思想政治理論課教學是大學生思想政治教育的主渠道?！靶蝿菖c政策”課是思想政治理論課課程體系的有機組成部分，承擔著對大學生進行愛國主義、集體主義和中國特色社會主義教育的重任?！靶蝿菖c政策”課教學的基本目的，是讓大學生了解國內(nèi)外重大時事，全面認識和正確理解黨的基本路線、重大方針政策，認清形勢和任務，掌握時代脈搏，激發(fā)愛國熱忱，增強民族自信心和社會責任感，珍惜和維護國家穩(wěn)定的大局，為建設中國特色社會主義而奮發(fā)學習、健康成長。
　　面對當前世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多元化、價值取向多樣化的新形勢，大學生思想上的獨立性、選擇性、多變性、差異性的特點日益突出。作為大學教育不可缺少的組成部分，“形勢與政策”課的作用是其他思想政治教育類課程所不可替代的。它的重點在于，在教學中突出馬克思主義形勢觀教育，引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大局。難點在于，針對學生對總體形勢的認識，解決思想上的實際問題。
　　《形勢與政策教學讀本》是北京郵電大學“形勢與政策”2005年正式開課以來，所進行理論研究與探索的開篇之作。該讀本指導思想正確、內(nèi)容覆蓋面廣、理論前瞻性強，具有鮮明的主導性、突出的時代性、明顯的創(chuàng)新性。一是把社會主義核心價值體系融入到形勢與政策教育的全程，轉(zhuǎn)化為大學生的自覺追求；二是體現(xiàn)了廣大“形勢與政策”課教師對思想政治理論課教學的新探索；三是比較好地把握了新形勢下大學生的思想脈搏；四是順應了培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的新要求。
　　《形勢與政策教學讀本》主要具有四個方面的特色：一是通俗而系統(tǒng)地闡述了新時期我黨建設中國特色社會主義的大政方針。讀本著眼于提高大學生思想認識水平，結合大學生的思想實際和課程實際，深入淺出地講解了建設中國特色社會主義和黨的建設的基本原理。二是體現(xiàn)了現(xiàn)實針對性。讀本針對世界多極化、經(jīng)濟全球化條件下所面臨的新情況新課題新挑戰(zhàn)，深刻闡述了中央的一系列方針政策，有的放矢地解答了各種疑難困惑。三是突出了可操作性。讀本始終堅持以馬克思主義的基本理論為指導，引領和主導多樣化的社會意識，幫助引導大學生在錯綜復雜的社會思潮中辨別是非、明確方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。讀本不但講解深入，而且著重在規(guī)范操作上提出了具體、明確的要求，這就使大學生不但明白應該怎么做，而且知道應該做什么。四是編寫形式新穎。讀本著眼于大學生的閱讀需求，以講座的方式，向廣大讀者明確展示了指引中國經(jīng)濟騰飛的是中國特色社會主義“一面旗幟、一條道路、一個理論體系”；奏響的是共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民團結好的主旋律。
　　在《形勢與政策教學讀本》付梓之際，權作此文以為序。