責備孩子，對孩子心理造成影響。而實際上兒童夜遺尿是一種兒童常見病，如果大于5歲的孩子每周尿床超過兩次，持續(xù)超過3個月，就可以診斷為兒童遺尿癥了。進行規(guī)范的治療基本就能治愈。通過詳細詢問病史、體格檢查和記錄排尿日記，排除日間癥狀和合并癥因素而確診，大多兒童都可得到很好的治療。

另一項小孩腎病綜合征，在小兒慢性腎病中，腎病綜合征病發(fā)率比較高，多見于3到6歲的幼兒，且男孩多于女孩，具有易復(fù)發(fā)和遷延，病程長的特點。一般分為原發(fā)性、繼發(fā)性和先天性三種，臨床表現(xiàn)為浮腫、高血壓、低蛋白血癥、高脂血癥典型腎綜癥狀。一般治療需要藥物配合良好生活生活習慣，調(diào)整心態(tài)、合理飲食、適當運動、積極檢查、個體化治療，使病情的進展得到治療、控制、延緩，減少復(fù)發(fā)加重的發(fā)生。

高標準、嚴要求不斷總結(jié)成果，帶領(lǐng)團隊一塊進步

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。在學生們眼中，賈秀紅不僅是“嚴師”，更是“慈母”。她曾多次拿出錢物資助家庭經(jīng)濟困難的學生，也曾多次犧牲休息時間找思想上有困惑的學生談心，多次為學習成績差的學生輔導(dǎo)功課。一位實習醫(yī)生說院“因為賈主任，我才選擇的兒科，選擇報考了兒科學碩士研究生”。

當作為科室主任帶領(lǐng)團隊時，賈秀紅的要求也是同樣嚴格。她有個好習慣，每個病歷上都會詳細記下患兒的年齡、體重，她也不斷要求年輕大夫去記錄，因為兒童用藥和成人用藥區(qū)別很大，要根據(jù)年齡、體重去用。而且她還會帶領(lǐng)團隊同事一塊總結(jié)，哪方面技術(shù)不到位讓家長轉(zhuǎn)院，為什么要多科室聯(lián)合會診，思考一個病癥治療多長時間能到多少程度，然后將自己多年經(jīng)驗傳授給年輕同事，一塊學習共同進步。

作為兒科學教研室主任，她不斷深化教學改革，率先開展了以病例討論為導(dǎo)向，改革臨床醫(yī)學《兒科學》理論和見習教學模式的研究，被確定為山東省省級教學改革試點課程，該成果達到國內(nèi)同類研究的領(lǐng)先水平。在精心培養(yǎng)下，已有16名兒科學碩士研究生以優(yōu)異成績畢業(yè)，其中6名獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽稱號，7名獲得國家獎學金，2名獲得山東省專業(yè)學位研究生優(yōu)秀實踐成果獎，1名獲得山東省研究生科技創(chuàng)新成果獎。先后獲得山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，山東省第六屆教學名師等榮譽。