“嘿！我跟你講今天我刷抖音看見(jiàn)咱們學(xué)校的航空文化館，又炫又酷……”近年來(lái)，隨著抖音、快手等短視頻APP的出現(xiàn)，年輕人的課余生活變得越發(fā)豐富。抖音上各種博主、自媒體在宣傳自己的同時(shí)也給大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。在抖音浪潮中，不少高校也紛紛成立自己的官方抖音號(hào)。針對(duì)抖音短視頻對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響，本報(bào)記者在校園內(nèi)展開(kāi)了調(diào)查。
　　抖音躥紅的背后通過(guò)線上問(wèn)卷調(diào)查的方式，我們調(diào)查了學(xué)校部分師生。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，92.03%的人知道抖音的存在，但其中50.72%的人都沒(méi)有下載。下載APP中的大多數(shù)人都有刷抖音的習(xí)慣，87.88%的人使用時(shí)長(zhǎng)在兩小時(shí)之內(nèi)，在抖音短視頻的類型中，搞笑、音樂(lè)與舞蹈等內(nèi)容最為吸引人。
　　“中了抖音的毒”、“刷抖音根本停不下來(lái)啊，一刷就是一個(gè)多小時(shí)”，在生活中常能聽(tīng)到人們這樣的抱怨。確實(shí)，一條短的抖音視頻15秒，一條長(zhǎng)的視頻幾分鐘或者十幾分鐘都有，刷完一個(gè)覺(jué)得不過(guò)癮，再向下滑去看另一個(gè)。抖音的這種設(shè)計(jì)方法抓住了人們的獵奇心態(tài)，吸引人們一個(gè)個(gè)向下去看，從而賺取流量。
　　抖音也曾成為輿論的焦點(diǎn)。有一位父親因觀看抖音上的惡搞視頻后，模仿上面的動(dòng)作，使得女兒頭部著地，導(dǎo)致四肢行動(dòng)不便。這一新聞出來(lái)后，抖音經(jīng)過(guò)整改更新在界面上對(duì)有些危險(xiǎn)動(dòng)作視頻進(jìn)行標(biāo)注，以此來(lái)提醒觀看的人們，注意安全，不要刻意模仿。
　　在全民抖音熱的同時(shí)，朋友圈里流行起《抖音是如何毀掉我們的》這類文章，使我們不得不開(kāi)始思考。刷多了抖音、快手這些軟件后，大多數(shù)人會(huì)形成一種慣性：沒(méi)有耐心去讀一篇長(zhǎng)文或一本書(shū)，更喜歡捧著手機(jī)去看快餐時(shí)代的信息。我們會(huì)懶得思考，因?yàn)槲覀兛偸窃谄诖乱粋€(gè)引爆眼球的新奇事物，等待著它在視頻當(dāng)中的呈現(xiàn)。人們的精力、時(shí)間都是有限的，當(dāng)你選擇虛度時(shí)光，你就沒(méi)有更多的時(shí)間去提升自己。在這個(gè)被娛樂(lè)塞滿的世界里，如果沒(méi)有足夠強(qiáng)大的自控力，我們就會(huì)因?yàn)槌撩愿鞣N誘惑而“碌碌無(wú)為”。
　　明辨是非 理性看待“我覺(jué)得任何事物的出現(xiàn)都不是絕對(duì)的好或壞，抖音也一樣，有利有弊。如果因?yàn)槌撩杂诙兑舳速M(fèi)大把的青春美好時(shí)光，這種情況應(yīng)該遏制，我們可以用抖音來(lái)豐富自己的生活，但不能沉迷，這樣浪費(fèi)的不是時(shí)間而是生命?！狈▽W(xué)院2016級(jí)學(xué)生周笑言說(shuō)。
　　抖音，作為一個(gè)平臺(tái)，如果能夠好好利用，可以學(xué)到知識(shí)，結(jié)交到朋友，對(duì)我們的身心有益處。我校也于近期開(kāi)設(shè)了官方抖音號(hào)，對(duì)此表示支持的同學(xué)占58.7%，大部分人都對(duì)學(xué)校的官方抖音號(hào)進(jìn)行了關(guān)注?！皩W(xué)校當(dāng)初開(kāi)設(shè)抖音號(hào)的初衷是借助抖音這個(gè)平臺(tái)，短視頻這樣的傳播渠道，來(lái)宣傳學(xué)校的特色和正能量，讓更多人了解到鄭航的風(fēng)采面貌?！蔽倚｜h委宣傳部副部長(zhǎng)、新聞中心主任葛暢說(shuō)。
　　抖音、快手這些短視頻正在快速發(fā)展，它們強(qiáng)化我們對(duì)新奇事物的需求度，并拉高我們的敏感度，但同時(shí)降低的就是人們對(duì)文字的需求度與耐心度。“抖音因其給人一種較為放松和愉快的視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)感觸，且有很多趣味性的內(nèi)容，吸引了一群年輕的群體，但是在此基礎(chǔ)上其視頻內(nèi)容良莠不齊，有些大學(xué)生自制力不強(qiáng)，耗費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，沉迷其中會(huì)影響我們的生活?！蔽倚４髮W(xué)生記者顧亞輪說(shuō)。
　　“抖音不等于低俗，它也可以有正能量的東西?！备饡痴f(shuō)，“我們要用自己的方式去更好地宣傳。”為此，她呼吁我們學(xué)校的學(xué)生要多多動(dòng)手參與，把抖音作為一個(gè)共享平臺(tái)，來(lái)增進(jìn)相互交流。
　　作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該理性看待抖音、快手這類新興APP。談及現(xiàn)在年輕人都愛(ài)玩抖音這一現(xiàn)象，葛暢說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代不同于以往了，人們接受信息都是通過(guò)手機(jī)，這樣直觀地反映在人腦里。生活環(huán)境的不同導(dǎo)致我們傳播信息的多元化，紙質(zhì)的傳統(tǒng)方式帶給我們的是精髓，而這種快餐式的文化也給我們不一樣的感受，年輕人要辨別是非，增強(qiáng)自制力，在大學(xué)里好好充實(shí)自己，使自己變得更優(yōu)秀?！?