歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)昭示一個(gè)顛撲不破的客觀規(guī)律：人才永遠(yuǎn)是事業(yè)發(fā)展的第一要素。
　　學(xué)校第九次黨代會(huì)牢牢把握人才客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系，莊嚴(yán)提出“高端領(lǐng)軍人才一流”目標(biāo)，吹響了全面提升人才隊(duì)伍水平的號(hào)角。
　　在此目標(biāo)導(dǎo)向下，學(xué)校堅(jiān)持黨管人才，堅(jiān)定不移實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，深入推進(jìn)人事人才制度改革創(chuàng)新，師資隊(duì)伍量質(zhì)齊升，為建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科、加快建成特色鮮明研究型大學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的人力資源支撐。
　　一個(gè)傾心發(fā)現(xiàn)人才、誠(chéng)心重視人才的學(xué)校是有前途的學(xué)校；一個(gè)真心關(guān)愛(ài)人才、全心支持人才的學(xué)校是前途光明的學(xué)校。
　　第九次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校厚植“愛(ài)才、識(shí)才、育才、用才”的土壤，堅(jiān)持以才引才、以才育才、以才聚才，聚天下英才而用之，全方位支持人才潛心問(wèn)學(xué)育人。愛(ài)才重才———“人才是第一資源”成為共識(shí)致天下之治者在人才。
　　愛(ài)才重才的共識(shí)源于長(zhǎng)期的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校在121年辦學(xué)歷程中，積淀了“勤讀力耕，立己達(dá)人”的校訓(xùn)精神，彰顯了歷代華農(nóng)人對(duì)“人與己的關(guān)系”“個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系”的深刻理解，對(duì)人的尊重已經(jīng)成為根植血脈的傳統(tǒng)。第九次黨代會(huì)把“高端領(lǐng)軍人才一流”確定為宏偉目標(biāo)。愛(ài)惜人才、尊重人才、服務(wù)人才在學(xué)校蔚然成風(fēng)。
　　學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在人才。進(jìn)入新時(shí)代，“人才是第一資源”的理念在校黨委、校行政辦學(xué)治校過(guò)程中被再次強(qiáng)化?！肮σ圆懦?、業(yè)由才廣”。校黨委書記高翅指出，“我們要更加清醒認(rèn)識(shí)人才隊(duì)伍建設(shè)的極端重要性，黨政工團(tuán)婦齊抓共管，選拔好人才、培養(yǎng)好人才、使用好人才、發(fā)展好人才。”校長(zhǎng)李召虎強(qiáng)調(diào)，“要大力選樹學(xué)科領(lǐng)軍人物，尋找新時(shí)代的‘兩鄧一張’，大力培育和發(fā)展年青教師隊(duì)伍?！?br>　　近年來(lái)，校黨委始終把人才隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，堅(jiān)持黨管人才，管方向、管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校人才工作的政策調(diào)整、制度創(chuàng)新、力量整合、環(huán)境營(yíng)造和服務(wù)保障；“一把手”抓“第一資源”，重要人才書記校長(zhǎng)親自聯(lián)系、重要人才工作書記校長(zhǎng)親自協(xié)調(diào)、督辦；定期專題研究人才工作，對(duì)于事關(guān)高層次人才的工作，原則上實(shí)行“一事一議，一人一議”；每年校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)虛會(huì)、中層干部培訓(xùn)班、各單位領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)虛會(huì)等，固定研討人才與團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題，統(tǒng)一人才隊(duì)伍建設(shè)思想。
　　“人才資源是第一資源”的理念已然深入全校人心，尊重人才、主動(dòng)服務(wù)人才業(yè)已融入了學(xué)校治理體系的方方面面。學(xué)校堅(jiān)持教授治學(xué)、民主管理，重大決策出臺(tái)前和人才“必相咨詢”；堅(jiān)持收入分配制度向教師傾斜，教師待遇均高于相同職級(jí)的管理干部，充分體現(xiàn)人才價(jià)值；技術(shù)支撐隊(duì)伍、管理服務(wù)隊(duì)伍圍繞優(yōu)秀人才配置，服務(wù)人才的專業(yè)化水平越來(lái)越高；國(guó)家“雙一流”建設(shè)引導(dǎo)專項(xiàng)資金，超過(guò)半數(shù)金額用于高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。識(shí)才引才———“聚天下英才而用之”成績(jī)顯著2016年5月25日，《自然》在線發(fā)表了我校關(guān)于RNA表觀遺傳學(xué)研究的最新進(jìn)展，首次報(bào)道了METTL3-METTL14蛋白復(fù)合體晶體結(jié)構(gòu)。該論文通訊作者殷平博士系我校2013年9月引進(jìn)的“80后”教授，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與時(shí)間賽跑，先后在國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表通訊作者文章（SCI收錄論文）18篇，其中影響因子9以上期刊論文9篇。
　　人才具有富集效應(yīng)，用一賢才則群賢畢至。
　　九次黨代會(huì)以來(lái)，一批像殷平一樣的人才“近者悅，遠(yuǎn)者來(lái)”。期間，學(xué)校共引進(jìn)專任教師476名，其中教授（含研究員）82名，副教授（副研究員）191名，具有海外學(xué)習(xí)或工作背景的教師202名，專任教師規(guī)模總數(shù)達(dá)到1610名，夯實(shí)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。
　　如何能吸引這么多優(yōu)秀人才？除了得天獨(dú)厚的校園生態(tài)外，人文環(huán)境也是吸引海內(nèi)外學(xué)者的關(guān)鍵因素，學(xué)?！坝藶楸?、崇尚學(xué)術(shù)”的辦學(xué)理念，“不張揚(yáng)、不浮躁、不盲從”的辦學(xué)品格，師生的價(jià)值追求等，吸引了優(yōu)秀人才紛紛加盟。一位老師說(shuō)：“從辦公室到試驗(yàn)田只要3分鐘，這在全國(guó)高校很少見(jiàn)，華農(nóng)是一個(gè)寧?kù)o的問(wèn)學(xué)好去處?！备墒聞?chuàng)業(yè)的平臺(tái)和銳意創(chuàng)新的土壤讓華中農(nóng)大逐漸成為“人才磁場(chǎng)”。
　　同時(shí)，“以才引才、以才聚才、以才育才”的優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承發(fā)揚(yáng)。以院士為代表的教授學(xué)者堅(jiān)持以才引才，以更大的胸懷和雅量，慧眼識(shí)才、大膽用才，給新入職年輕人提供更好發(fā)展平臺(tái)和空間，主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高青年人才在學(xué)科領(lǐng)域的正面曝光度、知名度和美譽(yù)度，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
　　近年來(lái)，識(shí)才引才的人才政策亮點(diǎn)迭出。學(xué)校圍繞造人才引進(jìn)政策綜合競(jìng)爭(zhēng)力，先后制定了“海外高層次人才特崗政策”“引進(jìn)人才津貼政策”“師資博士后政策”“人文社會(huì)科學(xué)海外青年人才引進(jìn)政策”，加大人才啟動(dòng)費(fèi)支持力度，建設(shè)了一批青年人才樓和教師公寓，確保引進(jìn)人才在華農(nóng)安居樂(lè)業(yè)。
　　學(xué)校還不斷創(chuàng)新引進(jìn)人才工作機(jī)制，一系列改革舉措不斷破冰。2013年開(kāi)始設(shè)立人才引進(jìn)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)院主動(dòng)出擊，積極物色優(yōu)秀人才。2014至2015年，學(xué)校提出年度引才百人的工作計(jì)劃，2014引進(jìn)專任教師100人，2015年引進(jìn)專任教師105人。學(xué)校實(shí)施人才引進(jìn)目標(biāo)獎(jiǎng)懲政策，與學(xué)院簽訂年度責(zé)任書，根據(jù)引進(jìn)人才情況進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)懲。2016年開(kāi)始連續(xù)組織“南湖國(guó)際青年科學(xué)家論壇”，搭建青年海內(nèi)外人才交流平臺(tái)，建立穩(wěn)定的人才發(fā)現(xiàn)渠道，2018年論壇人選已有16人報(bào)到入職。育才聚才———“全方位人才支持體系”日臻完善如何更好地全方位“體系式”支持人才靜心問(wèn)學(xué)育人，一直是學(xué)校黨委擺在首位的頭等大事。
　　2018年底，一位老師跟記者說(shuō)，“獅山碩彥計(jì)劃”一直激勵(lì)著自己，“如果我的獲得比較多，我付出就必須更多，壓力感陡增！”這是學(xué)校推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)正向激勵(lì)的一個(gè)例證。計(jì)劃設(shè)立了6個(gè)層次13種崗位，共遴選支持286人，形成了上層牽引下層、下層支撐上層的人才體系。同時(shí)，建立高層次人才醫(yī)療保健服務(wù)制度，組織高層次人才赴三甲醫(yī)院開(kāi)展健康體檢，關(guān)心愛(ài)護(hù)人才。
　　為了“育才聚才”，學(xué)校出實(shí)招建立了穩(wěn)定的人才經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，堅(jiān)持圍繞人才配置資源，2013年以來(lái)，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)近5億元，主要支持人才科研啟動(dòng)費(fèi)、安家費(fèi)、高層次人才津貼、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育等。
　　引育并重，為不同類型、不同職業(yè)發(fā)展期教師提供具有針對(duì)性、實(shí)效性的培養(yǎng)條件，為人才脫穎而出鋪路搭橋。
　　注重青年才俊的重點(diǎn)培育，為青年教師在學(xué)術(shù)上升期提供充分保障，先后啟動(dòng)了“國(guó)家杰青培植計(jì)劃”“人文優(yōu)青培植計(jì)劃”，每年遴選3至4人，給予研究經(jīng)費(fèi)支持和生活津貼資助。積極利用國(guó)際資源育才，修訂了教師出國(guó)（境）研修管理暫行辦法，新設(shè)學(xué)校全額資助項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)課題資助項(xiàng)目、自費(fèi)公派項(xiàng)目資助教師出國(guó)研修，選派青年教師前往國(guó)外一流實(shí)驗(yàn)室，師從一流導(dǎo)師，開(kāi)展一流研究。九次黨代會(huì)以來(lái)，共有360余人次教師開(kāi)展海外研修，學(xué)校具有海外經(jīng)歷教師比例達(dá)到55.4%。
　　學(xué)校還重視對(duì)青年人才的思想教育提升，讓科學(xué)精神融入紅色基因。2016年以來(lái)，學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)“海歸”教師紅色教育，先后選派了120余名青年教師前往井岡山等革命圣地，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)教師堅(jiān)定理想信念、愛(ài)崗敬業(yè)，并力圖讓革命傳統(tǒng)文化培育人才成長(zhǎng)。量才用才———“深化人事體制機(jī)制改革”激發(fā)活力人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)在“聚”，關(guān)鍵在“用”。知人、知崗、知事、知情，放手使用人才，用好用活人才，人盡其才、才盡其用，一直是學(xué)校追求的理想境界。
　　為此，學(xué)校通過(guò)深化體制機(jī)制改革，健全人才評(píng)價(jià)和使用機(jī)制，人才制度優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)，人才紅利不斷釋放。
　　學(xué)校按照國(guó)家收入分配改革要求，進(jìn)一步厘清校內(nèi)分配體系、規(guī)范分配秩序，按照以崗定薪、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，體現(xiàn)崗位職責(zé)差異和個(gè)人業(yè)績(jī)，向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀拔尖人才傾斜，充分發(fā)揮薪酬的激勵(lì)導(dǎo)向作用，逐步完善了與工作業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價(jià)值的激勵(lì)保障機(jī)制。
　　同時(shí)，堅(jiān)持深化崗位管理制度改革，完全建立靈活用人機(jī)制，全面完成由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。2014年，學(xué)校開(kāi)始推行新進(jìn)人才首聘期管理，組織開(kāi)展“2014至2018年崗位聘期”考核，通過(guò)聘期考核首次實(shí)現(xiàn)“高職低聘”，實(shí)現(xiàn)不同職務(wù)級(jí)別間的“能上能下”，保證崗位資源的合理利用。
　　學(xué)校不斷推進(jìn)職稱制度改革，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，健全層級(jí)設(shè)置，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮人才評(píng)價(jià)指揮棒作用。2014年，修訂完善部分學(xué)院（部）副教授（七級(jí)崗）評(píng)審基本條件。2015年，探索實(shí)行代表性成果校外同行專家學(xué)術(shù)評(píng)議制度，在部分學(xué)院教授申報(bào)人員中試點(diǎn)實(shí)行。2016年，出臺(tái)《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)同行專家學(xué)術(shù)評(píng)議實(shí)施辦法（試行）》，在教授申報(bào)人員中全面實(shí)行。2017年，修訂完善思想政治教育系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件。2018年，擴(kuò)充代表性成果送審數(shù)量，進(jìn)一步完善代表性成果評(píng)價(jià)制度，在實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列試行答辯評(píng)審，優(yōu)化評(píng)審方式。
　　一輪輪制度優(yōu)勢(shì)和機(jī)制創(chuàng)新讓“高端領(lǐng)軍人才一流”的目標(biāo)得以達(dá)成。
　　2013年5月以來(lái)，學(xué)校新增國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃（項(xiàng)目）入選者80人次，其中國(guó)家“千人計(jì)劃”特聘專家2人，“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才20人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授6人、講座教授4人，“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者9人，青年千人14人，青年拔尖人才6人，青年長(zhǎng)江學(xué)者6人，“國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金”獲得者13人……數(shù)據(jù)是枯燥的，但數(shù)據(jù)背后的故事卻是最打動(dòng)人的。華中農(nóng)大日益成為人才展示才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的一方熱土，他們正在努力向前奔跑，逐夢(mèng)建設(shè)特色鮮明世界一流大學(xué)。
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