【編者按】研究生教育作為我國高等教育體系的最高端和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最前沿，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才和建設創(chuàng)新型國家中負有重要的歷史使命。近年來，我校學位與研究生教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，重點學科體系建設和研究生招生、培養(yǎng)及學位授予的整體格局和面貌均發(fā)生了深刻變化。日前研究生部副主任張華教授接受了本報專訪，就近年來我校學位與研究生教育的成果、學科建設及學科群、課程設置及課程體系等問題回答了記者的提問。
問：張老師您好！很高興能和您就我校的研究生教育工作進行交流。近年來我校在研究生教育方面取得了長足的進步，您作為研究生部的負責人，能不能概括一下這方面的情況？
　　答：正如你所說，在學校黨委的堅強領導下，在學校各級領導的大力支持、推動和各部門、各培養(yǎng)單位的密切配合下，這幾年我校學位與研究生教育事業(yè)的確取得了很大的成績，得到了快速發(fā)展，這些成績可以用這樣一段話來概括：重點學科體系建設和研究生招生、培養(yǎng)及學位授予的整體格局和面貌均發(fā)生了深刻變化。以學科建設為龍頭，中外研究生招生比例和規(guī)模得以合理增長，培養(yǎng)質量和水平大大提升，學位授予的結構和層次日趨完善，研究生導師隊伍的學術水平持續(xù)提高，學位與研究生教育的國際化進程明顯加快。
　　問：請您具體談談近兩年有哪些標志性的建設成果？
　　答：在學科建設方面：我校中國語言文學學科被評為“一級學科北京市重點學科”；在教育部組織的第二次全國一級學科評估中，我校中國語言文學一級學科在47個參評學校中排名前列，應該說在文科高校強手如林的情況下取得這樣的成績是很不容易的。我校研究生的學術成果也可圈可點，比如我校學生的博士學位論文入選“北京市優(yōu)秀博士論文”，實現(xiàn)了零的突破。研究生的招生和培養(yǎng)模式不斷完善，我校被認定為北京高校國內外聯(lián)合研究生培養(yǎng)基地；成為全國翻譯碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位。研究生就業(yè)渠道進一步拓寬，在世界性金融危機造成巨大就業(yè)壓力的形勢下，2009年研究生就業(yè)率實現(xiàn)了97.2%，創(chuàng)歷年研究生就業(yè)率最高水平，受到了上級的表彰。在研究生教育管理方面，我校榮獲北京地區(qū)學位與研究生教育管理先進集體稱號，研究生招生工作受到北京市政府的表彰。去年年底《中國教育報》公布72所教育部直屬院?？冃гu估排名，我校位列第七。
　　問：真是全面開花啊，我很想知道的是作為研究生部的負責人，您是如何看待這些成績的？
　　答：實在說，接受貴報采訪我沒準備多說成績，因為成績都是過去的事。我非常贊成去年學習實踐科學發(fā)展觀活動中提出的“多說問題、少說成績；多找主觀原因、少找客觀原因”
　　的原則。在我看來，這些成績主要是我們國家整體發(fā)展趨勢所決定的。這些年我國一直處在高速發(fā)展的過程中，對高層次人才的需求不斷擴大，而且隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高，建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略應運而生，這一切都給學位與研究生教育提出了更高的要求，也創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。更重要的是，我剛才已經(jīng)說了，還想再強調一下，這些成績離不開學校黨委、學校領導正確的決策，離不開全校上下的齊心協(xié)力。這不是套話，而是我們的親身體會，是發(fā)自肺腑的。實際上，無論是校領導還是每一位研究生導師、研究生管理工作者，還是其他教職員工，都對研究生工作十分重視，傾注了心血。特別是深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，大家提出了很多好的意見和建議，我們對研究生培養(yǎng)和學科建設工作進行了深入的總結和反思，明確了今后的發(fā)展目標，統(tǒng)一了思路。對于我們從事研究生教育管理的部門來說，這些成績既是令人鼓舞的，更是催人奮進的，實際上給我們今后的工作提出了更高的要求。
　　問：看得出來，研究生教育是一個環(huán)節(jié)眾多、十分復雜的系統(tǒng)工程，那么在這一系列的工作中，您覺得哪個方面是提綱挈領的工作重點呢？
　　答：各項工作其實都很重要，沒辦法分出主次伯仲，但根據(jù)我校目前的實際情況和發(fā)展目標，我覺得學科建設仍要放在非常突出的地位。而且，就我們學校而言，目前的學科建設已經(jīng)不是最初的單兵突破，而是要建設重點學科體系，并以此為契機推動學科建設的進一步發(fā)展。
　　問：也許有的老師和同學像我一樣，雖然經(jīng)常聽到關于學科建設的提法，但是對其內涵不一定十分了解，或者覺得這只是學校戰(zhàn)略層面的問題，和我們從事具體工作的老師沒有太大關系。實際情況是這樣的嗎？能不能借此機會請您給我們談一下這方面的內容？
　　答：作為高校發(fā)展“關鍵詞”的學科建設，是目前我國高等學校建設的核心內容之一，既是培養(yǎng)高水平研究人才、出高水平成果的重要保證，也是衡量一所高校學術水平和知名度的重要標志之一。加強學科建設是提升高等學校辦學水平的必要保證和必由之路，這是從我國國情出發(fā)、經(jīng)過多年實踐而總結出的成功經(jīng)驗。它促進了我國高等教育總體水平的提高，極大地提升了我國高等教育的國際地位和影響力。一般來說，高校的學科建設的基本內容包括調整學科布局、完善學科組織、確定學科方向、組建學科隊伍、建設學科基地、確立學科項目、建立學科制度、營造學科環(huán)境等，牽涉到學校發(fā)展定位、優(yōu)勢分析、內部關系、外部關系等等各方面的因素。
　　當然，學科建設的根本目的還是為了更好地實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會的功能。經(jīng)過多年的努力，我國高等教育取得了巨大發(fā)展，已經(jīng)站在一個新的歷史起點上，同時也處在又一個關鍵歷史時期。在這個起點上，目前的主要任務是提高教育質量，這是新形勢下全面落實科學發(fā)展觀，深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，大力推動高等教育改革發(fā)展的重要舉措，是黨和國家的戰(zhàn)略決策，也是維護和發(fā)展中華民族根本利益、長遠利益的客觀需要；在這個關鍵時期，國家提出進一步優(yōu)化學科結構和布局的戰(zhàn)略，大力促進具有特色和優(yōu)勢的新的學科生長點，把特色和優(yōu)勢學科的建設作為在這一階段建設的重點。
　　你所提到的不了解學科建設的內涵和意義，甚至覺得這項工作與自己無關的想法很可能還是存在的，是我們需要克服的誤區(qū)。一個學校學科建設是從宏觀戰(zhàn)略到微觀積累的系統(tǒng)工程，需要各個方面的協(xié)調和共同努力，具體到每一個人、無論是老師還是研究生，都是學科建設的一分子，沒有了這樣的基礎，學科建設只能是空中樓閣，無從談起，也不可能取得更大的發(fā)展。
　　問：聽了您的解釋，我才明白學科發(fā)展是這樣一個系統(tǒng)，原來我們每個人都是學科建設的一分子。那我想大家和我一樣，接下來最關心的問題就是我們學校學科發(fā)展的重點是什么？未來又有怎樣的長遠規(guī)劃？
　　答：學科的發(fā)展是與我校的特點和優(yōu)勢緊密聯(lián)系的。大家都知道，從歷史和現(xiàn)實的因素綜合來看，我校的學科具有非常鮮明的特色和優(yōu)勢，發(fā)展特色和優(yōu)勢學科符合國家重點學科的建設要求。作為國內唯一一所以漢語國際教育和對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學，我們學校的辦學特色就是要立足在漢語國際教育和弘揚中華文化上。學校堅持把特色學科建設與國家民族的重大需求緊密結合起來，堅持突出特色與規(guī)范辦學的實踐統(tǒng)一，與時俱進，改革發(fā)展，在國家漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略的指導下，通過積極探索和不斷創(chuàng)新，以我校的個性特征為基礎，結合社會需求，以特色學科、高素質師資隊伍為支撐，提出了“強化辦學特色，創(chuàng)新辦學理念，提升漢語國際教育水平”的實踐載體。為此，在提升各重點學科建設力度的同時，整合學校相關力量，著力建設了跨學科、應用型的漢語國際教育專業(yè)學科群。
　　問：如果我沒有理解錯的話，學科群應該是學科建設的升級版了？我們學校為了實現(xiàn)這種升級有什么具體的舉措呢？
　　答：學科群具有面向國際、層次完備、多元支撐的橫向聯(lián)合特色。為了實現(xiàn)這一目標，我們首先進行了充分的調研，在此基礎上發(fā)現(xiàn)了一些薄弱環(huán)節(jié)，比如橫向聯(lián)合的學科群建立之后，我們學校在縱向的學科體系建設上還有一些不足。于是，研究生部在充分征求學科和學術帶頭人意見、建議的基礎上，全面啟動了北京語言大學重點學科體系建設工作。提出我校重點學科國家、市、學校三級學科體系建設的原則，是以科學發(fā)展觀為指導，立足我校學科實際，堅持統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。強調各建設學科要以重點學科體系建設為契機，立足本學科已有基礎和特點，面向學科前沿和國家重大需求，統(tǒng)籌各類學科建設資源，通過建設，使本學科的實力得到進一步提升。在組織管理上，三級重點學科體系建設由學校學科建設領導小組進行指導，實行項目負責人制。項目負責人由該學科博士點帶頭人擔任，沒有博士學位授予權的學科由碩士點帶頭人擔任，負責本學科建設方案的擬定與具體實施。建設方案按三年期制定并需逐年提交年度計劃。并且強調，各項目負責人所在單位要重視和支持此項工作，提供良好的建設環(huán)境。學校將加強各級重點學科建設的過程監(jiān)督和考核評估，實行獎勵和退出機制。研究生部制定了《北京語言大學重點學科體系建設與管理暫行辦法》，要求各學科項目負責人嚴格按照《啟動北京語言大學重點學科體系建設時間進度表》的時間安排，提交申請表、任務書和年度計劃。隨后，為了保證重點學科體系建設經(jīng)費規(guī)范、合理、有效地使用，根據(jù)《教育部關于加強國家重點學科建設的意見》中的有關政策，參照北京市教育委員會、北京市財政局的相關規(guī)定，并結合我校實際情況，研究生部又與財務處一起制定了《北京語言大學重點學科體系建設經(jīng)費管理暫行辦法》，經(jīng)校長辦公會討論通過后正式實施。在重點學科體系建設的過程中，按照教育部學科評估的主要指數(shù)，我們要求學科隊伍和梯隊成員要結構合理、歸屬明確、定位科學、目標具體，以更好地為學科評估提供有效指標和數(shù)據(jù)。同時，還提出要嚴格按照所報任務書完成考核指標，對不能完成的，學校將停撥和減撥經(jīng)費，等等。目前，重點學科體系建設各個項目運行良好，不少學科取得了突破性進展和一些卓有成效的建樹。
　　問：看來學校已經(jīng)在這方面下足了功夫。我想研究生們還是很關心和自己的學習發(fā)展切身相關的具體問題，能不能來談談課程設置方面有什么新舉措？
　　答：課程改革是學習實踐活動中學科帶頭人、研究生導師提出的最需要著重解決的問題之一，也是我們在努力推進的另外一項重點工作。因為建設高水平國際型大學，學科建設與課程體系改革是研究生教育的雙重生命線。繼國家、北京市及學校三級重點學科體系建設初見成效之后，研究生部根據(jù)學科帶頭人、研究生導師們提出的意見和建議，也在大力推進研究生課程體系改革，使研究生培養(yǎng)方案和課程體系進一步貼近學科發(fā)展規(guī)律與研究生培養(yǎng)目標，初步建立起了包括“專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課”三個層級在內的新型研究生課程體系。
　　問：這個新型課程體系估計是很多同學都非常關心的，您能不能重點談談？
　　答：2009年9月新學年伊始，我校研究生和老師們應該注意到一個新的變化，就是一個基本上統(tǒng)攬全校的課程體系呈現(xiàn)在大家眼前了。這一包括“專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課”三個層級在內的課程體系，可以滿足研究生依從學科要求、參照專業(yè)方向特點進行選擇的愿望，更加貼近我校的學科特點與培養(yǎng)需求，改變了“必修加選修”的機械模式，也可以較為有效地避免課程專業(yè)特色不明、重復設課、因人設課等現(xiàn)象。
　　問：我注意到上學期開始，研究生選課等活動都可以在網(wǎng)上完成了，大家都覺得特別明了、方便、人性化，這也是這個體系中的一部分吧？
　　答：對，這是技術層面制度化的一部分。大家看到的是自新學期起，研究生網(wǎng)上選課平臺也全面正式啟動，教師開課、學生選課、成績登錄、學分管理等工作可一站完成，從技術層面上極大地提高了研究生課程管理的科學性，真正做到了以人為本，以廣大教師和學生為本。另外還有些制度是大家不容易看到的，那就是進一步完善了監(jiān)督考核制度。比如研究生課程任課教師資格審核、巡視與聽課制度的同步完善，這些舉措則將在實現(xiàn)教學任務的環(huán)節(jié)上進一步加強管理，共同保障研究生課程建設的規(guī)范化與高水平。
　　問：除了現(xiàn)有課程的體系化之外，我們是不是也考慮補充一些新的資源呢？
　　答：是，我們同時也在努力豐富原有的課程體系，不斷引入優(yōu)質的學術資源幫助研究生擴大視野。上學期，在國際交流與合作處的大力支持下，研究生部聘請荷蘭籍外教為全校研究生開設了西方古典語言文化公選課程。四門公選課的課堂都座無虛席，來自全校各個專業(yè)、不同方向的碩士和博士研究生濟濟一堂。這一全新的課程形式令學生耳目一新，豐富的教學內容貼近了漢語國際教育對國際化高層次人才的需求，與外國文化“走進來”帶動中國文化“走出去”的文化傳播理念更是不謀而合，受到了同學們的廣泛歡迎和一致好評。這是繼“專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課”等研究生課程主體框架建立之后，為研究生課程體系增添的補充性的重要一環(huán)，在界限分明的專業(yè)課領域之外開辟了公共選修的靈活空間。這種不局限專業(yè)，更不拘泥于院所，聘請外教以公選課的形式面向全體研究生開設兼具通識性質與專業(yè)色彩的課程，在我校還是首次。此次開設的公選課包括希臘語、拉丁語入門、古羅馬文學和希臘神話與文明，四門課程從西方傳統(tǒng)文化的源頭講起，為我校廣大研究生了解以及今后適應西方文化土壤，更好地從事漢語與中華文化傳播交流提供了有效的知識補充。以往，我校的研究生只能不辭辛苦到外校去旁聽這類課程，如今不出校門也可以方便地選修，極大地提高了學習效率。
　　問：這真的是個非常重要的變化，畢竟能夠分享到不同教育背景下的知識資源和學術研究思路是國際型大學的重要標志。我自己也去旁聽過這位外教的兩門課，覺得很受啟發(fā)，不少同學也表示受益匪淺。這種有計劃的授課比起單一的講座形式要更具系統(tǒng)性，也會對同學們有更大的啟發(fā)。大家都希望能看到更多這種積極的變化，不知道接下來研究生部還有什么新舉措？
　　答：謝謝你的肯定，我們會竭盡全力給大家創(chuàng)造這種機會。新型研究生課程體系的正式實施是經(jīng)過一年多的廣泛論證，聽取了多方意見與建議之后的成果，上下各方也為此付出了不少的心血。未來幾年，再經(jīng)過一定周期的運行，研究生部還將啟動精品課程的規(guī)劃、建設與評選，力圖以精品課程帶動科研，真正實現(xiàn)“教學相長”的研究生培養(yǎng)格局，推動研究生教育質量的全面提升。目前，針對不少來華留學研究生不能與中國研究生同堂上課的實際問題，研究生部正在攜手各培養(yǎng)單位，加快來華留學研究生中國語言文化基礎和高端課程的設計與建設，并于今年春季學期開始，逐步推開。這一課程既包括基礎性的中國語言文化課程，又包括著眼于青年漢學家培養(yǎng)的高端的研究型課程，最終將構建一套針對來華留學研究生特點的北語“中國學”課程體系。
　　問：太好了！這些舉措一定能有力推進我校的學位與研究生教育的發(fā)展。除了課程之外，和研究生切身相關的還會有哪些新的政策或方案？
　　答：有一個教育主管部門非常重視、社會關注度極高、工作任務相當艱巨的改革方案必須在這學期完成，在下一學年開始實施，即研究生培養(yǎng)機制改革方案。這項工作是教育部從2006年開始推動和支持的，我校是第二批試點院校之一，今年將在全國范圍內擴大試點。這是一項重要而意義深遠的工作，給我們帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。學位與研究生教育的最終目標是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，所以，研究生培養(yǎng)機制改革相對于上述兩項改革步驟和措施來講是重中之重。它直接關系到研究生本人的切身利益，關系到研究生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，也關系到招生和學位授予等其他環(huán)節(jié)。
　　問：進行這項改革主要是出于什么樣的考慮呢？
　　答：前一個階段，配合深入學習實踐科學發(fā)展觀的活動我們主要尋找了以往發(fā)展中的不足，為推進改革找準了方向。正如我前面提到過的，圍繞學校提出的“建設國際型高水平大學，培養(yǎng)國際化復合型人才”的總體目標，我校的學位與研究生教育近些年來取得了很大成績，然而，在發(fā)展過程中一些矛盾和問題也開始凸顯出來。比如，研究生教育資源嚴重不足，不能滿足規(guī)模增長的需要；學術型碩士培養(yǎng)與科學研究的結合不夠緊密，專業(yè)型碩士又缺乏深入實踐的機會；導師的責、權、利需要進一步明確；鼓勵研究生觀念和思想創(chuàng)新的、有利于拔尖人才脫穎而出的內在激勵機制還不夠健全；研究生本身缺乏動力、內在潛力亟待進一步挖掘；研究生“一考定三年”等不合理的學費、津貼和獎助制度，等等。這些問題已經(jīng)成為進一步提高研究生培養(yǎng)質量的制約因素，甚至阻礙了學位與研究生教育的科學發(fā)展。因此，改革現(xiàn)有研究生培養(yǎng)機制勢在必行。
　　問：能不能請您講講我們學校進行研究生培養(yǎng)機制改革的整體思路是什么呢？
　　答：經(jīng)過細致的前期調研和學習，我們認為提高研究生培養(yǎng)質量是研究生教育常抓不懈的永恒主題，是一項系統(tǒng)工程，其關鍵因素是優(yōu)質的生源、優(yōu)秀的導師和優(yōu)良的培養(yǎng)環(huán)境。培養(yǎng)機制改革正是為了強化對優(yōu)質生源的吸引力，充分發(fā)揮導師作用，不斷改善培養(yǎng)條件和培養(yǎng)環(huán)境，不斷完善激勵研究生積極創(chuàng)新的培養(yǎng)機制，以不斷提高研究生培養(yǎng)質量，讓拔尖人才脫穎而出，為學校的學科建設、科學研究和教學工作做出更大貢獻。
　　問：這項工作目前推進的情況如何？
　　答：在前期查找問題的基礎上，我們聯(lián)合研究生培養(yǎng)的二級單位進行了這方面的一些探索和實踐，取得了一定的成果。前一個時期我們相繼出臺的一系列規(guī)章制度也可以說都是這一改革的組成部分，接下來將進一步展開。盡管還需要一定的探索和論證，但我們非常有信心。
　　除此之外，新學期的工作任務還很多，比如新導師的增列、第十一次學科點申報、進一步完善課程體系以及面向國際化平臺的中外研究生院規(guī)范建設等等，這些工作都將緊緊圍繞國家和學校學科建設、深化研究生培養(yǎng)機制改革的要求而實施和進行。
　　問：聽了您的介紹我們感受到十足的干勁和希望，非常感謝您接受我們的采訪，祝愿我們學校的學位與研究生教育事業(yè)能夠取得更大成績！
　　答：謝謝你的良好祝愿，讓我們共同努力！