帕爾卡斯說：“人是一支有思想的蘆葦。”如果真是這樣，那我更愿意成為圖文信息中心湖澤中飄蕩的蘆葦叢。而我，以自為孤舟笠翁，撐一支長(zhǎng)蒿，往蘆花更深處蕩漾，能看見沙鷗翔集，柳梢浸月，天水一色。載著一船清夢(mèng)，將漫天星河壓在艙底。舟行深處，泛起的粼粼微波，劃破了清淺水底倒映的叢叢蘆葦，聽取一片蛙聲。這是，世間最大的快樂。
　　一星期中沒有早課的上午，總會(huì)踱到圖文，刷卡進(jìn)入，像自家人出入那般自如。冬天的早自習(xí)結(jié)束，匆匆忙忙跑到圖文門口長(zhǎng)隊(duì)的末尾，一邊吃著桂苑的蛋餅，計(jì)劃著今天要看的書，一邊想著四樓中外期刊閱覽室的228座位。那里正能瞧見后山上的花草。記起這個(gè)學(xué)期到學(xué)校的第一天，未曾留意圖文的正式開館時(shí)間，攜著幾本寒假之前借的書便溜進(jìn)了二樓的第四閱覽室，預(yù)約的機(jī)器還沒有開，入門便尋得窗邊的一個(gè)位置坐下，看見古色的桌椅心里便踏實(shí)許多。沒曾想那時(shí)圖文并未正式開館，在門衛(wèi)的催促下只得狼狽收拾離場(chǎng)。開學(xué)后的每個(gè)星期五，一整天都沒有排課，所以幸運(yùn)地能在圖文呆上一天。閱覽室中是靜悄悄的，時(shí)間也在這里凝滯變緩，有著濃稠的馥郁芬芳。而在坐下拿起書的那一剎那，我便以極為嚴(yán)肅的態(tài)度面對(duì)這件事了——我已泛舟，蕩入蘆葦叢叢。
　　晚上總愿在圖文呆到閉館才離開，只剩自己一個(gè)人的時(shí)候，把疲憊的身體靠在桌子上，便能聽見心跳的聲音。只有在圖書館的時(shí)間才是自己能擁有的，于這，我獲得了與自己獨(dú)處的機(jī)會(huì)，有時(shí)忙碌起來(lái)，只被生活推搡著前進(jìn)，便懷念直面自己的機(jī)會(huì)，剝絲抽繭，去明白自己的內(nèi)心。當(dāng)閱覽室的燈從身后一盞盞熄滅，與窗外的夜色漸融一體。第四閱覽室的黃叔總樂意為我留一盞燈。從閱覽室出來(lái)，走廊上依然靜悄悄，從各個(gè)閱覽室離開的同學(xué)匯集到圖文門口又分散入浙師的各個(gè)角落。在晴朗無(wú)云的夜晚，站在圖文門口能看見盤坐在頭頂?shù)脑铝粒舷胨诠枢l(xiāng)也是這般模樣，給離家的人照著亮。離家在外，難免偶生離別愁緒，只是這頭頂?shù)脑铝僚c圖文閱覽室書柜里的書，排解了我許多慰藉。
　　上個(gè)學(xué)期的短學(xué)期結(jié)束前的最后一個(gè)夜晚，在第四閱覽室的角落，透過黑魆魆的夜幕，能看見一排扶搖直上天際，仿佛能觸碰月亮的間隔燈光。我知道那是尖峰山的路燈光，而窗外，似乎觸手可及的是學(xué)校后山山丘小徑的路燈光。順著山勢(shì)蜿蜒而下，仿佛深空里的星星，又如孩子無(wú)暇的眼，又如家的萬(wàn)千燈火。窗外微雨夾著雪粒子，要是夜?jié)u深，定會(huì)下雪，雪在南方可是個(gè)稀罕物，人們?cè)谕恋厣细N一年，收獲。在年末的幾次寒潮中，上古的雨師撥弄云霧降下瑞雪。這是每個(gè)人無(wú)需通過努力勞動(dòng)便能享受到的幸運(yùn)，而這種幸運(yùn)也是一年中為數(shù)不多的幾次能讓人心安理得地接受。因?yàn)榻邮芘c否，雪都紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著。白居易講著“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”我即欣然應(yīng)允，只是舟已到岸，我亦離去。在圖文的春夏秋冬，能看見別致的一些景色，清明時(shí)后山的油菜花如熾；盛夏時(shí)的全緣欒樹，枝葉覆住了整一條道路；秋時(shí)的銀杏與冬時(shí)的雪。四時(shí)不同的景色將圖文圍繞，留出一個(gè)窄窄的入口，進(jìn)門又豁然開朗了，像極了陶淵明筆下的桃花源。
　　書架上緊致站立的書是人類建立起的宏偉精神大廈，也是一根根迎風(fēng)而立的蘆葦。宇宙之間的任何東西都能致人死地，可即便是這樣，人依舊高貴。帕爾卡斯認(rèn)為人的全部尊嚴(yán)就在于思想。我以為人類最偉大的成就便是發(fā)明了紙張，制成了書本，留存住了人類的全部尊嚴(yán)。書籍是最不能以貌取樣的，它是作者生時(shí)的庭院，死后的墳塋。我常去二樓的第四閱覽室，也常因?yàn)檎視木壒蕪尿T車去邵館，在邵館開架的舊書中尋找。舊書永遠(yuǎn)讓人肅然起敬，甚至于它的閱歷比你還要豐富，你是它的第幾個(gè)讀者，翻動(dòng)書頁(yè)的每一個(gè)指印都會(huì)被記錄在案。我尤愛舊書，它有剛到手的新書所沒有的厚重。我知道那不止是滄桑，還是與他人分享的精神，人總能對(duì)書敞開心扉，去與書中的世界交流。而讀者，則是我們?cè)趫D文中的唯一身份——不分年齡、國(guó)籍、民族或是尊卑貧賤。圖書館的目的是為了人類生活的更加美好，從這個(gè)意義上講，即使書揭示了生活中不可避免的陰暗，也應(yīng)該對(duì)我們的生活充滿希望。相信未來(lái)，不是嗎？我們都能從圖書館繼承人類先輩留給后世的遺產(chǎn)。也正如飄絮，在湖澤泥沼中欣欣生長(zhǎng)出叢叢蘆葦，再與所有的蘆葦一樣，迎風(fēng)而立。
　　圖文的管理員都會(huì)是億萬(wàn)富翁，我想著。這真是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。而圖文也是一個(gè)神圣的地方，是博爾赫斯眼中的天堂。第四閱覽室的黃叔常常給予我找書的幫助，他熟悉這兒的每一個(gè)書架和每一本書。周四的上午，我趁著早自習(xí)與英語(yǔ)課之間的空檔，坐在圖文一樓走廊的窗邊的高腳椅上摘錄卡爾維諾的 《新千年文學(xué)備忘錄》，被身后的響聲吸引去了注意力。大概是踏春的小朋友被他們的帶隊(duì)老師領(lǐng)來(lái)了這里，多么特別的春游。假若他們之中有一人能感受到圖文中氤氳著的典雅的氣息，那圖書館的神圣感便在他心中萌發(fā)了。人的一生有無(wú)數(shù)夢(mèng)想，許多的夢(mèng)想都隨著生活的激流沖淡，甚至消失的無(wú)蹤跡。路遙在《早晨從中午開始》中寫到“對(duì)于我們來(lái)說，沒有夢(mèng)想便是沒有現(xiàn)實(shí)。”生活中的許多奇跡，在一開始也只是一些人的夢(mèng)想，圖書館會(huì)是夢(mèng)想誕生的地方。伊拉克國(guó)家圖書館館長(zhǎng)薩德·伊斯康德于烽火守護(hù)圖書，我想每一位圖書館的守書人會(huì)是曾經(jīng)翱翔藍(lán)天卻甘愿回歸蘆葦?shù)聂~鷹。
　　流水，從蘆葦叢中淺淺流過。清冽的流水逝去了，可是永恒留了下來(lái)，我撐起長(zhǎng)蒿，依然溯游其中。