本報訊 近日，學校黨委出臺 《德州學院領(lǐng)導干部容錯糾錯實施細則 （試行）》 （以下簡稱 《細則》）。
　　《細則》是學校紀委依據(jù)省委 《關(guān)于激勵干部擔當作為實施容錯糾錯的辦法 （試行）》，結(jié)合我校實際，在充分調(diào)研、廣泛征求意見建議、與有關(guān)部門研究等基礎(chǔ)上，形成初稿，經(jīng)學校紀委全委會討論審議，學校黨委會研究通過的。
　　《細則》的出臺旨在充分調(diào)動領(lǐng)導干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，營造銳意改革、勇于創(chuàng)新、敢于擔當、合理容錯的良好環(huán)境，開創(chuàng)建設(shè)地方性應(yīng)用型高水平大學新局面。是從制度層面建立起的責任明晰、措施具體、程序嚴密、配套完善的容錯糾錯體系。
　　《細則》主要包括制定目的和依據(jù)、容錯糾錯原則、容錯情形、容錯認定程序、容錯免責或減責內(nèi)容、糾錯程序和措施、制度執(zhí)行保障等，共14條內(nèi)容。
　　《細則》指出，容錯糾錯是指對學校所屬單位和處科級干部在推動發(fā)展、履職擔當、改革創(chuàng)新過程中，非因主觀故意出現(xiàn)偏差失誤、未能實現(xiàn)預(yù)期目標或造成一定損失，但所作所為不違反法律法規(guī)和政策規(guī)定，工作中勤勉盡責、未謀取私利等情況，及時糾錯改正，不作負面評價，免除相關(guān)責任或從輕減輕處理。
　　《細則》強調(diào)，容錯糾錯應(yīng)把握政策界限，必須貫徹落實 “三個區(qū)分開來”重要思想，嚴格區(qū)分失誤與失職、敢為與亂為、負責與懈怠、為公與謀私的界限。堅持把干部在推進學校改革發(fā)展中因缺乏經(jīng)驗、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯誤，同明知故犯的違紀違法行為區(qū)分開來；把上級尚無明確限制的探索性試驗中的失誤和錯誤，同上級明令禁止后依然我行我素的違紀違法行為區(qū)分開來；把為推動學校發(fā)展的無意過失，同為謀取私利的違紀違法行為區(qū)分開來。保護改革者、鼓勵探索者、寬容失誤者、糾正偏差者、警醒違紀者。
　　《細則》從9個方面對容錯情形進行了細化，規(guī)定了容錯免責情形；明確了免責和減責內(nèi)容；規(guī)定了糾錯的程序和措施；同時對容錯糾錯認定內(nèi)容和實施程序進行了具體規(guī)定。
　　學校要求，要組織好對 《細則》的學習、宣傳和解讀，全面領(lǐng)會文件精神，為認真貫徹落實 《細則》打好基礎(chǔ)。在貫徹落實 《細則》過程中，要嚴格把握容錯糾錯的界限，按照 “三個區(qū)分開來”的重要思想，處理好干事創(chuàng)業(yè)和遵紀守法的關(guān)系，做到保護改革者、鼓勵探索者、寬容失誤者、糾正偏差者、警醒違紀者，打造忠誠干凈擔當?shù)母刹筷犖?。要注意跟蹤研究和?yīng)對 《實施細則 （試行）》實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，在實踐中不斷完善這項制度，使其真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。 (宣傳部 崔茜)