中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平3月18日上午在北京人民大會(huì)堂主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，黨中央召開(kāi)這樣的面向思政課教師的座談會(huì)是第一次，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)思想政治理論課和思政課教師的高度重視。
　　在這次座談會(huì)上，習(xí)總書記發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
　　這些重要講話深刻闡述了辦好思政課的重大意義和教師的關(guān)鍵作用，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向。作為一名兼職思政課教師備受鼓舞，更深感責(zé)任重大，進(jìn)一步堅(jiān)定了認(rèn)真上好思政課的信心和決心，同時(shí)要做到：
　　第一、政治信仰強(qiáng)習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“讓有信仰的人講信仰”。思政課老師首先要有信仰，要真信，要在政治理論上有一定的水平，能夠真正掌握馬克思唯物主義的世界觀、認(rèn)識(shí)觀、方法論，學(xué)透中國(guó)特色社會(huì)主義理論，才能幫助學(xué)生樹(shù)立政治意識(shí)、培養(yǎng)政治覺(jué)悟。
　　第二、打鐵自身硬習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！彼颊n教師使命光榮，責(zé)任重大，要按照習(xí)近平總書記提出的六個(gè)方面的要求，堅(jiān)持政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。這六個(gè)方面的要求，是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是思政課教師提升素質(zhì)和水平的努力方向。要做到課上課下一個(gè)樣，對(duì)人對(duì)己一個(gè)樣，網(wǎng)上網(wǎng)下一個(gè)樣，人格正，才有吸引力。
　　第三、教學(xué)思維新習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！敝ν苿?dòng)思政課改革創(chuàng)新，始終貫徹“八個(gè)相統(tǒng)一”。結(jié)合思政課的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，關(guān)注學(xué)生即想學(xué)生所想、聽(tīng)學(xué)生所聽(tīng)、見(jiàn)學(xué)生所見(jiàn)。從學(xué)生的角度出發(fā)不斷尋找理論與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、受益無(wú)窮。關(guān)注社會(huì)，課堂創(chuàng)新源于對(duì)社會(huì)的關(guān)注。用社會(huì)的熱點(diǎn)案例引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論，才能讓科學(xué)理論春風(fēng)化雨、滋潤(rùn)心靈，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)理論的能力。
　　實(shí)踐深刻證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。
　　正如總書記所講，思政課需要思想性和理論性，還需要親和力?！罢嬲慕逃?，是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生，如果一味地只講道理，只會(huì)讓思政課變得乏味，不能走心入腦。作為一名兼職思政課教師，我要提高自身品格，增強(qiáng)課程親和力，通過(guò)觸動(dòng)學(xué)生心靈，在他們內(nèi)心埋下真善美的種子，引導(dǎo)他們扣好人生第一?？圩印?br>　　我是一名專職輔導(dǎo)員，2017年11月份入職，滿打滿算工作了一年半的時(shí)間，輔導(dǎo)員工作是思想政治工作的重要組成部分，同時(shí)來(lái)到我們學(xué)校之后，思政部給予我擔(dān)任兼職思政課教師的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了高校思政課對(duì)于立德樹(shù)人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的重要意義，感受到了提升思政課說(shuō)服力，讓科學(xué)理論走入學(xué)生內(nèi)心深處的緊迫性。結(jié)合自己作為專職輔導(dǎo)員與兼職思政課教師的實(shí)際，我有幾點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)可以概括為四個(gè)意識(shí)。
　　一是高校思政課教師和輔導(dǎo)員應(yīng)該樹(shù)立政治意識(shí)。習(xí)近平總書記的重要講話，其中最重要的是要“讓有信仰的人講信仰”，善于從政治上看問(wèn)題。在大是大非面前保持政治清醒。這其實(shí)就是要求我們牢固樹(shù)立政治意識(shí)，不斷提高自己的馬克思主義信仰。思政理論課教師只有用堅(jiān)定的信仰，鮮明的立場(chǎng)、徹底的理論、真理的力量，才能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。
　　二是高校思政課教師要樹(shù)立陣地意識(shí)。習(xí)近平總書記說(shuō)，辦好思想政治理論課最根本的是全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。我們就是要嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)陣地，注重青年人的思想引領(lǐng)。不斷捍衛(wèi)好我們的陣地，自覺(jué)抵御不良社會(huì)思潮和西方意識(shí)形態(tài)的入侵，我們要在課堂和實(shí)踐中把道理講明講透講深入，讓學(xué)生成為信念堅(jiān)定,明辨是非，熱愛(ài)國(guó)家和民族的優(yōu)秀青年。
　　三是高校思政課教師要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。我們正處于一個(gè)注重創(chuàng)新的時(shí)代，結(jié)合新時(shí)代新青年的特點(diǎn)，我們思政課教學(xué)也必須注重創(chuàng)新，努力做到因時(shí)而進(jìn)，因事而化，因勢(shì)而新，不斷創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，樂(lè)于接受，參與度廣的方式優(yōu)化思政課講學(xué)方式。我們作為藝術(shù)類院校更要從學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，不斷讓青年人在思政課的學(xué)習(xí)中明大義，立情懷。
　　四是高校思政課教師要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。高校思政課教師和輔導(dǎo)員必須明白主責(zé)主業(yè)，明確我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育與思想引領(lǐng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要種好一段渠，收好責(zé)任田，不斷促進(jìn)青年學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的新時(shí)代，參與我們的新時(shí)代，建設(shè)我們的新時(shí)代?！袄碇睔鈮验_(kāi)好思政課”的關(guān)鍵在于教師要不斷提高自身理論修養(yǎng)，潛心研讀馬恩經(jīng)典著作。所以我們要不斷提升自身思想政治素養(yǎng)，道德素養(yǎng)，更好落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)，講好思政課，講透思政課，讓學(xué)生在思政課上堅(jiān)定信念，最終以小我成就大我，為思政課教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。
　　習(xí)近平總書記親自主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，反映了黨中央對(duì)思想政治理論課建設(shè)的高度重視，對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人成長(zhǎng)的高度重視。作為思想政治理論課教師，深受鼓舞。
　　作為一名年輕的思政課教師，對(duì)習(xí)近平總書記在座談會(huì)上指出的，要推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，深有感觸?？倳浢鞔_提出了八個(gè)統(tǒng)一，這既是對(duì)新時(shí)代高校思政課提出的基本要求，也是思政課改革應(yīng)遵循的基本原則，更是思政課教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用的根本方法。
　　第一，要有理論性。堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，對(duì)于我們思政課教師，既要將思想、理論講明白、講徹底，又要立足中國(guó)實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，注重把握理論的時(shí)代性。例如，2018版《概論》課，添加了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”這部分內(nèi)容，我們?cè)谥v課過(guò)程中，就要注重把十九大報(bào)告的內(nèi)容和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，融入我們整個(gè)課程，讓這些理論生動(dòng)地進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。正如習(xí)總書記所言：“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。”
　　第二，要有實(shí)踐性。堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，要將實(shí)踐常態(tài)化，充分挖掘地方資源，結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，豐富實(shí)踐教學(xué)形式，整合全社會(huì)的力量，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在同輩的交流溝通和互動(dòng)中思考問(wèn)題、錘煉品格，引導(dǎo)學(xué)生從“是什么”的問(wèn)題轉(zhuǎn)移到“為什么”的問(wèn)題上，真正把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。
　　第三，要有吸引力。明確思想政治教育不是飄在天上的教條，而是腳踏實(shí)地的踐行。我們要結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、案例解讀理論。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生與我們獲取的一些信息可能相同，但有時(shí)難以把握其本質(zhì)，這時(shí)就需要我們思政課教師加以引導(dǎo)。我會(huì)把日常上網(wǎng)時(shí)看到的具有教育意義的視頻、文章及時(shí)下載保存下來(lái)，上課時(shí)播放給學(xué)生看。例如，上海市閘北區(qū)公安改編了一首最近比較流行的歌曲《知否知否———這是騙子的計(jì)謀》，看到后覺(jué)得對(duì)于學(xué)生了解詐騙手段，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)有一定的警示作用，于是立刻找資源下載，課上帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看學(xué)習(xí)。這樣既增加了思政課的趣味性，拉近了教師與學(xué)生的距離，也能給學(xué)生以教育啟發(fā)。因?yàn)樗颊n不僅僅是傳授書本上的理論知識(shí)，也需要我們思政課教師，通過(guò)身邊的故事、案例去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
　　正如總書記所說(shuō)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師要矢志創(chuàng)新思政課的內(nèi)容和形式，不斷增強(qiáng)思政課思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，“只有打動(dòng)學(xué)生，才能影響學(xué)生”，才讓思政課真正從“點(diǎn)名課”轉(zhuǎn)換為“熱銷課”、“網(wǎng)紅課”。
　　近日學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的講話，感慨頗多。首先，我感到無(wú)比激動(dòng)。這次會(huì)議是自新中國(guó)成立以來(lái)由總書記親自召開(kāi)的針對(duì)思想政治理論課教師的首次座談會(huì)。這也意味著思想政治理論課建設(shè)迎來(lái)了發(fā)展的春天。此次會(huì)議充分肯定了思想政治理論課以及思政課教師的重要作用，作為一名高校思想政治理論課教師，我感到很驕傲。我將把理直氣壯上好思政課作為我畢生光榮的使命。同時(shí)，我也意識(shí)到了自身責(zé)任之重大。作為一名新進(jìn)思政課教師，想要上好思政課，任重而道遠(yuǎn)。目前學(xué)生對(duì)思政課教師的固有印象往往是刻板教條，很多學(xué)生對(duì)思政課并不感興趣，甚至把思政課當(dāng)成睡覺(jué)課、玩手機(jī)的課，主要問(wèn)題表現(xiàn)在：個(gè)別學(xué)生上課遲到、曠課；上課期間，睡覺(jué)、玩手機(jī)、打游戲、說(shuō)話等現(xiàn)象普遍存在；師生較難形成良好的互動(dòng)，學(xué)生積極性不高。從學(xué)生角度，主要是認(rèn)識(shí)上不到位。一方面，認(rèn)為思政課不如專業(yè)課對(duì)找工作有用。所以對(duì)思政課不重視。另一方面，思政教育從小學(xué)就開(kāi)始，而在中學(xué)期間主要是應(yīng)試教育，多為強(qiáng)迫性的記憶學(xué)習(xí)，所以大學(xué)生對(duì)思政課存在抵觸心理。從教師角度，主要是授課方式方法有待創(chuàng)新。目前思政課教學(xué)主要采取的傳統(tǒng)的授課方式，以知識(shí)灌輸為主，啟發(fā)性少；以教師主導(dǎo)性為主，學(xué)生主體性欠缺；以理論性教育為主，實(shí)踐性教育缺乏。此外，輔導(dǎo)員等輔助教學(xué)人員對(duì)思政課的重視度、授課班級(jí)人數(shù)過(guò)多等客觀條件也直接影響了教學(xué)效果。
　　習(xí)總書記提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的指明了一名思政課教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。下面我將結(jié)合自身教學(xué)工作實(shí)際談?wù)劷窈笪业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
　　第一，突出大學(xué)思政課的理論性和高度性?？倳浽谧剷?huì)上強(qiáng)調(diào)“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要?！贝髮W(xué)是青少年世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，大學(xué)期間開(kāi)設(shè)的思想政治理論課是思政課的最后一環(huán)，它直接關(guān)乎到青年能否系好人生的第一粒扣子。思政課教育從小學(xué)就開(kāi)始，學(xué)生對(duì)國(guó)情和當(dāng)時(shí)基本上有了一定的了解。那么，大學(xué)思政課能夠體現(xiàn)其理論性和高度性，才能讓學(xué)生信服。突出大學(xué)思政課的思想性和理論性就是要通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和國(guó)情，深刻理解我國(guó)為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義和社會(huì)主義制度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。
　　第二，深入分析學(xué)生特點(diǎn)，因材施教?？倳浽谧剷?huì)上強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。山東工藝美術(shù)學(xué)院作為藝術(shù)院校，在校學(xué)生大部分是藝術(shù)生，他們大多思維活躍，更加追求個(gè)性和時(shí)尚，對(duì)審美價(jià)值有一定的要求。這就需要教師更深入地了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，抓住他們的興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行授課。一方面，創(chuàng)新思政課理論授課方式方法，更加注重啟發(fā)性、主體性和實(shí)踐性教學(xué)。將思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合，做到又紅又專。另一方面，加強(qiáng)與二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師以及學(xué)生工作處的交流和溝通，將思政課教學(xué)融入到學(xué)生生活之中。
　　第三，培養(yǎng)自身高尚的品格，言傳身教。習(xí)總書記提到，親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。思政課的最終目的就是要影響學(xué)生的心靈，而這絕不是紙上空談就能做到的。所謂為人師表，就是要用自己的行動(dòng)為學(xué)生做出表率，用一言一行為學(xué)生的心靈埋下真善美的種子。作為一名思政課教師，我更要強(qiáng)化自律意識(shí)，培養(yǎng)自身高尚的品格，用人格感染學(xué)生。
　　習(xí)總書記召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)為廣大思政課教師上了一堂特殊而難忘的思政課。正如習(xí)總書記所說(shuō)，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我很榮幸能夠參與他們的成長(zhǎng)。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記總書記要求，努力把思政課上的越來(lái)越好，用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴播撒陽(yáng)光，為祖國(guó)培根鑄魂。
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