老師們、同志們：
　　今天我們召開學(xué)校2019年春季學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議，也是學(xué)校改革后面向全體中層干部和教師召開的首次教學(xué)工作會(huì)。為什么要召開這次會(huì)議？改革后，學(xué)校聚焦團(tuán)干部教育主責(zé)主業(yè)，教學(xué)工作仍是中心工作。全校各部門、全體教職工要把主要精力都集中到教學(xué)工作上來(lái)。
　　會(huì)議的主題是：貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的重要論述精神，認(rèn)真落實(shí)《2018—2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》和《中央團(tuán)校改革方案》要求，牢牢把握建設(shè)黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮明的政治學(xué)校這一根本定位，總結(jié)中央團(tuán)校改革以來(lái)團(tuán)干部和年輕干部培訓(xùn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理與《中央團(tuán)校改革方案》要求存在的差距和問(wèn)題，從政治高度謀劃團(tuán)干部培訓(xùn)教育教學(xué)改革發(fā)展策略和落實(shí)辦法，努力開創(chuàng)新時(shí)代中央團(tuán)校教學(xué)工作新局面。
　　從習(xí)近平總書記主持召開十九屆中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審議通過(guò)《中央團(tuán)校改革方案》以來(lái)，學(xué)校改革蹄疾步穩(wěn)向前推進(jìn)，團(tuán)干部教育培訓(xùn)初步具備了從事常態(tài)化、正規(guī)化培訓(xùn)能力，以政治培訓(xùn)為核心的中央團(tuán)校職能初步形成。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　1.初步建立以“課堂講授、實(shí)踐教學(xué)、黨性分析、經(jīng)驗(yàn)交流、論文答辯、政治考核”為核心的教學(xué)運(yùn)行體系。課堂講授內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、馬克思主義基本理論、黨性教育等6個(gè)核心課程單元，青年政策與青年工作、共青團(tuán)工作、形勢(shì)與任務(wù)等3個(gè)必修課程單元。全年安排課堂講授390次，其中校內(nèi)教師主講194人次，占比接近50%。建立大別山干部學(xué)院、紅旗渠干部學(xué)院、焦裕祿干部學(xué)院、浙江紅船干部學(xué)院、大陳島干部學(xué)院、延安干部培訓(xùn)學(xué)院6家黨性教育基地。47位教師、83人次參加9個(gè)主體班次的6場(chǎng)“兩帶來(lái)”問(wèn)題雙向交流。制定并執(zhí)行嚴(yán)格的論文寫作規(guī)范制度，51位教師、92人次參加論文指導(dǎo)和答辯，448名學(xué)員全部通過(guò)論文答辯。通過(guò)論文指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。全年3455人次參加閉卷考試，只有2人不及格未發(fā)放結(jié)業(yè)證書。
　　2.跨專業(yè)、跨部門整合校內(nèi)力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。選聘80余名教職工組建“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”等11個(gè)教學(xué)課程組，建立集體備課制度，并明確課程組建設(shè)運(yùn)行機(jī)制和政策保障機(jī)制。從2017年10月開始，組織全體教師在主體班次上跟班學(xué)習(xí)，幫助教師強(qiáng)化政治培訓(xùn)意識(shí)，補(bǔ)齊業(yè)務(wù)短板。面向?qū)Ｈ谓處熀驼n程組成員舉辦專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)中央黨校專家學(xué)者從用學(xué)術(shù)講政治、如何選題備課授課、干部教育的教學(xué)組織和學(xué)員管理等方面進(jìn)行專題講授，幫助教師及時(shí)掌握干部教育培訓(xùn)課堂教學(xué)方式方法。目前，30名教師已走上主體班次講臺(tái)，超過(guò)專任教師總?cè)藬?shù)的一半。大力加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，邀請(qǐng)了一批政治素質(zhì)好的知名專家學(xué)者、具有豐富干部管理和干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、具有豐富共青團(tuán)工作經(jīng)歷的團(tuán)干部來(lái)校授課。
　　3.課程和教材建設(shè)取得實(shí)效。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系列課程為核心，打造“核心+重點(diǎn)+支撐”三級(jí)課程資源庫(kù)。面向各類班次講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論等12門課程。貫徹團(tuán)十八大自覺把習(xí)近平總書記作為學(xué)習(xí)榜樣和人生導(dǎo)師的要求，公開招標(biāo)“跟習(xí)近平總書記學(xué)堅(jiān)定理想信念”“跟習(xí)近平總書記學(xué)成長(zhǎng)成才”“跟習(xí)近平總書記學(xué)思維方法”“跟習(xí)近平總書記學(xué)人民情懷”“跟習(xí)近平總書記學(xué)擔(dān)當(dāng)精神”“跟習(xí)近平總書記學(xué)工作方法”“跟習(xí)近平總書記學(xué)學(xué)習(xí)精神”“跟習(xí)近平總書記學(xué)國(guó)際視野”8門系列課程。開設(shè)《共產(chǎn)黨宣言》等經(jīng)典著作導(dǎo)讀課程。首本干部教育培訓(xùn)教材 《談話調(diào)研方法》公開出版，編印《習(xí)近平在正定》《習(xí)近平總書記重要講話和報(bào)道匯編》《經(jīng)典著作篇目匯編》《共青團(tuán)重點(diǎn)工作匯編》等4部?jī)?nèi)部教材。
　　4.建立健全教學(xué)管理制度。出臺(tái)《中央團(tuán)校教學(xué)工作委員會(huì)工作條例》《中央團(tuán)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行辦法》《中央團(tuán)校關(guān)于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)課程建設(shè)的通知》《中央團(tuán)校主體班次帶班教師管理辦法 （試行）》《中央團(tuán)校團(tuán)干部教育培訓(xùn)主體班次課程安排暫行規(guī)定》等文件，嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律。
　　一年來(lái)，學(xué)校改革所取得的成績(jī)，是全校教職工共同努力的結(jié)果，得到了黨中央的認(rèn)可和團(tuán)中央書記處的肯定。
　　黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了根本性變革，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。習(xí)近平總書記指出，“在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們黨總是號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)；而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都能推動(dòng)黨和人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步”。中央團(tuán)校作為黨培養(yǎng)團(tuán)干部和年輕干部的陣地，在新時(shí)代必須有新?lián)?dāng)新作為，要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝團(tuán)干部，引導(dǎo)各級(jí)團(tuán)干部增強(qiáng)政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠誠(chéng)信奉者和堅(jiān)定實(shí)踐者。這是中央團(tuán)校教育培訓(xùn)工作的中心任務(wù)。圍繞這一中心任務(wù)，我代表學(xué)校黨委談幾點(diǎn)意見。
    一、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述
    黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視全黨的學(xué)習(xí)、高度重視干部教育培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)要“著力培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部”，多次就干部學(xué)習(xí)教育作出重要指示、提出明確要求，為新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
    第一，指明了新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)；新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，要求全黨來(lái)一個(gè)大學(xué)習(xí)；要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)；要切實(shí)抓好成千上萬(wàn)各級(jí)干部的培訓(xùn)，越是重要崗位、關(guān)鍵崗位的干部越需要培訓(xùn)。習(xí)近平總書記同樣高度重視年輕干部學(xué)習(xí)，今年3月1日在2019年春季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事，關(guān)乎黨的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、人民的福祉，是百年大計(jì)。廣大干部特別是年輕干部要在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，保持對(duì)黨的忠誠(chéng)心、對(duì)人民的感恩心、對(duì)事業(yè)的進(jìn)取心、對(duì)法紀(jì)的敬畏心，做到信念堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬。總書記的重要論述，深刻揭示了學(xué)習(xí)教育對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)干部尤其是年輕干部健康成長(zhǎng)的極端重要性。
　　第二,指明了新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的鮮明主題。習(xí)近平總書記指出，革命理想高于天，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”；堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本；理想信念堅(jiān)定，是好干部第一位的標(biāo)準(zhǔn)；要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，團(tuán)的干部最富有理想，要帶動(dòng)廣大青年堅(jiān)定理想信念；要增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟?？倳浀闹匾撌?深刻揭示了理想信念教育在黨的思想建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用。
　　第三,指明了新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的主要任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論，接受黨性教育；要把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨；黨性教育是共產(chǎn)黨人的 “心學(xué)”，要把黨性教育作為教學(xué)主要內(nèi)容；要注重培養(yǎng)專業(yè)能力專業(yè)精神，增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力；黨政領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為復(fù)合型干部，各方面基礎(chǔ)性知識(shí)都得掌握、不可偏廢，在此基礎(chǔ)上做到業(yè)有專攻?？倳浀闹匾撌?深刻揭示了干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)教什么、學(xué)什么的主業(yè)主課。這也是中央團(tuán)校必須牢牢把握的主業(yè)主課。
　　第四，指明了新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的根本原則。習(xí)近平總書記指出，黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循；一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都要堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;堅(jiān)持黨委辦校、黨委管校、黨委建校?？倳浀闹匾撌?深刻揭示了黨校、干部學(xué)院的本質(zhì)屬性和干部教育培訓(xùn)姓“馬”姓“共”的政治本色。黨中央對(duì)黨校的要求與對(duì)中央團(tuán)校的要求是一致的，《中央團(tuán)校改革方案》同樣鮮明提出要牢牢把握?qǐng)F(tuán)校姓黨的根本原則。
　　第五，指明了新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的路徑方法。習(xí)近平總書記指出，干部素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不是朝夕之功，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容方法，建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系；要增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性，加強(qiáng)政治訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉，優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑；要開展精準(zhǔn)化的理論培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、法規(guī)培訓(xùn)，有針對(duì)性地補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，幫助干部一步步成長(zhǎng)起來(lái)。總書記的重要論述,深刻揭示了干部教育培訓(xùn)必須直面問(wèn)題、解決難題的實(shí)踐要求。
　　第六,指明了新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作者的職責(zé)使命。習(xí)近平總書記指出,黨校是塑造靈魂的地方,要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)；要銳意改革，不斷推動(dòng)教學(xué)科研、人才隊(duì)伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等方面工作的創(chuàng)新；教師在自身黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，努力做模范黨員，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員；要敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，不允許任何人搞特殊?？倳浀闹匾撌?，飽含著對(duì)干部教育培訓(xùn)工作者的諄諄教誨、殷切期望。作為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作者，我們也感受到沉甸甸的責(zé)任，更加堅(jiān)定了做好新時(shí)代團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的信心決心。
　　習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述，體現(xiàn)了恢弘的戰(zhàn)略思維、深邃的歷史眼光、博大的政治視野、鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，科學(xué)回答了干部教育培訓(xùn)一系列方向性、根本性的重大問(wèn)題，是對(duì)我們黨90多年來(lái)干部教育培訓(xùn)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承發(fā)展，是對(duì)改革開放40年特別是黨的十八大以來(lái)干部教育培訓(xùn)寶貴經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和理性升華，把我們黨對(duì)干部教育培訓(xùn)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度。作為中央團(tuán)校的教師，我們必須要學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、狠抓落實(shí)。
    二、充分認(rèn)識(shí)做好新時(shí)代團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的重大意義
    以習(xí)近平同志為核心的黨中央歷來(lái)高度重視青年工作。習(xí)近平總書記在2019年1月21日省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班上，明確把青年思想政治工作提升到政治安全高度，要求不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，確保青年一代成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。團(tuán)干部是黨的年輕干部的組成部分，是專門從事黨的青年群眾工作的。習(xí)近平總書記多次對(duì)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)提出明確要求，在2013年6月20日同十七屆團(tuán)中央書記處成員集體談話時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)團(tuán)干部必須堅(jiān)定理想信念，必須心系廣大青年，必須提高工作能力，必須錘煉優(yōu)良作風(fēng)。在2018年7月2日同十八屆團(tuán)中央書記處成員集體談話時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)，政治上、思想上、能力上、擔(dān)當(dāng)上、作風(fēng)上、自律上要強(qiáng)。這些重要要求，為我們做好新時(shí)代團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
    第一，做好新時(shí)代團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，是學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的迫切需要。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循，使科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。團(tuán)的十八確立了“用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)共青團(tuán)工作，堅(jiān)持政治建團(tuán)、思想立團(tuán)、固本興團(tuán)、改革強(qiáng)團(tuán)、從嚴(yán)治團(tuán)”的指導(dǎo)思想，要求把總書記關(guān)于青年工作的重要思想落實(shí)到團(tuán)的全部工作和建設(shè)之中。團(tuán)干部教育培訓(xùn)，首要政治任務(wù)就是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，組織團(tuán)干部讀原著、學(xué)原文、悟原理、踐原義，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，做到真學(xué)真懂真信真用。
　　第二，做好新時(shí)代團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，是共青團(tuán)改革再出發(fā)和全面從嚴(yán)治團(tuán)的迫切需要。新時(shí)代的共青團(tuán)任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，改革開放深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，科技進(jìn)步日新月異，青年的思想意識(shí)、生活方式、行為特點(diǎn)、價(jià)值追求與以往相比均發(fā)生了深刻變化，給共青團(tuán)工作帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們必須向全面從嚴(yán)治黨看齊，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教育引導(dǎo)廣大團(tuán)干部把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想檢視思想言行，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，真正筑牢理想信念、增強(qiáng)履職本領(lǐng)、錘煉品行作風(fēng)。
　　第三，做好新時(shí)代團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，是建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)干部隊(duì)伍、培育共青團(tuán)良好政治文化的迫切需要?！耙荒曛?jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！惫睬鄨F(tuán)要當(dāng)好黨的助手和后備軍，就必須要鍛造一支理想堅(jiān)定、本領(lǐng)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)干部隊(duì)伍。目前，團(tuán)干部普遍存在著閱歷淺、缺乏黨內(nèi)政治生活鍛煉、作風(fēng)不夠?qū)嵉葐?wèn)題，少數(shù)團(tuán)干部還存在不愿學(xué)、不會(huì)學(xué)、不知道學(xué)的心態(tài)和狀態(tài)。究其原因，主要是認(rèn)識(shí)問(wèn)題和能力問(wèn)題。這就要求必須從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)，以黨的理論教育、黨性教育、群眾路線教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育為重點(diǎn)，突出理想信念教育和紀(jì)律教育，提升團(tuán)干部的馬克思主義理論素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部的黨性培養(yǎng)和作風(fēng)鍛煉，著力提高思想政治素質(zhì)，筑牢強(qiáng)“三性”、去“四化”、反“四風(fēng)”的思想根基。
　　第四，做好新時(shí)代團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，是中央團(tuán)校不忘初心、牢記使命，推動(dòng)事業(yè)不斷發(fā)展的迫切需要。團(tuán)干部教育，是黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)的組成部分。中央團(tuán)校從誕生之日起就肩負(fù)著為黨培養(yǎng)青年工作干部的使命，帶有紅色信仰的精神基因，具有強(qiáng)烈的政治屬性、鮮明的團(tuán)的特色，始終與黨和國(guó)家工作大局同頻共振，與共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展同向同行。賀軍科同志在中央團(tuán)校2018年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上指出，“中央團(tuán)校是由黨締造和領(lǐng)導(dǎo)的，傳播黨的理論，為黨培養(yǎng)青年工作骨干。這就是中央團(tuán)校的初心和使命，必須時(shí)刻牢記?！币粤?xí)近平同志為核心的黨中央作出中央團(tuán)校改革的重大決策，使得學(xué)校事業(yè)發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)上。乘著新時(shí)代的東風(fēng)，我們必須牢牢抓住改革的難得機(jī)遇，全力以赴把中央團(tuán)校建設(shè)好，把團(tuán)干部教育主責(zé)主業(yè)抓好，盡早實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)任務(wù)。
    三、堅(jiān)持把旗幟鮮明講政治作為團(tuán)干部教育培訓(xùn)的根本要求
    黨中央推進(jìn)中央團(tuán)校改革，是從政治上考慮的，是從黨的青年工作大局考慮的，鮮明提出把中央團(tuán)校辦成黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮明的政治學(xué)校。政治學(xué)校，政治性是第一屬性，必須把旗幟鮮明講政治作為根本要求，聚焦政治忠誠(chéng)，高質(zhì)量教育培訓(xùn)團(tuán)干部，高水平服務(wù)黨的青年群眾工作和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展。
    第一，堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，把團(tuán)校姓黨根本原則貫穿團(tuán)校工作始終。中央團(tuán)校因黨而立、為黨而興，推進(jìn)改革、加強(qiáng)建設(shè)，關(guān)鍵是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定正確的政治方向。要以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，要把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，指導(dǎo)思想、辦校方針、辦學(xué)方向等必須明顯突出學(xué)校的政治定位，課程設(shè)置、學(xué)員管理、師資建設(shè)等必須充分貫徹從政治上設(shè)計(jì)、從政治上把關(guān)、從政治上落實(shí)的要求，把團(tuán)校姓黨充分體現(xiàn)到培訓(xùn)要求、日常管理、體制機(jī)制上。要切實(shí)履行政治責(zé)任，教育引導(dǎo)團(tuán)干部堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，始終做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)組織絕對(duì)服從、對(duì)核心絕對(duì)捍衛(wèi)。
　　第二，突出政治培訓(xùn)，把用黨的科學(xué)理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝團(tuán)干部作為根本任務(wù)。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。當(dāng)前，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，必然要在落實(shí)這一重大政治任務(wù)過(guò)程中干在實(shí)處、走在前列。賀軍科同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)工作看似具體、實(shí)則抽象，上手簡(jiǎn)單、做好很難，是用有限資源塑造青年“三觀”、引領(lǐng)青年思想的一門高深學(xué)問(wèn)，對(duì)團(tuán)干部的理論素養(yǎng)和專業(yè)化能力的要求是極高的。中央團(tuán)校要履行好團(tuán)干部教育培養(yǎng)的主責(zé)主業(yè)，核心就是要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)的中心內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)研究，分專題分領(lǐng)域開展理論攻關(guān)、集體備課，積極推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)進(jìn)課堂、生動(dòng)進(jìn)教材、有效進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)員提升理論素養(yǎng)、形成理論自覺。
　　第三，加強(qiáng)政治塑造，把對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定不移聽黨話跟黨走作為根本目標(biāo)。始終把政治素質(zhì)放在第一位，突出政治訓(xùn)練、政治歷練，是我們黨加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一以貫之的要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)始終是第一位的。這種忠誠(chéng)必須是發(fā)自內(nèi)心、堅(jiān)定不移的，任何時(shí)候任何情況下都要站得穩(wěn)、靠得住。推進(jìn)中央團(tuán)校改革過(guò)程中，黨中央明確提出，培養(yǎng)政治上合格的人才是團(tuán)校改革的重點(diǎn)。政治上合格，首要的標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)黨忠誠(chéng)，主要的體現(xiàn)就是理想信念堅(jiān)定。團(tuán)干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)就是抓好理想信念教育，加強(qiáng)馬克思主義理論武裝，教育引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立政治理想，正確把握政治方向，堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，在思想深處相信馬克思主義、相信中國(guó)特色社會(huì)主義，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。無(wú)論是制定培訓(xùn)規(guī)劃、確定教學(xué)計(jì)劃，還是推進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理，都必須毫不動(dòng)搖地貫徹這一要求，不斷筑牢團(tuán)干部的信仰之基，使其成為黨信得過(guò)、靠得住、能放心的好干部。
　　第四，嚴(yán)明政治紀(jì)律，把從嚴(yán)治校作為辦學(xué)的根本方針。政治學(xué)校必須保持風(fēng)清氣正，這就需要鐵的紀(jì)律作保證。要堅(jiān)持把全面從嚴(yán)治黨要求、全面從嚴(yán)治團(tuán)要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把嚴(yán)以治校落實(shí)到教育培訓(xùn)的全方位、全過(guò)程，嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)、嚴(yán)以治研、嚴(yán)以治考，把校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)。要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，決不允許傳播違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤言論，決不允許團(tuán)干部課堂成為不良思想傳播的平臺(tái)。要嚴(yán)格教師管理，堅(jiān)持團(tuán)校教師姓“馬”、姓“共”，教師授課、參加會(huì)議、接受采訪、發(fā)表文章等，都要把遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，要做到在大是大非面前旗幟鮮明。
    四、著力提高用學(xué)術(shù)講政治的能力
    用學(xué)術(shù)講政治，是黨中央在新時(shí)代對(duì)干部教育培訓(xùn)提出的新舉措新要求。在學(xué)校改革“試運(yùn)行”階段，曾邀請(qǐng)中央黨校專家學(xué)者來(lái)校給全體教師作了專題培訓(xùn)，我也和老師們有過(guò)深入講解和交流。改革后的中央團(tuán)校,教學(xué)仍是中心工作，教師仍是教學(xué)主體，講好課仍是教師的天職。我們的老師要實(shí)現(xiàn)從教學(xué)生向教干部的轉(zhuǎn)變，站好團(tuán)干部教育講臺(tái)，必須全面提高“用學(xué)術(shù)講政治”的能力，要一手抓業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、一手抓本領(lǐng)提高，兩手要同步推進(jìn)，兩手都要硬。
　　讓用學(xué)術(shù)講政治真正落地生根，首要的還是加深對(duì)用學(xué)術(shù)講政治的深刻理解，要從“是什么”“為什么”“怎么辦”等角度持續(xù)加以學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。作為政治學(xué)校，講政治是根本、是靈魂、是目的，用學(xué)術(shù)是手段、是方法、是途徑。講政治不是簡(jiǎn)單地用文件解釋文件、歸納梳理政策要點(diǎn)，而是用學(xué)術(shù)的邏輯講政治的內(nèi)涵和道理。用學(xué)術(shù)講政治主要涵蓋三個(gè)基本要素，即“講政治”“問(wèn)題導(dǎo)向”和“用學(xué)術(shù)”，老師們必須要對(duì)這三要素有清晰認(rèn)識(shí)、深刻體會(huì)。
    第一，用學(xué)術(shù)講政治就要懂政治，善于從政治立場(chǎng)和政治角度看問(wèn)題。中央團(tuán)校教師不懂政治，沒有過(guò)硬的政治理論基礎(chǔ)，沒有透徹的政治領(lǐng)悟，就不可能講好政治。懂政治的基本要求，就是必須具備馬克思主義理論根基，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，系統(tǒng)掌握這一思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，要把講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為最大的政治，全面理解中央的重大決策部署，潛心研究黨和政府關(guān)注的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　從政治立場(chǎng)和政治角度看問(wèn)題，就是要時(shí)刻保持政治敏銳性和洞察力。中央團(tuán)校所有的主業(yè)主課都是政治課，我們講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，講馬克思主義經(jīng)典著作，講黨章黨規(guī)黨紀(jì)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，講中央重大決策部署，講黨的青年群眾工作和共青團(tuán)工作的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等等，這些課雖然內(nèi)容不同，但講的都是政治，也必須要講到政治層面上去。
　　因此，老師們要時(shí)刻繃緊政治這根弦，對(duì)于黨的思想理論和中央重大決策部署，要做到及時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)研究、及時(shí)進(jìn)課堂，樹立跟進(jìn)的思維，保持跟進(jìn)的習(xí)慣。比如，昨天習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。如何理解？如何闡釋好？這就需要我們從學(xué)理層面予以回答。
　　要結(jié)合團(tuán)干部和年輕干部的特點(diǎn)和需求，及時(shí)從黨的思想理論和中央重大決策部署中選出針對(duì)性的題目，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真思考如何用理論觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)語(yǔ)言把內(nèi)容講實(shí)、講透、講活。目前，我們很多老師的政治敏銳性需要進(jìn)一步強(qiáng)化，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自覺性需要進(jìn)一步提高。
　　講政治關(guān)鍵是要做到守紀(jì)律。黨的紀(jì)律是多方面的，其中政治紀(jì)律最重要、最根本、最關(guān)鍵，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是講政治最基本的要求。作為團(tuán)校教師，必須把遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作為講課的第一位要求，在團(tuán)校講臺(tái)、公開場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)看法時(shí)，要堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，保證不出“雜音”和“噪音”。之前我們常講“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”，但“無(wú)禁區(qū)”也不是絕對(duì)的，違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，反對(duì)四項(xiàng)基本原則的言行，任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何方式在學(xué)校內(nèi)都是不允許的。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是高壓線也是底線，希望大家高度重視，絕不可觸碰。在課程評(píng)估中，這一條我們是執(zhí)行一票否決制的。
　　第二，用學(xué)術(shù)講政治要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)研究學(xué)員普遍關(guān)注的問(wèn)題。習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上講話指出，“加強(qiáng)黨的理論教育，要堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對(duì)空、兩張皮?！蔽覀兊呐嘤?xùn)對(duì)象是縣級(jí)以上共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)干部或干部骨干，他們都有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)歷，但同樣也有著很多問(wèn)題和困惑，有的問(wèn)題是應(yīng)該想到而沒有想到，有的問(wèn)題是想到了但想錯(cuò)了，有的問(wèn)題是想到了想對(duì)了但表達(dá)不清楚。這些都是我們教師選題備課授課的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。老師們要沉下心來(lái)，積極參與帶班、論文指導(dǎo)、雙向交流等教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)團(tuán)干部普遍關(guān)注的深層次問(wèn)題，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐的結(jié)合上深入思考如何給出令人信服的回答。
　　問(wèn)題明確后，最重要的是找準(zhǔn)學(xué)術(shù)端口，也就是切入口。每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)理邏輯。不同學(xué)科的專家，面對(duì)同一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大家尋找的學(xué)術(shù)接口可能會(huì)不同。學(xué)術(shù)接口可以不同，同一個(gè)問(wèn)題我們可以用不同的學(xué)理框架去分析，但關(guān)鍵是要找到接口，完成學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)換。用學(xué)術(shù)講政治，實(shí)際上就是建立一個(gè)用學(xué)理邏輯解釋政治邏輯的轉(zhuǎn)換機(jī)制，做到政治邏輯與學(xué)術(shù)邏輯的有機(jī)結(jié)合。
　　第三，用學(xué)術(shù)講政治就要有過(guò)硬的學(xué)術(shù)能力，用學(xué)理框架把問(wèn)題講透徹。講好課，學(xué)術(shù)功底是前提。我們的老師都有各自的學(xué)科專業(yè)，都有各自的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，但如何應(yīng)用，現(xiàn)在是發(fā)生了變化的。對(duì)于本科生、研究生，重點(diǎn)是講授學(xué)科知識(shí)、學(xué)術(shù)方法，但對(duì)于干部學(xué)員重點(diǎn)是理論闡釋和黨性鍛煉。每一位教師必須重新審視自己學(xué)術(shù)背景，必須深入思考如何用自己擅長(zhǎng)的學(xué)術(shù)理論去闡釋黨的思想理論和中央重大決策部署，必須主動(dòng)訓(xùn)練“用學(xué)術(shù)講政治”的授課本領(lǐng)。另外，也要注重學(xué)習(xí)借鑒自身學(xué)科之外的學(xué)科理論。正所謂“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，文史哲經(jīng)是相通的。了解和掌握多領(lǐng)域多學(xué)科的理論框架，不僅有助于增強(qiáng)我們的學(xué)術(shù)底氣，更有助于回應(yīng)學(xué)員們提出的理論和實(shí)踐問(wèn)題。
　　政治學(xué)校的根本定位，不僅決定了我們要講政治，而且要講好政治。能否講好政治，關(guān)鍵就是看能否選準(zhǔn)學(xué)術(shù)框架來(lái)講授政治選題，這對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)都是考驗(yàn)。學(xué)術(shù)框架是分析問(wèn)題的理論工具，主要來(lái)自馬克思主義經(jīng)典著作和各門學(xué)科的經(jīng)典著作。我們的教師必須要多讀馬克思主義經(jīng)典、多讀學(xué)科經(jīng)典，不斷從經(jīng)典中領(lǐng)會(huì)提煉能夠解釋共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基本理論和經(jīng)過(guò)古今中外重大歷史事件驗(yàn)證的基本原理。經(jīng)過(guò)反復(fù)研讀和積累，一定能夠在用學(xué)術(shù)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和用理論邏輯分析講解黨的思想理論過(guò)程中，駕輕就熟。
　　不久前，中共中央印發(fā)了《2018－2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，明確提出做好新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作，要著力提高教師用學(xué)術(shù)講政治的水平。最早提出用學(xué)術(shù)講政治的中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）目前正在打造樣板課。我們學(xué)習(xí)中央黨校的做法，也在籌劃建設(shè)中央團(tuán)校用學(xué)術(shù)講政治的示范課。學(xué)校全體教師必須解放思想、更新觀念，牢固樹立“用學(xué)術(shù)講政治”的理念，加快實(shí)現(xiàn)從學(xué)歷教育向干部教育的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，不斷增強(qiáng)用學(xué)術(shù)講政治的本領(lǐng)。
    五、全方位提升團(tuán)干部教育培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量
    學(xué)校改革正式實(shí)施以來(lái)，我們堅(jiān)持邊改造邊培訓(xùn)邊提升，堅(jiān)持用新理念新機(jī)制辦學(xué)，突出黨的理論教育和黨性教育的主課地位，把政治培訓(xùn)、政治教育、政治塑造貫穿到團(tuán)干部教育培訓(xùn)全過(guò)程，教學(xué)工作取得了較好成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，得到了黨中央的肯定和團(tuán)中央書記處的認(rèn)可。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到，有些工作離黨中央的要求仍有不小差距，有的方面還是較大差距。我們要不斷總結(jié)提高，建設(shè)新平臺(tái)，創(chuàng)立新機(jī)制，全方面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
    第一，建設(shè)以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心、具有團(tuán)校特色的課程體系。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)的中心內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善課程體系。根據(jù)不同班次時(shí)長(zhǎng)和不同層次的培訓(xùn)對(duì)象，以“1+11”課程框架為基礎(chǔ)，分領(lǐng)域分專題開展教學(xué)。持續(xù)推進(jìn)“跟總書記學(xué)”系列課程的培育與開發(fā)，努力建設(shè)團(tuán)校特色課程。加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀類課程比重，引導(dǎo)學(xué)員從馬列經(jīng)典著作中探尋新思想的源流。繼續(xù)抓好“形勢(shì)與任務(wù)”報(bào)告這一全校公共課程，始終貫穿對(duì)習(xí)近平總書記各領(lǐng)域重大戰(zhàn)略思想和重要講話的學(xué)習(xí)，使之與各班次教學(xué)單元既融為一體又相互補(bǔ)充。結(jié)合課程體系建設(shè)加強(qiáng)教材開發(fā)和建設(shè)工作，開發(fā)一批適應(yīng)團(tuán)干部履職需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的團(tuán)校專屬的培訓(xùn)教材。
　　第二，改革完善教學(xué)管理機(jī)制。要對(duì)標(biāo)中央黨校，改革教學(xué)評(píng)估體系，堅(jiān)持政治紀(jì)律一票否決制，突出用學(xué)術(shù)講政治的要求，發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的指揮棒作用。實(shí)行教師授課末位淘汰制度，根據(jù)課程評(píng)估成績(jī)和學(xué)員反饋，綜合排名在末位的教師，暫停1-2個(gè)主體班次的授課安排。堅(jiān)持課程面向全校公開招標(biāo)，按照競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、能上能下的原則選聘教師，讓開設(shè)課程體現(xiàn)用學(xué)術(shù)講政治要求、團(tuán)干部教育培訓(xùn)急需、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的教師有更多的講課機(jī)會(huì)。建立帶班教師工作制度，對(duì)標(biāo)中央黨校將教師帶班作為硬任務(wù)，面向全校專任教師公開選聘，引導(dǎo)教師深入到主體班次，加快實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和能力提升。建立教學(xué)工作坊，積極探索研討式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式、辯論式等互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用。建立“兩帶來(lái)”問(wèn)題工作小組，建立有效工作機(jī)制，加強(qiáng)雙向交流、“兩帶來(lái)”問(wèn)題回應(yīng)等教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教學(xué)改革研究，加強(qiáng)對(duì)干部成長(zhǎng)規(guī)律和干部教育培訓(xùn)規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
　　第三，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。一是搭平臺(tái)，繼續(xù)面向全體教師和課程組成員舉辦教師能力提升專題培訓(xùn)班，讓大家及時(shí)充電提高。完善教師社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，實(shí)行到市縣級(jí)團(tuán)組織蹲點(diǎn)調(diào)研，讓教師切實(shí)深入工作一線，了解基層共青團(tuán)實(shí)際。二是建制度，聚焦干部教育培訓(xùn)的鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持《中央團(tuán)校改革方案》明確的多干多得、少干少得的原則，盡早出臺(tái)實(shí)施《中央團(tuán)校教職工考核辦法》和《中央團(tuán)校崗位績(jī)效津貼發(fā)放辦法》。建立符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系、職稱評(píng)定和崗位聘任辦法，推行教師競(jìng)聘上崗。三是抓激勵(lì)。建立崗位等級(jí)、工作業(yè)績(jī)與薪酬分配掛鉤機(jī)制，績(jī)效工資分配優(yōu)先向承擔(dān)團(tuán)干部教育培訓(xùn)授課任務(wù)和從事黨的理論、群團(tuán)工作研究的人員傾斜，職務(wù)晉升和職稱評(píng)定在同等條件下優(yōu)先考慮授課效果好、服務(wù)能力強(qiáng)的人員。
    同志們！新時(shí)代的中央團(tuán)校要有新氣象新作為，首先是教學(xué)工作要有新突破新成效。讓我們共同努力，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照黨中央對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的新要求，牢牢把握建設(shè)黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮明的政治學(xué)校這一根本定位，強(qiáng)化和落實(shí)用學(xué)術(shù)講政治的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，深入推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)新時(shí)代教學(xué)工作新局面！
　　謝謝大家。