趙旭光：搞好教學不負時代期望
　　作為來自人文學院教學一線的教師，能夠在這里發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。
　　我2007年博士畢業(yè)來到華電工作，一度有些困惑：在一所工科大學搞法學，尤其是刑事訴訟法學，不知路在何方？我甚至沒法回答法學同行的問題“華北電力大學還有法學嗎”？我一度想轉(zhuǎn)行法律實務。就在這個時候，學校教務處找到我，希望我能夠拍攝視頻課程。起先，我認為那是費力不討好的事，辛辛苦苦拍攝，一沒工作量，二沒獎勵，評職稱還不作數(shù)。柳長安處長多次找我談話，表示要人給人、要錢給錢、要場地給場地、要政策給政策。在他的鼓勵下，我和同事們錄制的視頻課程《生活中的糾紛與解決》2013年1月正式上線，5月即被教育部認定為“國家精品視頻公開課”，累計15000余人學習，這是我校首門國家級精品視頻公開課。正當我準備躺在功勞簿上沾沾自喜時，柳處長再次找到了我，希望能夠把這門課程打造成“慕課”。我非常不情愿，制作慕課意味著整個課程得重拍，有那個時間和精力還不如寫幾篇論文。但是架不住教務處領導的反復溝通，我和同事們經(jīng)過一年多艱苦的努力，終于使慕課在2017年5月上線，第一輪開課選課人數(shù)就突破了12000人，當年年底即入選“2017年大學MOOC無界獎學金挑戰(zhàn)賽課程”，2018年年底入選“國家精品在線開放課程”，這也是我校第二門“國家精品在線開放課程”。而柳處長給我和同事們的承諾也在校領導的關懷下逐一到位，慕課有了教研積分，精品課程有了績效。在職稱評聘時，這門慕課也給了我耀眼的支持?？梢哉f，我個人的事業(yè)完全得力于學校對教育現(xiàn)代化的支持和重視。
　　今天，教學在大學教育評價體系中的權(quán)重越來越大，課講得好一樣可以評教授。因此，作為一線教師，要努力把個人奮斗融入時代洪流中建功立業(yè)，才能不負時代！
齊磊：促科教融合做合格教師
　　本次“雙代會”組織有序，氣氛活躍，為我們描繪出一幅學校未來發(fā)展的宏偉藍圖，也引發(fā)了自己對教師角色定位的深入思考。作為在華電學習工作二十余載的土生土長的華電人，我想結(jié)合自己的科研教學經(jīng)歷，談一談對科教融合的想法和體會。
　　一是要找準學術(shù)方向，融入科研團隊。作為博士畢業(yè)進入高校工作的廣大青年教師來說，一定首先要在華電這樣一所行業(yè)特色明顯的工科院校，找準個人的發(fā)展定位，盡早確定學術(shù)方向，同時，也要明白團結(jié)是制勝的法寶，深刻認識到對于個人的發(fā)展而言，單兵作戰(zhàn)沒有任何優(yōu)勢，只有主動融入科研團隊，集合眾力，才能做大事、成大器。
　　二是立足國家能源電力發(fā)展戰(zhàn)略，敢于轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。作為立足華電的科研工作者，一定要樹立“有所為、有所不為”的理念，適應國家能源電力戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮高校的學術(shù)優(yōu)勢，多做不可替代或解決技術(shù)瓶頸問題的創(chuàng)新研究，要盡量做工業(yè)界“不會”做的，不做工業(yè)界“會做”的研究工作。同時，也要注重技術(shù)創(chuàng)新、研有所用，抓住機遇，積極進行科研轉(zhuǎn)型和學術(shù)拓展，在產(chǎn)出高水平成果的同時，將成果應用于實際，服務于國家重大工程建設。
　　三是科研促進教學，服務人才培養(yǎng)。為貫徹全國教育大會精神，緊扣學校黨代會提出的立德樹人和提高質(zhì)量兩大任務，讓學校出臺《華北電力大學關于全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》落地生根，我們要努力使科研與教學真正融合，把科研工作中的工程案例和心得體會融入本科課堂教學，結(jié)合課程知識點，采用問題導向教學模式，進一步激發(fā)學生的學習興趣，進而在在課程學習中融入適當?shù)目蒲杏柧毰c實踐，極大提升本科教學質(zhì)量。
李輝：描繪院系黨建奮進畫卷
　　能源動力與機械工程學院黨委入選教育部首批“黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建單位，這是對能源動力與機械工程學院黨委始終發(fā)揮政治核心作用，始終強化黨委和黨支部自身建設工作，迎難而上破解困難的高度肯定。
　　多年來，能源動力與機械工程學院黨委在黨建工作中，重視“關鍵”和“標準”，發(fā)揮學院黨委的政治核心作用，扎實推進抓發(fā)展大局、抓人才、抓基層組織建設工作；身體力行建科學決策議事機制、建“三全育人”機制；匯聚學院工會、共青團、學生組織和社團的力量，確保學院黨建工作平穩(wěn)有序。
　　在教師黨建和思政工作中，能源動力與機械工程學院以支部為單位，以理論學習為基礎，創(chuàng)建學習營地；以科技創(chuàng)新為導向，構(gòu)筑人才高地；以人才培養(yǎng)為主線，打造育人基地；以支部建設為保障，營造和諧園地。在學生思政工作中，通過主題教育活動，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，做理論學習的先行者；專注學業(yè)，勇攀高峰，做十年磨一劍潛心鉆研的學者；“深海縱隊”網(wǎng)絡宣傳積極發(fā)聲，做正能量的傳播者；持續(xù)推進大學生扶貧志愿服務計劃，做勇?lián)厝蔚膶嵺`者。
　　在能源動力與機械工程學院全體師生的共同努力下，能源動力與機械工程學院涌現(xiàn)出了一批師德典型，形成了一批黨建品牌，黨建工作得以不斷推進。
　　今后，能源動力與機械工程學院黨委將在學校黨委的領導下，深深扎根學校黨建和思想政治工作的沃土，以“黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建為契機，工作重心向支部轉(zhuǎn)向，工作重點直面難題，凝聚力量，助力學院發(fā)展，在新的起點上高標準高質(zhì)量完成目標任務，用奮進之筆和擔當精神書寫院系黨建工作新畫卷。
楊紅月：努力為學生多做一些事
　　雙代會明確了學校發(fā)展要構(gòu)建和實施的“五個體系”“四個策略”，對此，我不禁問自己，作為一名學生工作者，我能為學校的發(fā)展做些什么呢？
　　工作第一年，說著一口蹩腳漢語的藏族小伙丹增入學了，從此幫他學習漢語、補習高數(shù)、適應生活成了我和丹增宿舍同學的默契。專業(yè)課聽不懂就兩遍三遍地講、漢語說不好就唱歌練、聊天練。一年后，丹增的高數(shù)成績提高了60分，三年后，丹增通過了英語六級，到現(xiàn)在畢業(yè)十年的他已經(jīng)成長為一名藏區(qū)紀檢干部。工作第七年，一個陌生電話打破了我平靜的日常工作。畢業(yè)生小王同學離校后落入傳銷陷阱，三年來她默默在家鄉(xiāng)務農(nóng)結(jié)婚生子。電話中她向我哭訴，想要新的生活，我該怎么辦？經(jīng)過半年的電話、網(wǎng)絡開導，小王重拾專業(yè)理想，利用我郵寄的復習資料在畢業(yè)四年后考取了研究生。工作第十年，我發(fā)起并成立i智能科普志愿服務隊，帶領6個院系百余名大學生為保定中小學貢獻了40余場智能科技講座，服務中小學生2000余人次。I智能團隊獲評省志愿服務優(yōu)秀組織。
　　工作第十三年，我站在全國輔導員年度人物評選答辯會的現(xiàn)場，一位評委的問題讓我深思：做了十幾年學生工作，你讓學生得到了什么？
　　帶著這個問題，我走上了新的工作崗位，盡快完成從輔導員到英語系黨總支副書記的角色轉(zhuǎn)變成了當務之急。在新形勢下，隨著學校的進步，我能為英語系的學生做些什么？我覺得學校工作報告為我指明了方向：內(nèi)涵發(fā)展、學科交叉、協(xié)同育人……作為學生工作者，我要用實際行動落實好學校發(fā)展思路，多為學生做一些力所能及的事情，在立德樹人的偉大事業(yè)中培育更多全面發(fā)展的時代英才，就能讓學生從中得到最大的收獲。