問:近年來,黨和國家高度重視高等學(xué)校的人才培養(yǎng)工作,教育部也出臺了“高教40條”,請你談?wù)勎倚1究平逃陧攲釉O(shè)計(jì)上是如何與國家政策對接的?
答:學(xué)校在深化綜合改革實(shí)施方案中專門成立了一流人才培養(yǎng)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,教務(wù)處和相關(guān)職能部門、學(xué)院為成員單位,共同制定學(xué)校一流拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案及深化教師教育改革意見,建立覆蓋全過程的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。經(jīng)過多次會議討論及調(diào)研,目前已擬出《華中師范大學(xué)關(guān)于建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》(以下簡稱《實(shí)施意見》)《華中師范大學(xué)關(guān)于深化教師教育改革全面提升教師培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)等行動計(jì)劃,為下一步學(xué)校深化綜合改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量指明了行動方向。
《實(shí)施意見》以新時(shí)代高教40條為依托,從堅(jiān)持立德樹人,把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程;突出學(xué)生中心,優(yōu)化完善人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì);明確教師主體,全面提高教師教書育人能力;規(guī)范課程管理,抓好各類課程基本建設(shè);推動課堂教學(xué)革命,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量;注重協(xié)同育人,著力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);實(shí)現(xiàn)“三空間”融合,打造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境;強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識,構(gòu)建完備的本科教育保障體系;注重內(nèi)涵發(fā)展,營造重視教學(xué)崇尚創(chuàng)新的文化氛圍等九個(gè)方面,提出了華師建設(shè)高水平本科教育的30條具體舉措。
為突出我校教師教育特色,在《若干意見》中,提出了教師教育模式創(chuàng)新行動、教師教育體制改革行動、教師教育機(jī)制優(yōu)化行動、教師教育基本建設(shè)行動、教師教育隊(duì)伍建設(shè)行動、“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動、師德養(yǎng)成教育行動、師范生基本技能提升行動、師范專業(yè)認(rèn)證行動、教師教育共同體行動等10個(gè)行動方案。這些行動計(jì)劃正在面向全校師生征求修訂意見。
問:學(xué)校新時(shí)代一流本科教育工作的目標(biāo)是什么?
答:學(xué)校在抓新時(shí)代一流本科教育工作方面,最重要的是要深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人才培養(yǎng)工作系列重要論述,深刻領(lǐng)會培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是學(xué)校的根本任務(wù),立德樹人的成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),明確本科教育在人才培養(yǎng)中的核心地位、在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)地位、在新時(shí)代教育發(fā)展中的前沿地位,以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,推動全員參與,激勵(lì)學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師潛心教書育人,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的人才保障。
具體來說,就是要確立以立德樹人為根本任務(wù)的人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì),打造以“三空間”融合為特點(diǎn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境,培育師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、將“學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)”融會貫通、能適應(yīng)未來教育發(fā)展趨勢的師資隊(duì)伍,全面推動“學(xué)為中心”的研究型教學(xué)方法改革,構(gòu)建“以生為本、以師為先”、質(zhì)量一流的本科教育保障和服務(wù)體系,營造“重視教學(xué)、崇尚創(chuàng)新”、科教深度協(xié)同、“大思政”全員育人的育人文化,形成具有華中師范大學(xué)特色的高水平人才培養(yǎng)體系,學(xué)校人才培養(yǎng)能力逐步提升,現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)更加融合,學(xué)生學(xué)習(xí)成效和教師育人能力顯著增強(qiáng)。
問:學(xué)校將如何加快構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、全面提升育人能力?
答:首先,要從講政治的高度,充分認(rèn)識到人才培養(yǎng)工作尤其是本科人才培養(yǎng)工作的重要性。要堅(jiān)持育人為本、德育為先的人才培養(yǎng)正確方向,強(qiáng)化全員育人、全過程育人、全方位育人的工作體系,把立德樹人貫穿到人才培養(yǎng)全過程、各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、管理服務(wù)的各個(gè)方面,全面貫徹黨的教育方針。習(xí)近平總書記指出,高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校,才能成為世界一流大學(xué)。沒有本科教育水平的提升,“雙一流”建設(shè)也就無從談起。
其次,要不斷完善有利于人才培養(yǎng)的機(jī)制體制。要辦高質(zhì)量、現(xiàn)代化的教育,必須要有科學(xué)化、規(guī)范化、高效率的組織保障機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立本科生院,將原教務(wù)處、學(xué)生工作部的相關(guān)職能劃入,通過本科生院的有效運(yùn)轉(zhuǎn),進(jìn)一步理順工作機(jī)制,整合工作資源,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)與思政教育的統(tǒng)籌,促進(jìn)第一課堂和第二課堂的銜接,推進(jìn)價(jià)值引領(lǐng)、知識增長、專業(yè)教育、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、實(shí)踐教育的深度融合,實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、專業(yè)課教師育人的有機(jī)結(jié)合,努力構(gòu)建大思政育人體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)模式,促進(jìn)學(xué)生全面成人成才。
再次,要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。一是堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行師德表現(xiàn)“一票否決”,嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律,加強(qiáng)教師思想政治工作。二是大力推動兩院院士、國家“千人計(jì)劃”“萬人計(jì)劃”專家、“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”入選者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等高層次人才走上本科教學(xué)一線承擔(dān)公共基礎(chǔ)課、核心通識課、專業(yè)主干課等教學(xué)任務(wù)并不斷提高教書育人水平,落實(shí)教授給本科生上課制度,逐步實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課。三是加強(qiáng)教學(xué)業(yè)績考核在評聘教師中的比重,明確教學(xué)業(yè)績考核包括對教師工作量的認(rèn)定和教學(xué)質(zhì)量的評價(jià),同等對待教學(xué)工作與科研工作,教學(xué)成果與科研成果。四是建立以國家級、省級、校級三級名師(團(tuán)隊(duì))為核心,教學(xué)成果獎(jiǎng)、本科教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、本科教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)生科研競賽活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等為支撐的教師榮譽(yù)體系,加大對教學(xué)業(yè)績突出的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
最后,要強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任與支持保障。根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況和各院系的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。各有關(guān)職能部門要進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作中心地位的觀念,自覺、主動、創(chuàng)造性地為教學(xué)工作服務(wù)。學(xué)校也將根據(jù)自身建設(shè)計(jì)劃,加大與國家和地方政策的銜接、配套和執(zhí)行力度,統(tǒng)籌利用中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)等中央高校預(yù)算撥款和其他各類資源,加大對本科教育的投入力度,全力支持一流本科教育建設(shè)。
問:我校教學(xué)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了四屆,對教學(xué)改革起到了積極推動作用。請問在固化教學(xué)節(jié)成果,繼續(xù)辦好教學(xué)節(jié)方面都有什么考慮?
答:今后我們將從以下兩個(gè)方面固化教學(xué)節(jié)成果:一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任與支持保障,進(jìn)一步堅(jiān)持問題導(dǎo)向、增強(qiáng)教學(xué)工作中心地位、調(diào)整優(yōu)化學(xué)??己嗽u價(jià)制度,并根據(jù)自身建設(shè)計(jì)劃,加大與國家和地方政策的銜接、配套和執(zhí)行力度,統(tǒng)籌利用中央高校預(yù)算撥款和其他各類資源,加大對本科教育的投入力度,全力支持一流本科教育建設(shè)。
二是進(jìn)一步健全各類制度規(guī)范。進(jìn)一步加強(qiáng)總結(jié)研究,積極將蘊(yùn)藏在師生中的好經(jīng)驗(yàn)好做法予以總結(jié)、提煉、推廣,將創(chuàng)新性的思想、理念以制度性的形式予以固化,抓緊出臺《實(shí)施意見》和《若干意見》等一系列適應(yīng)新時(shí)代改革發(fā)展的政策文件。如今,教學(xué)節(jié)已經(jīng)成為學(xué)校一項(xiàng)品牌特色活動,成為學(xué)校對外宣傳和交流的一張名片,成為學(xué)校育人文化的重要載體,今后要進(jìn)一步確保教學(xué)節(jié)活動開展的穩(wěn)定性,為教學(xué)節(jié)的開展提供有力保障;進(jìn)一步擴(kuò)展教學(xué)節(jié)活動的延伸性,突出聚焦學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革,為學(xué)校事業(yè)發(fā)展助力獻(xiàn)策;進(jìn)一步提升教學(xué)節(jié)活動的開放性,繼續(xù)推動實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)院的聯(lián)動,教師與學(xué)生的聯(lián)動,校內(nèi)與校外的聯(lián)動,將教學(xué)節(jié)根植教師心中,嵌入學(xué)生意識,貫穿管理體系,引領(lǐng)社會氛圍,全面推動實(shí)現(xiàn)“以本為本”,致力促進(jìn)“四個(gè)回歸”。