“上海交大是總冠軍！”“他們真是好樣的！”“他們?yōu)樯虾＝淮蠛椭袊髮W(xué)生爭了光！”……隨著第34屆ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽全球總決賽落幕，上海交大代表隊第三次奪冠的消息在校園里不脛而走，全校師生無不為之歡欣鼓舞。
　　“我校在這一國際賽事中，力克麻省理工、斯坦福、東京大學(xué)等世界一流大學(xué)的參賽勁旅，以總分第一的成績榮獲總決賽金獎第一名，向全世界充分展示了交大學(xué)生的風(fēng)采。”校黨委書記馬德秀在會見獲獎師生時高興地說，這既是學(xué)校的驕傲，更是為上海和中國高等教育爭光。校長張杰在賀信中說，“這讓世界對中國大學(xué)生刮目相看，有力詮釋了我校已經(jīng)具備躋身世界一流大學(xué)行列的實力。”
串串?dāng)?shù)字背后的艱辛
對俞勇教授和“SJTU Rhodea”ACM代表隊而言，在鮮花、掌聲和令人艷羨的背后，有著他們非同尋常的艱辛和付出。正如冰心在詩歌中寫道：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉?！痹谕ㄍ鵄CM全球總冠軍的路上，一串串?dāng)?shù)字，一個個腳印，蘊藏著無數(shù)難忘起伏的故事。
　　數(shù)字一：脫穎數(shù)千勁旅三度問鼎亞洲唯一。世界33個國家和地區(qū)的103支隊伍同臺競技，他們是從88個國家、1838所大學(xué)、7109支隊伍中選拔產(chǎn)生。這一超強的比賽陣容，不乏麻省理工、斯坦福、東京大學(xué)等世界一流大學(xué)的參賽勁旅。
　　上海交大第3次以總分第一的成績問鼎總冠軍，是迄今為止唯一獲得該項賽事總冠軍的亞洲高校，也是繼斯坦福大學(xué)、圣彼得堡光學(xué)與精密儀器學(xué)院之后第三個獲得該賽事“三冠王”的高校。在這串?dāng)?shù)字面前，記者感到，任何夸贊之詞都顯蒼白。
　　數(shù)字二：3個隊員1臺電腦5個小時。鄭曌，“SJTU Rhodea”ACM代表隊隊長，俞勇教授開玩笑說：“看他的體型，就知道他的實力?！薄拔覀?nèi)齻€各有所長，吳卓杰比較沉穩(wěn)，技術(shù)全面，而金斌寫代碼特別快?！标犻L鄭曌說，比賽時分工也很講究，一些復(fù)雜冗長的代碼就請吳卓杰完成，而需要速度的時候就讓金斌顯身手。鄭曌是“主心骨”，負(fù)責(zé)分配任務(wù)并作決斷。
　　3個隊員合用1臺電腦，需要在5個小時內(nèi)合作編寫程序，解決7到10個問題。據(jù)隊員們回憶，比賽現(xiàn)場異常緊張，最初領(lǐng)先的是斯坦福大學(xué)、莫斯科州立大學(xué)等。交大學(xué)生在第4個小時里方才領(lǐng)先，率先解出了7題。而此時，緊隨其后的莫斯科州立大學(xué)解出了6題。最緊張的是最后1小時，莫斯科州立大學(xué)也解出了第7題，最終交大隊以總用時少而獲勝。隊員們都說，險中取勝，獲得冠軍靠的是“技術(shù)＋運氣”。
　　數(shù)字三：一個眼神兩種心動三大法寶。在接受記者采訪時，隊員們用“一個眼神就會意”來形容他們之間的默契?！瓣犻L能從我們的眼神中看出對解題有沒有把握?！贝笠粚W(xué)生金斌說。為了培養(yǎng)三人的默契性，指導(dǎo)教師俞勇教授賽前一個月讓三人同吃同住，以便相互了解脾氣性格。“什么是有默契？就是從一個眼神中知道對方要表達(dá)什么，從‘嗯’、‘啊’中聽出潛臺詞。”俞勇說。
　　比賽現(xiàn)場扣人心弦。俞勇教授告訴記者：整個過程他經(jīng)歷了兩次“心動”。一次是比賽過程中，每只代表隊只要做出一道題目，就升起一只氣球。所以每個隊伍的答題情況一目了然?！皶r間一分一秒地過去，因擔(dān)心學(xué)生做不出題目，怕學(xué)生心里著急，而自己心里更著急。這是一次心動，也是一種煎熬?！迸c此相比，第二種“心動”幅度更大，更猛烈，更幸福。俞勇說：“看到我們奪冠了，我的心快要蹦出來了！”———擁抱和掌聲，歡笑和淚水，驕傲和自豪匯聚而成的“心動”。
　　俞勇教授是“SJTU Rhodea”代表隊指導(dǎo)老師，而在交大師生的眼里，他更是一個傳奇———三次帶領(lǐng)上海交大ACM代表隊奪得全球總冠軍。當(dāng)問及有無制勝的“法寶”時，他將成功歸納成三點：一是上海交大在教學(xué)育人中為學(xué)生成長成才奠定的堅實的知識基礎(chǔ)和能力；二是參賽隊員具有良好的心理素質(zhì)；三是具有過硬的臨場應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
“特班”模式生成“特效”
　　鄭曌、吳卓杰、金斌都是交大電子信息與電氣工程學(xué)院ACM班的學(xué)生，但分別來自三個年級。ACM班是上海交通大學(xué)試點班級之一，成立于2002年，是一個培養(yǎng)未來計算機(jī)科學(xué)家的“特班”。
　　“特班”是特殊資源配置、特殊人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)一流人才的代名詞。它力求突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，實行“學(xué)校-社會-國際”立體式教育教學(xué)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生“主動學(xué)習(xí)、獨立研究”的能力。在注重專業(yè)素質(zhì)教育的同時，著力加強學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
　　俞勇教授說：外面有些人把ACM班當(dāng)作只是培養(yǎng)競賽選手，類似于中學(xué)的奧數(shù)班，其實從課程設(shè)置到培養(yǎng)模式根本不涉及競賽內(nèi)容，我們都是從“知識+能力+素質(zhì)”全面培養(yǎng)，競賽只是一種檢驗。除了競賽，ACM班學(xué)生在國際會議上發(fā)表了30多篇論文，其中10篇為頂級會議論文，這在國際上也是罕見的。2009年以ACM班為對象，我們申報的“推行綜合素質(zhì)教育，實施遞進(jìn)式科研訓(xùn)練機(jī)制，探索計算機(jī)研究型人才培養(yǎng)新模式”獲得國家級教學(xué)成果二等獎，充分說明了這一點。
　　學(xué)校與Microsoft、IBM、Intel、Google等聯(lián)合國際知名企業(yè)全面推行校企合作新模式，為ACM班學(xué)生插上了騰飛的翅膀。既有雄厚的執(zhí)教師資，又開設(shè)“獨門”的《基礎(chǔ)實踐》和《科研實踐》等國內(nèi)首創(chuàng)課程；實行淘汰制、導(dǎo)師制和本碩聯(lián)讀制；聘請國際知名計算機(jī)科學(xué)家和大師為顧問和導(dǎo)師，并提供赴國際知名企業(yè)實習(xí)機(jī)會……在這片沃土上，學(xué)生有自我學(xué)習(xí)和成長，思考和實踐的天地。據(jù)統(tǒng)計，創(chuàng)辦近8年來，ACM班學(xué)生獲得了國內(nèi)外（省市級以上）榮譽和獎項近百人次，在重要的國際會議和期刊上以第一作者發(fā)表了近30篇學(xué)術(shù)論文，在國內(nèi)外已經(jīng)產(chǎn)生了較大的影響。
創(chuàng)新人才理念潤物無聲
“三度奪得ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽總冠軍，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念是根本。”俞勇教授說，目前全球ACM賽中基本上形成了亞歐對陣的格局。相比而言，亞洲各隊雖然一直在進(jìn)步，但與一些先進(jìn)國家相比還是存在著很大差距，主要表現(xiàn)在教育理念上。
　　“要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最重要的一點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！庇嵊陆淌诟嬖V記者，學(xué)校一直注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神?！罢n堂上，我們以引領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生為主，主要講授課程的用途和課程的主線，留給學(xué)生更多的空間，使他們學(xué)會思考、學(xué)會計劃、學(xué)會自主，開始他們肯定不會適應(yīng)，但是漸漸地會感覺到他們的變化，尤其是學(xué)習(xí)的習(xí)慣、做事的效率、追求的目標(biāo)。”俞勇說。
　　創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是重中之重，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，關(guān)鍵要創(chuàng)新教育理念和教育模式。在114年歷史長河中，上海交大一直秉承培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖領(lǐng)袖人才的育人理念，進(jìn)行了大量的思考和探索。特別是錢學(xué)森學(xué)長提出的“為什么我們的大學(xué)培養(yǎng)不出科技創(chuàng)新的頂尖人才？”，作為錢老的母校，上海交大已經(jīng)展開了深層次思考，不斷反思、調(diào)整和改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，開啟了新一輪的教育改革之門。
　　在創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念的引領(lǐng)下，滿懷激情和夢想，感恩與責(zé)任的交大師生，必將開創(chuàng)更多的通往全球總冠軍的成功之路，占領(lǐng)更多的人類尖端科技的制高點。 ·曹 杰·