北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)言資源高精尖創(chuàng)新中心 （以下簡(jiǎn)稱“中心”）于2016年5月正式獲得北京市教委批復(fù)成立，是北京市20余個(gè)高精尖中心里唯一一個(gè)以語(yǔ)言學(xué)為背景學(xué)科的高精尖中心。中心以服務(wù)國(guó)家 “一帶一路”倡議和首都北京“四個(gè)中心”建設(shè)定位為導(dǎo)向，充分發(fā)揮北京語(yǔ)言大學(xué)的學(xué)科資源和人才優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外高校、科研院所、企事業(yè)單位和各種創(chuàng)新力量，立足北京，輻射全國(guó)，放眼全球，著力建設(shè)以語(yǔ)言資源庫(kù)、語(yǔ)言文化博物館和“語(yǔ)言通”智能服務(wù)三大工程為基礎(chǔ)，集科研創(chuàng)新、學(xué)科孵化、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、人才匯聚與培養(yǎng)、國(guó)際交流與合作為一體的綜合性創(chuàng)新平臺(tái)。
　　中心自成立以來(lái)，按照《北京高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)計(jì)劃》的有關(guān)要求，立足實(shí)際，從無(wú)到有，以體制機(jī)制創(chuàng)新為先導(dǎo)，不斷提升科學(xué)研究水平，大力整合國(guó)內(nèi)外人才資源，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和北京市的重大需求，積極打造科研和人才“特區(qū)試驗(yàn)田”，逐步探索出一條具有北語(yǔ)特色的科研創(chuàng)新發(fā)展之路?！　?br>搭一流平臺(tái)，聚一流人才，建一流學(xué)科
一、立足學(xué)科，匯聚培養(yǎng)高端人才
語(yǔ)言資源與智能建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等科技與人文學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新。中心成功獲批的一個(gè)重要原因就是我校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的交互融合與協(xié)同發(fā)展給中心提供了重要的學(xué)科和人才支撐，因此中心將學(xué)科孵化與建設(shè)以及人才匯聚與培養(yǎng)也作為重要建設(shè)任務(wù)。
　　1.以項(xiàng)目制為抓手，做好學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)性工作項(xiàng)目制是中心的基本運(yùn)行模式。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，中心邀請(qǐng)學(xué)界知名專家共同參與制定了首期項(xiàng)目規(guī)劃，涉及20余個(gè)具體研究方向，相關(guān)方向均歸屬于我校三大一級(jí)學(xué)科。中心以規(guī)劃為依據(jù)，分解落實(shí)各類項(xiàng)目，截至2018年初，中心已簽約研發(fā)類重大項(xiàng)目13個(gè)，學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)類項(xiàng)目2個(gè)，其中由我校專家主持的項(xiàng)目共10個(gè)。通過(guò)項(xiàng)目簽約匯聚了校內(nèi)外研究人員200余人，其中領(lǐng)域頂級(jí)專家29人（包括海外12人），承擔(dān)或參與中心項(xiàng)目的本校教師近百人，人員覆蓋我校3個(gè)學(xué)部、2個(gè)直屬學(xué)院和3個(gè)科研院所。校內(nèi)人員按照研究工作與崗位關(guān)系相分離的形式，可根據(jù)實(shí)際情況自由申報(bào)參與中心項(xiàng)目。
　　除了實(shí)施重大項(xiàng)目，中心還適時(shí)開展符合學(xué)科發(fā)展方向的開放性項(xiàng)目選題征集，并于2018年1月在校內(nèi)專門舉行了宣講介紹會(huì)，盡量擴(kuò)大北語(yǔ)教師的覆蓋面。在研究生培養(yǎng)方面，中心與我校研究生院也在探索實(shí)施研究生創(chuàng)新基金高精尖中心專項(xiàng)任務(wù)，以研促學(xué)，研學(xué)并進(jìn)。
　　2.實(shí)踐先行，在高水平科研活動(dòng)中選拔培養(yǎng)人才中心實(shí)行以協(xié)議為依據(jù)的項(xiàng)目管理制，探索建立了“義利并用、德才并重”的引人機(jī)制，“競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙聘共享”的選人機(jī)制，“簡(jiǎn)政放權(quán)、充分保障”的用人機(jī)制，“契約為先、寬容失敗”的評(píng)人機(jī)制，“能者優(yōu)待、互利共贏”的留人機(jī)制，“聚散有據(jù)、旋轉(zhuǎn)有序”的換人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了人才的創(chuàng)新積極性，避免中心建設(shè)的封閉和固化。
　　中心對(duì)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀且符合我校學(xué)科建設(shè)需要的校外人才，為其申請(qǐng)學(xué)校人才引進(jìn)或聘用資格。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為校外專家的，中心要求項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)包含一定數(shù)量的北語(yǔ)研究人員，特別是青年教師。除了研究任務(wù)和研究經(jīng)費(fèi)，中心還為參與項(xiàng)目的校內(nèi)人員提供學(xué)術(shù)資源、交流合作機(jī)會(huì)等其他各類研究資源，確保大家在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中能夠切實(shí)提升科研能力，產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果，申請(qǐng)更高等級(jí)研究任務(wù)，為我校學(xué)科和人才隊(duì)伍建設(shè)打好基礎(chǔ)。
　　3.建章立制，配合學(xué)校做好學(xué)科和人才工作中心專門制定了《語(yǔ)言資源高精尖創(chuàng)新中心人才引進(jìn)方案》，充分發(fā)揮中心國(guó)際化、開放式、高水平科研創(chuàng)新平臺(tái)的作用以及人才匯聚優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)的整體規(guī)劃安排，設(shè)立高層次人才引進(jìn)專項(xiàng)，為符合我校一流學(xué)科建設(shè)方向而引進(jìn)的人才提供研究項(xiàng)目、配套經(jīng)費(fèi)、辦公條件等保障資源。同時(shí)，中心擬定了《語(yǔ)言資源高精尖創(chuàng)新中心駐所研究人員管理辦法（試行）》，確保各類專家駐中心開展科研工作的科學(xué)性與規(guī)范性。
　　
二、科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)科發(fā)展
中心將充分利用北京語(yǔ)言大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以語(yǔ)言資源建設(shè)為核心，打造多學(xué)科融合的“語(yǔ)言資源與智能”新興學(xué)科，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)北京語(yǔ)言大學(xué)“雙一流”建設(shè)。
　　1.進(jìn)一步推進(jìn)多學(xué)科交叉融通中心建設(shè)涉及到的細(xì)分學(xué)科包括語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言智能技術(shù)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等，多學(xué)科融合勢(shì)在必行。學(xué)科融合的關(guān)鍵在人才融通，中心將進(jìn)一步加大力度匯聚吸引相關(guān)學(xué)科的教學(xué)科研人才進(jìn)入中心，進(jìn)行思想碰撞和科研創(chuàng)新，同時(shí)確保北語(yǔ)人員在教學(xué)和科研上的良性互動(dòng)。
　　2.創(chuàng)設(shè)發(fā)展“語(yǔ)言資源與智能”新興學(xué)科學(xué)科融合是手段不是目的，學(xué)科建設(shè)要有新生增長(zhǎng)點(diǎn)。中心著力建設(shè)“語(yǔ)言資源與智能”新興學(xué)科，以語(yǔ)言資源為核心研究對(duì)象，以語(yǔ)言資源的戰(zhàn)略價(jià)值為學(xué)科發(fā)展背景，以語(yǔ)言資源的匯聚、加工、利用和智能開發(fā)以及相關(guān)理論研究為基礎(chǔ)問(wèn)題，以中外高水平語(yǔ)言人才培養(yǎng)和匯聚為重要任務(wù)，充分融合多學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，促進(jìn)北京語(yǔ)言大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　3.校內(nèi)外合作推進(jìn)語(yǔ)言學(xué)學(xué)科群建設(shè)中心充分發(fā)揮北京語(yǔ)言大學(xué)的牽頭單位作用，與國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，面向全球配置人才資源，集聚一批國(guó)際一流研究人員，以各種靈活方式建立不同層次的學(xué)科人才梯隊(duì)，推進(jìn)建立一批以語(yǔ)言學(xué)和相關(guān)學(xué)科深度融合、文理工教醫(yī)交叉的新興學(xué)科，大力建設(shè)語(yǔ)言學(xué)學(xué)科群。
　　
整合資源，協(xié)同發(fā)展，開放共贏
一、開門搞建設(shè)，積極邀請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c中心工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)體制保障，確保中心健康順利發(fā)展，中心理事會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、監(jiān)督委員會(huì)、咨詢委員會(huì)已全部成立，并于2017年7月14日在北京舉行了“四會(huì)”委員聘任儀式，校黨委書記倪海東研究員出席并講話。中心理事長(zhǎng)由北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)言資源高精尖創(chuàng)新中心領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉利校長(zhǎng)擔(dān)任；學(xué)術(shù)委員會(huì)由中國(guó)工程院趙沁平院士擔(dān)任主任，成員包括（音序）曹志耘、胡建華、黃成龍、黃德寬、黃居仁、黃行、李錦芳、李宇明、劉丹青、孫茂松、王立軍、王銘玉、文秋芳、楊爾弘、楊慧林、張旺喜、周洪波、宗成慶等專家學(xué)者；咨詢委員會(huì)由我校崔希亮教授擔(dān)任主任，成員包括（音序）戴慶廈、黃河燕、江藍(lán)生、陸儉明、潘悟云、沈家煊、孫宏開、吾守爾·斯拉木、俞士汶、張振興等先生。中心學(xué)術(shù)委員會(huì)和咨詢委員會(huì)多次舉行座談研討，就中心的頂層設(shè)計(jì)方案、學(xué)術(shù)發(fā)展方向和科研業(yè)務(wù)規(guī)劃提供有針對(duì)性的指導(dǎo)意見。同時(shí)，中心以開放的姿態(tài)多方聚集國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域知名專家參與中心的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，例如邀請(qǐng)了美國(guó)密西根大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系端木三教授、德國(guó)哥廷根大學(xué)漢學(xué)家顧安達(dá)教授來(lái)中心進(jìn)行為期兩周到一個(gè)月的客座研究，聘請(qǐng)以色列巴伊蘭大學(xué)榮休教授博納德·斯波斯基先生、聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心非洲部主任木卡拉先生等人擔(dān)任中心國(guó)際學(xué)術(shù)顧問(wèn)。各界專家以其豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和寬廣的全球視野，不斷為中心貢獻(xiàn)智慧，不斷擴(kuò)大中心乃至北語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)影響力和知名度。
　　
二、大力整合校內(nèi)資源，服務(wù)北語(yǔ)高峰高原學(xué)科建設(shè)
中心積極整合全校相關(guān)教學(xué)科研資源，為漢語(yǔ)國(guó)際教育、中外語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的建設(shè)搭建創(chuàng)新平臺(tái)。中心先后赴漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)部、外國(guó)語(yǔ)學(xué)部、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部、高級(jí)翻譯學(xué)院、語(yǔ)言科學(xué)院、對(duì)外漢語(yǔ)研究中心、信息科學(xué)學(xué)院、中華文化研究院、孔子學(xué)院事業(yè)部、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究基地、中國(guó)文化譯研網(wǎng)和校圖書館等單位開展調(diào)研座談，并在調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合中心建設(shè)方向和主要任務(wù)，在科研規(guī)劃和項(xiàng)目設(shè)置方面進(jìn)行充分設(shè)計(jì)和科學(xué)整合。獲得中心支持的校內(nèi)項(xiàng)目都具有科學(xué)合理的頂層設(shè)計(jì)、詳細(xì)清晰的研究計(jì)劃、前沿實(shí)用的預(yù)期成果。同時(shí)，中心還與我?！墩Z(yǔ)言教學(xué)與研究》編輯部、《漢學(xué)研究》編輯部開展合作，大力支持期刊建設(shè)。
　　
三、充分利用校外資源，促進(jìn)內(nèi)部提質(zhì)增效，營(yíng)造中心發(fā)展的良好外部環(huán)境
中心大力推進(jìn)與協(xié)同單位以及國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校、科研院所、企事業(yè)單位、國(guó)際科創(chuàng)力量等的合作。中心先后赴北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)北京食品營(yíng)養(yǎng)與人類健康高精尖創(chuàng)新中心、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京唐風(fēng)漢語(yǔ)教育科技有限公司、北京國(guó)際漢語(yǔ)研修學(xué)院、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)新聞中心中投視訊、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社等單位進(jìn)行走訪調(diào)研，商談合作，學(xué)習(xí)對(duì)方在建設(shè)管理等方面的重要經(jīng)驗(yàn)。目前中心已與清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、北京國(guó)際漢語(yǔ)研修學(xué)院等單位實(shí)質(zhì)性開展合作項(xiàng)目。
　　中心積極建設(shè)外部合作資源庫(kù)，不斷面向全球?qū)ふ也?chǔ)備目標(biāo)理念一致的潛在合作伙伴，探索建立創(chuàng)新資源深度融合、相互促進(jìn)的國(guó)際交流與合作長(zhǎng)效機(jī)制。目前中心已與美國(guó)語(yǔ)言數(shù)據(jù)聯(lián)盟（LDC）、歐洲語(yǔ)言資源協(xié)會(huì)（ELRA）、美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)、意大利國(guó)際高等研究院、香港理工大學(xué)、聯(lián)合國(guó)語(yǔ)言部、聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際機(jī)構(gòu)開展合作或建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，并牽頭聯(lián)合國(guó)內(nèi)外有關(guān)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起建設(shè)“一帶一路”語(yǔ)言資源聯(lián)盟和全球語(yǔ)言文化博物館聯(lián)盟。
立足學(xué)術(shù)，面向社會(huì)，頂天立地
　　中心在學(xué)術(shù)影響和成果產(chǎn)出方面始終堅(jiān)持 “頂天立地”的建設(shè)理念，既不斷探索科學(xué)研究前沿問(wèn)題，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新上追求新的突破，又面向社會(huì)實(shí)際，力求解決人類生活中的重大語(yǔ)言問(wèn)題。
一、聚焦重大需求，設(shè)置專項(xiàng)任務(wù)
1.推動(dòng)中國(guó)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化，助力中華學(xué)術(shù)走出去，爭(zhēng)取國(guó)際學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)。已設(shè)立的項(xiàng)目包括：“語(yǔ)言識(shí)別理論及語(yǔ)言數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法論研究”、“中國(guó)周邊國(guó)家（6國(guó)）語(yǔ)言資源庫(kù)建設(shè)”。
　　2.服務(wù)教育，創(chuàng)建全球漢語(yǔ)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，為全球漢語(yǔ)自主學(xué)習(xí)者提供智能教育服務(wù)。已設(shè)立的項(xiàng)目包括：“漢語(yǔ)國(guó)際教育優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用”、“面向智能語(yǔ)音教學(xué)的漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)音多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)研究”、“漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)創(chuàng)新工程”。
　　3.服務(wù)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言相關(guān)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合助力“一帶一路”倡議實(shí)施。已設(shè)立的項(xiàng)目包括：“中俄經(jīng)貿(mào)合作數(shù)據(jù)庫(kù)及俄漢語(yǔ)智能化綜合服務(wù)平臺(tái)”、“句法語(yǔ)義分析及其應(yīng)用”。
　　4.服務(wù)社會(huì)語(yǔ)言生活，以冬奧會(huì)為平臺(tái)擴(kuò)大我國(guó)語(yǔ)言文化國(guó)際影響力。已設(shè)立的項(xiàng)目包括：“面向冬奧會(huì)的跨語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)庫(kù)建設(shè)及應(yīng)用開發(fā)”、“面向北京冬奧會(huì)的機(jī)器翻譯”、“基于知識(shí)圖譜的北京冬奧智能問(wèn)答系統(tǒng)”。
　　5.服務(wù)中外人文交往，促進(jìn)東西方文明交流互鑒。已設(shè)立的項(xiàng)目包括：“全球語(yǔ)言文化核心資源采集”、“新選中國(guó)名詩(shī)1000首：當(dāng)代詩(shī)學(xué)名家經(jīng)典選釋系列”、“漢學(xué)研究資源建設(shè)”。
　　6.服務(wù)雄安新區(qū)，服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展。
　　中心積極參與學(xué)校落實(shí)教育部關(guān)于支持雄安新區(qū)建設(shè)規(guī)劃的有關(guān)工作，為雄安新區(qū)建設(shè)智慧城市服務(wù)，為大力提升我國(guó)科技教育核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力服務(wù)。
二、打造交流平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力
中心于2017年7月舉辦了“一帶一路”語(yǔ)言資源智能國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，10個(gè)國(guó)家及地區(qū)的200多位政府官員、專家學(xué)者、中外嘉賓齊聚一堂，碰撞思想，凝聚共識(shí)。同年9月，中心在河南安陽(yáng)成功舉辦“漢字文化及全球語(yǔ)言文字（文化）資源共享”主題論壇，來(lái)自歐洲、亞洲及國(guó)內(nèi)30多位知名專家和學(xué)者，齊聚論壇，暢饗學(xué)術(shù)盛宴。中心還舉辦了一系列以“語(yǔ)言資源與智能”為主題、形式多樣的學(xué)術(shù)講座，包括學(xué)術(shù)大講壇、學(xué)術(shù)沙龍、專題報(bào)告等，逐漸形成了品牌特色。
三、產(chǎn)學(xué)研用一體化建設(shè)，促進(jìn)科研成果產(chǎn)出轉(zhuǎn)化和開放共享
推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，是中心催化語(yǔ)言資源與智能學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在要求。目前中心的管理隊(duì)伍已初步建成，并匯聚了一批國(guó)內(nèi)外研究隊(duì)伍，中心通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，引入市場(chǎng)化的激勵(lì)機(jī)制，最大程度激發(fā)科研隊(duì)伍在成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化方面的積極性，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)科研成果的學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值三豐收。中心積極籌建成果匯聚與整合轉(zhuǎn)化平臺(tái)，爭(zhēng)取不斷孵化創(chuàng)新性成果產(chǎn)品，同時(shí)通過(guò)導(dǎo)入商業(yè)化管理模式以及綜合運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，確保平臺(tái)資源能夠不斷充實(shí)更新并持續(xù)產(chǎn)出。
　　中心于2017年9月11日至13日應(yīng)邀參加首屆中國(guó)北京國(guó)際語(yǔ)言文化博覽會(huì)，集中展示了中心語(yǔ)言資源庫(kù)、語(yǔ)言文化博物館和“語(yǔ)言通”智能服務(wù)三大工程所涵蓋的十個(gè)在研項(xiàng)目，推出了眾多階段性成果，取得了很好的社會(huì)反響。教育部和北京市領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)合國(guó)教科文組織官員、北京冬奧組委官員、海外漢學(xué)家以及社會(huì)各界人士在語(yǔ)博會(huì)期間蒞臨中心展區(qū)，深入了解中心項(xiàng)目情況，積極評(píng)價(jià)中心的發(fā)展并給予鼓勵(lì)。
　　2018年是語(yǔ)言資源高精尖創(chuàng)新中心從1.0模式進(jìn)入2.0模式的關(guān)鍵一年，中心將在北京語(yǔ)言大學(xué)“雙一流”建設(shè)進(jìn)入關(guān)鍵階段的大背景下，全面深入開展科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、人才匯聚與培養(yǎng)、國(guó)際交流與合作等工作，全力打造“思想的試驗(yàn)場(chǎng)”和“學(xué)術(shù)的烏托邦”，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)“尊重科學(xué)，尊重科學(xué)家，尊重科學(xué)家的勞動(dòng)”，為全球語(yǔ)言資源建設(shè)與語(yǔ)言智能研發(fā)貢獻(xiàn)力量。